典型事迹_脱贫致富典型事迹
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春风化雨，享受教育
山西运城平陆中学
刘士鸿
刘士鸿同志参加工作
16年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨。矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了优异的成绩，得到学校、学生、社会的认可，被连年授予运城市学科带头人、运城市模范班主任、平陆县模范教师、模范班主任、平陆县教学能手等荣誉称号，作为一个国家级贫困县的普通高中，2011年高考他所带367班取得了文化课达2B线以上30人，特长生双达线5人的优异成绩。
一、以爱为桥，倾心教育
爱心成就教育，有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”。刘老师就是凭着一颗爱心来做好他的班主任和教学工作的。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”他是这样想的，也是这样做的。从教多年来，他一直都是全身心地投入到工作之中去。循循善诱，善于总结使他在担任班主任工作的多年中积累了丰富的班主任工作经验，班主任业绩突出。教法新颖，课堂活跃使他得到了学生的喜爱，教学成绩优异。
没有做过班主任的老师，无法感受做班主任的乐趣，更无法达到师生心灵相通的境界。他做了多年班主任，深深体会到与其说学生需要的是一个严格的师长，倒不如说学生需要的是一个从心灵到生活上都能给予他引导和帮助的良师益友。教师的品行，对于学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。关心爱护每一个学生，把爱撒遍每一个心灵，在学习上给他们以帮助，生活上给予温暖，使他赢得了学生的尊敬和信赖。
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任和老师是他不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索的精神以发挥其最大潜力，在掌握知识、方法的同时学会做人，则是他做教育的出发点和归宿。为此他始终坚持 “德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，积极解决学生的思想问题，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是刘老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。刘老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，刘老师都是先作要求，再细心指导，耐心帮助学生渐渐养成好习惯。春风化雨无声。在刘老师的班级里，永远洋溢着一股爱流，在学生家长心中，他俨然持有医治学生一切问题的灵丹妙药。刘老师真心对待每一位学生，也严格要求每一位学生，新学期伊始，家长们总是千方百计地想办法，希望把孩子放在他班上，刘老师深知对学生既要严格要求，又要关心爱护，他更知对学生严格而不苛刻、关怀而不溺爱的魅力。刘老师的脸上，有时也会写着严肃，但内心深处却永远藏的是一副爱生如子的热心肠。
二、事业为先，醉心育人
班主任工作是繁重且琐碎的，而刘老师却深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，因为他知道这项工作的重要意义，也知道肩上所担负的责任。从工作以来，他每天按时上班，从不迟到和早退，几乎没有请过病、事假。在班主任工作中，他深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，他就自己先做到。要求学生按时上课，他每天早中晚第一节课前他都会早早等在教室门口；要求学生自习，他总是在教室里批改作业、备课；要求同学参加公益劳动，他就会和大家一起劳动。在工作中他本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。尊重学生个性的存在，鼓励学生个性的发展，在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己；鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。
刘老师特别注重班级文化建设。“环境是一种教育力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教育，这种教育就是营造良好的班级文化。他所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标，起到了很好的效果。
理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力，也是刘老师的重点目标之一。班干部是竞选上岗，岗前培训，定期考核。班级常规工作分工负责，责任到人，一对一帮教助学。每个学期每个月刘老师都有一个明确的教育主题，并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动，这些都由每位班干部轮流实施，刘老师适时进行指导，一年下来，这些班干部的工作能力就得到了显著的提高。刘老师外出学习期间，班级各方面工作都能有条不紊地开展，早读课，语文、英语课代表的工作几乎可以让老师放心到不来也行的地步。
三、精雕细琢，潜心钻研
为了更好地做好班主任工作，多年来，他一直不断加强自身的学习，建立博客在网上发表文章与同行学习、交流教育经验，认真雕琢自己，提高自身教育理论和素养。他经常利用课余时间学习教育学、心理学，学习魏书生的《教育漫谈》、李镇西的《爱心与教育》、万玮的《班主任兵法》、韩玲的高考心理辅导《名校之门向你敞开》等，吸收教育专家的精髓，使自己的教育理念不断更新，对“80后”、“90后”的学生能从容面对。为了淬炼教学技能，他抓住一切学习培训的机会，积极参加各级教研活动和培训,向名师和有经验的优秀教师学习，使得自己的业务素质不断提高。在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，潜心研究地理教学，积极承担学校示范公开课任务，教学效果好。撰写的多篇教学论文分别在省、市、县获奖。由于业务精湛，课堂艺术性强，学生们总喜欢上他的课，任课班级教学成绩始终非常优秀，受到了学生及学生家长的好评，是学校的一名骨干教师。而他所带的各届的班级，在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之一，无论是平时的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之一。
刘老师为教育倾注了满腔热血，挥洒一路汗水。作为班主任，他记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别心理辅导，用自己的一双手、一份爱心将学生培育；记不清多少次带着生病的学生前往医院，看医生、抓药陪护，为学生的健康而忧心；也记不清多少次把离家远的学生领回家，吩咐爱人做好香喷喷的饭菜，让学生体会温馨和爱护。作为一名教师，他记不清多少次利用课余时间给有问题的学生补课而耽误了吃饭；记不清多少次给优生个别辅导而独自行在无人的街道；也记不清多少次备课和批改作业直到深夜。桃李芬芳，内心无悔。春无倦怠之时，因为爱的执着。多年的班主任工作，刘老师的班上没有一块冥顽不化的石头，这一路留下的是“心中有爱”的足迹。刘老师用他的爱播撒着一粒粒生命的种子，用他的爱谱写着一曲曲教育的赞歌，用他的爱点燃着一个个新的希望，用他的实际行动实践着他的教育理想“春风化雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
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