德育先进工作者事迹材料_德育工作者的先进事迹
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秦皇岛市德育先进工作者申报材料
德育先进工作者事迹材料
投身教育工作十四年来，我曾任班主任、大队辅导员。在教育岗位上始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、默默奉献在教育岗位上，赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、爱岗敬业，创新教学，在教学上，一直严格要求自己，努力完成学校交给的各项任务。我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。努力钻研教学教法，全身心地去研究每个学科。认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。四次参加全国英语教师技能大赛并都获得国家级奖励；2009-2010学年度、2010-2011学年度、2011-2012学年度、2012-2013学年度、2014-2015学年度五次获得县级教学成果奖；主持两项县级课题，均顺利结题并取得良好效果；发表国家级论文一篇。
二、关爱学生，撒播阳光
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。” 参加工作14年来，我担任了十年大队辅导员工作、五年班主任工作。
作为一名辅导员，我之所以能将少先队工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字──对事业的爱、对孩子的爱，把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。作为一名少先队大队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我经常虚心地向他人学习，不断地提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶，2011年我被授予抚宁县“优秀辅导员”荣誉称号。
作为一名班主任，担当着教师、父母、朋友等多重角色，除了关注他们的学习成绩之外，更要关心他们的身体健康和生活状态，这会让学生产生愉快的情感体验，因此作为班主任要善于接近学生，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。但在亲近与研究学生的过程中，还要学会努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，在生活中去感受他们的喜、怒、哀、乐，尊重、信任他们，与他们平等相处。为了让每一位学生都能敞开心扉，我积极地采取了“走进学生心灵的行动”。2006年度、2008年度、2011年度、2015年度获得县政府嘉奖；2010年我撰写的《走进学生的心灵空间》获得市级优秀案例一等奖；2012年在第五届中小学班主任基本功素质大赛中获三等奖；2012年在 “师魂颂”演讲大赛中获优秀奖；2014年被授予抚宁县“优秀教师”荣誉称号。
三、德育管理，创新思路
以落实常规工作为中心，注重学生日常行为规范的教育。我校始终把对学生的行为习惯养成教育作为重点工作来抓，开展了文明班集体的评选活动，通过这一举措，学生的言行举止更加文明，班级纪律更加良好，基本杜绝了学生在操场、走廊扔垃圾现象，保证了校园的良好环境。
加强班主任、辅导员的队伍建设。定期召开工作例会，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。千方百计提高班主任对德育、少队工作的责任感和使命感。让学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。
开展教育活动，促进良好品德的养成。为了培养学生崇高的爱国主义思想，学校开展了一系列形式多样，内容丰富，生动活泼的活动：爱国主义教育系列活动，每周星期一升旗仪式，校领导在仪式上发表讲话，加强了广大师生的爱国主义情感，促进教师爱岗敬业、学生认真学习，树立报效祖国的理想。各项活动的开展，活跃了校园氛围，提供了学生施展才华的平台。
总之，我认为教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。以上的工作只能说明我一直在努力，我会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职，用爱心普写教育生涯，为实现伟大的中国梦而努力奋斗工作！
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