继续教育先进事迹材料_教育系统先进事迹

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有效开展教师继续教育 努力提升教师综合素质

——XXX市中小学教师继续教育工程先进个人事迹汇报材料

XXX市教育局

XX长

自2006年我市启动“十一五”教师继续教育工程以来，作为主抓继续教育工作的教培中心副主任，在工作中，我始终以加强教师队伍建设，提高教师全面素质为根本；以基础教育课程改革为核心,以提高教育教学质量为目标,以培养骨干教师为重点,以开展“一徳三新”培训为突破口，以“决战课堂 教材大练兵”、“师德专项教育年”等活动为载体努力开展我市教师第二阶段教师继续教育工程。在上级主管部门的大力支持和指导下，在全市教师的共同努力下，我市已顺利完成2006-2010年中小学教师继续教育工作任务，并取得了一定的成效，我个人也在这五年中得到了很大提高。

一、加强组织建设和舆论宣传，确保继教工作高效运转

1、为统一各学校领导班子的认识和思想，在工程启动之初召开了由各校领导班子参加的教师继续教育工作大会，通过动员大会的召开，提高他们对“学校发展，教师队伍整体建设必须优先发展”的认识。并针对我市教师队伍的构成特点，从我市实际出发建立起以各乡镇教育办公室主任为组长，各乡镇教研员亲自抓，各片区中心校具体组织实施的教师继续教育工作领导小组。有效形成了“教师继续教育工作网络”图，并根据人员流动及时增补人力，确保了每项工作有专人负责，各项培训顺利开展，有效弥补了因人员流动而延误工作进展的现象发生。

2、转变教师观念，确保继续教育培训起到实效。在多次与基层教师的交流中，我感觉到在前一轮继续教育工作中有少数教师存在认识不足的问题，为此，我与同志们一起研究工作方法，开展了多种形式的继续教育宣传活动，发放宣传手册，张贴标语，开展主题讨论会等。通过这些活动放的开展，让每一位教师都懂得继续教育的重要性，懂得继续教育是全面实施素质教育的重要保证，懂得继续教育是提高教学质量最佳手段，懂得继续教育是提高教师个人才能的最佳途径。让他们知道参加继续教育是势在必行，从而主动参与教师继续教育培训，变知之者为乐知者。

二、加强后勤保障，确保继教培训活动顺利运行

为使我市教师继续教育工作顺利运行，我多次找到局领导与之沟通教师继续教育工作的重要性，在我的努力下，分管领导多次在教育工作会议中强调各校必须保证教师继续教育培训经费，要求各学校每年必须对学校继续教育经费进行专门预算，从生均公用经费中提取5%作为教师培训经费。在年终审计时分别从学校经费投入，教师自筹、及向社会协调资金等方面进行统计，从而确定各校是否按预算支出教师培训经费。有效促使各项培训活动得以顺利开展。

三、抓制度建设，推进继续教育工作的规范化管理

每项工作的顺利开展，都离不开有效的制度作为保障。为了使我市继续教育工作有章可行，规范管理，我与办公室的同志们一起研究制定相关制度，先后出台了《XXX市“十一五”（2006-2010年）教师继续教育工程实施方案》、《XXX市中小学教师继续教育工作管理意见》、《XXX市师德考核细则》、《XXX市校本教研工作方案》、《XXX市继续教育检查制度》等一系列制度和方案，并完善了原管理制度中与继续教育工作相关的规定，把继续教育各项工作纳入学校及教师的年终量化考核，强化了继续教育工作的激励约束机制。这些制度的出台和实施为促进《XXX市教师继续教育工作规划》的贯彻实施提供了强有力的制度保障，对推动我市继续教育工作健康发展起到了积极的促进作用。

四、加强督导检查力度，确保培训效果。

为了保证继续教育工作高质量、高效益的完成，我们坚持了定期和不定期的总结和检查、评比，及时推广先进经验，达到各类各层次的培训齐头并进，均衡发展。同时，我们还重视档案资料的建立健全，在各项工作开展的同时，按上级的政策规定，把教师继续教育培训作为职称评定、年度考核、评优树模的主要依据之一，并使其发挥了强有力的推动和促进作用。培训中严格培训考勤，要求参训人员必须作好学习笔记、认真撰写学习心得，继续教育领导小组不定期对培训教师的教案和学员的学习笔记、心得体会进行检查，使学习、培训实实在在，不流于形式。除集中培训外，还要求全体参训教师利用课余时间自学，每学期及假期皆安排了自学任务，并于学期末和开学初将学习记录交领导小组检查，大大提高了学习培训效果。

五、整体推进，分类指导，扎实开展教师培训工作

1、师德教育培训

以“师德专项教育年活动”为载体，以组织XXX市中小学校(幼儿园)“做人民满意教师”责任承诺书签定工作为契机，进一步促进师德建设工作，通过结合实际、围绕主体、形式多样的学习培训活动在乡镇、学校认真有效的开展，我市的师德建设工作取得良好的进展。活动进行中为加强“师德专项教育年活动”的有效开展，我们还聘请了8名“师德专项教育年活动” 特约督导员对“师德专项教育年活动”开展情况进行经常、反复巡视督查，促进了此项活动扎扎实实的开展。

2、新教师培训

为帮助新教师尽快适应工作岗位要求，我们提出“导师制”这一要求，即每位新教师到来，学校均根据学科情况选派一名骨干教师作为导师进行帮扶，帮扶双方签订帮扶协议，要求新任教师在一年内，按计划接受120学时以上的培训。在培训实践中，我们采取集中与分散、指导与自学、岗位培训与教学实践相结合的方式，建立奖励机制和新教师培训档案。“十一五”期间，我市对新上岗的 近400名新教师进行了培训、辅导和考核，参培率100%，有效地帮助教师渡过“职初期”。

3、骨干教师

“十一五”期间，我市加大对中小学（幼儿园）骨干教师的培训力度，以评带训，分层指导，按需施教，基本形成了骨干教师梯队。通过考评共产生贵阳市级骨干教师培训对象58名，XXX市市级骨干教师 166名，XXX市教育名师 90名。

为使骨干教师工作有章可循，市教育局制定了《XXX市中小学市级骨干教师培训计划》、《XXX市专业技术带头人和中青年科技骨干选拔、管理实施办法》，采取“送出去，请进来”的方式开展培训，近几年来，派出教师到北京、浙江、珠海、上海等地学习：邀请上海梅陇中学陈观琳校长，静安区教师进修学校顾柏春老师以及上海行知小学的姜敏校长等英语教学专家到我市进行英语教学交流及指导活动，多次组织教师参加美国奥克兰大学暑期英语教师口语培训班，有效提高了我市英语教师的口语水平。

4、大力开展“决战课堂，新课程大练兵”，提升教师业务能力。我们以新课程、新《纲要》理念培训为切入点，以校本培训为依托，以现代信息技术培训为手段，共投入经费8620782元进行教师全员岗位培训，提升了我市教师的整体素质。

一是从新课程理念综合培训入手。邀请专家进行专题讲座，从素质教育新课程改革，学校管理诊断等角度作了专题讲座。

二是分层次、有重点地开展新课程学科培训，开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。立足校本，改进和创新培训模式，开展参与式与自主研修相结合的研究活动，转变过去教研活动中“一言堂”的教研模式，让每位教师在活动中找到自己的定位，每次活动均有中心发言人，每次活动教师都能做到心中有数，活动中人人参与，教师积极参与，分享交流、合作互助，通过实践与反思获得共同提高。

回顾五年来的继续教育工作历程,洒满辛劳和汗水,但也充满喜悦与欣慰。我们虽然取得了一定的成绩，但与上级领导的期望和要求还有一段较大的距离，有许多做法其他区县也在做，而且做得比我们好。我深知，教师继续教育工作是一项长期而又艰苦的工作, 这项工作任重而道远。但面对日趋激烈的竞争形势，面对突飞猛进的课程改革，要做一名与时俱进的合格的人民教师，就必须保持终身学习的思想绝不能动摇。在下一步的工作中，我将与大家一起认真对照上级部门的安排和部署，大力弘扬“崇尚实干，争创一流”的精神，着眼未来，艰苦探索，努力实现教育决策前瞻、学校规划超前、管理措施创新，努力探索教师继续教育工作的新途径、新思路、新方法，为推进我市教育的发展而孜孜不倦地努力，走出一条属于我们的创新的继续教育特色之路。