高某 先进事迹材料_xx同学先进事迹
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高XX，男，生于1976年，1999年从事教育教学工作，大专学历，中学二级教师。1999年教学以来担任数学学科教学工作，2007年开始担任班主任工作。2009年以来该同志多次获得市乡两级优质课，撰写的论文也多次获得一等奖，在从事教育工作的14年中，该同志一直站在教育工作的前沿。他事业追求的目标是“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”；“学高为师，德高为范”则作为他的的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
该同志从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴；教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
作为一名教师，该同志不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课
二、认真教学，潜心教研。
程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常翻阅《班主任》《河南教育》等书籍。备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做足课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴。在教育学生上，注重培优辅差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多辅导，课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，该同志在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。该同志在我镇2009年和2010年“优质课赛讲”活动中连续两次获得一等奖，撰写的《浅谈面积法解题》一文在2009年汝州市教育科研优秀论文评选中荣获一等奖，所讲的《勾股定理》一课在2010年汝州市第四届中小学青年教师技能竞赛中荣获初中组数学学科优质课，所撰写的《浅谈电教技术对初中数学课堂的影响》一文在汝州市2010年现代教育技术论文评选活动中荣获二等奖，在2011年蟒川镇政府表彰中被评为优秀班主任。
三、关爱学生，无私忘我。
作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，该同志把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上有两个父母离异家庭的孩子，在高利峰同志细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，该同志给学生分组，利用校信通等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。经过一段时间的交流，不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，该同志在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。但该同志并不骄傲，把每次优秀评选都当作未来工作的新的起点，不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
汝州市蟒川镇任村小学
2012 年8月18日
汝 州 市 教 育 系 统 优 秀 教 师
高 利 峰 同 志 先 进 事 迹 材 料
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2012年8月18日
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