个人事迹材料_我的个人事迹
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践行为人之道 开拓创新 提升校园品味
**同志是1992年7月毕业于大石桥市第一师范学校的，带着满腔热情走上三尺讲台，从第一天起，她就在心里默默立下了“把教育当作自己一生的事业”的誓言，她乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
**同志踏上教育这条七彩路，至今已有20个春秋，通过自己的努力，已有丰硕成果。今天的她无疑是成功的，在这背后又是怎样的奋斗和付出呢？
一、立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽的光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展去为这些光环增辉添彩，她深知这一点，无论是做普通教师，还是担任学校中层领导，他都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装着良心，一个装的是爱心。我扪心自问，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章制度、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，她觉得着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。二十多年来，她当过班主任，担任过教导主任，负责过全校师生的全面工作，变的是岗位，不变的是爱心。她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„她的课，学生爱上。
为了关爱和转变学困生，她利用课间与学生玩游戏沟通感情时，结果摔伤了，使学生深受感动。很多学困生在她细微的关爱下成了她的知心朋友，她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。她还因势利导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱老，自发的“手拉手，献爱心”活动„„她的班级充满温情，她的学生传递爱心。
二、积极进取练师能
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把炼师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。她先后参加大石桥市和营口市骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制度科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来，阅读教学中做到整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。担任班主任工作时，执教营口市优质课1节，多次、多学科执教大石桥市级优秀课，获得各级领导的好评。
一直觉得：一名教师的成长首先从科学创新开始，平时再忙她也坚持进行教科研研究，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。多年来的研究为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，2006年主持营口市规划课题《校本课程的开发与实施》，顺利结题，2011年又继续主持辽宁省规划课题《农村小学生传统文化剪纸的时效性研究》很受上级领导的青睐，任现职以来，共发表10余篇教育教学论文。担任教导主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究，提倡“行动+总结”的科研方式。她以自己的行动带领老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。担任中心校校长以来，注重个人“勤业、精业”，重视学校常规管理，通过常规促进教育教学质量的提高。2011年学校成功创建农村标准化小学。
三、矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习，不断深入和领会，她进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
自任学校中层以来，更忙了，更累了，可她从没因此心里放下学生。每次听课外出，她都会带回新的教法和理念。
自己的理论和教学水平提高了，她总是热心培养青年教师，通过“听评课、互听互评”等方式进行课堂教学指导，给他们机会打拼磨练，给他们问题深入研究，给他们舞台大胆展示，努力将课标理念转化他们的教学实践，促进了他们课堂教学水平的明显提升。
作为主管教学领导，她把学校的教育教学质量提升作为已任，精心组织学校的主题研训活动，深化了专题研究。一年来，通过请进来、走出去的方式，她先后为广大教师开了多项专题讲座；带领教研组开展了“同课异构”听、评课、“中低年级课堂教学”等研讨：组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”等多样的研训方式。以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动：写字指导课中穿插指导，渗透技巧，激发兴趣；课外阅读课中激发兴趣、参透方法、交流提高；同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，她根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。她求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！
随着校本教研的深化，她不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助网络这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。从而为学校教师的成长和发展夯实了基础。
四、硕果累累塑师风
**同志自参加工作以来，勤勤恳恳、兢兢业业，在教师中塑立良好风尚，取得丰硕成果。
她担任班主任之时，曾代表**镇迎接**市领导听评课，执教的《詹天佑》一课，获得两市领导高度赞扬；曾多次、多学科执教市级优秀课，曾获得**市、***市两级师德标兵、两市骨干教师、***市优秀园丁等多个荣誉称号。曾是***市第三届人大代表。
自担任中层领导以来，带领全校教师遵循科研兴校理念，大力开展教科研活动。2006年主持营口市规划课题《校本课程的开发与实施》并顺利结题，2011年又主持辽宁省规划课题《农村小学生传统文化剪纸的实效性研究》，这一课题正在实验中，这一选题受到省规划办领导的高度重视。2011年创建农村标准化小学。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。
***中心小学
2012年7月8日
践行为人之道
开拓创新 提升校园品味
建一镇中心小学
田丽 2012年7月8日
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