优秀共产党员某同志事迹材料_xxx优秀党员事迹材料
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优秀共产党员吴金贵同志事迹材料
吴金贵同志94年开始从事教育工作，在火炬农场中学默默工作了15年。根据工作需要，服从组织安排。担任过班主任、团支书.中学文科教研组组长等职务。在教育工作岗位上任劳任怨，工作认真负责，对同事热忱关怀，以自身的实际行动努力做好本职工作，实践着入党时的誓言，争做合格党员。多年以来，该同志坚持理论学习，关心时事政治，自觉用党员的标准要求自己，发挥党员模范作用；在实际工作中，服从分配，顾全大局，不计较个人得失，有较强的敬业精神，他以自身的实际行动为学校教育出力，为师生解决实际困难，出色地履行了一名普通党员的职责，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
一、政治坚定，努力实践“三个代表”重要思想，不断提高思想政治素质和业务水平。
该同志在工作中，始终以全心全意为人民服务为宗旨，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻执行党的方针、政策，在工作和生活中坚持正确的党性原则。从提高自身理论修养出发，坚持不间断地学习邓小平理论和“三个代表” 重要思想，学习党的十六大重要文献，认真参加第二批先进性教育活动，认真做好笔记并撰写了学习心得。从自身发展的实际出发，坚持全面学习与针对性学习相结合的方式，认真反思，虚心听取广大教师的意见，使这项工作开展得深入扎实。
二、热爱教育，情系学生，把温暖送给每个学生。
吴金贵同志对自己的孩子一贯是无从顾及，老师们经常笑称他的孩子是“自由成长”——撒手不管，而对待每个学生他却不是父亲胜似父亲。学校哪些学生是特困生？哪些学生因成绩跟不上有厌学思想？哪些学生有什么特长和缺点？哪些学生有先天性疾病缠身？哪些学生学习成绩好但瞧不起别人等，他都心里有数、了如指掌，并针对不同学生的表现，对症下药。翻开他的记事本，你可以发现，凡是在学校有影响的学生，那上面都有详细记载。如初三年级学生谢丽萍、张波波、张淑娟同学父母离异，父亲失去生活能力，家庭极度困难，拟减免学杂费；刘明华有先天性心脏病，他和科任老师随时注意其发病规律，及时合理处置；王梅红同学学习上有困难，有厌学思想，他就想办法帮助该生克服学习上的困难，避免因厌学而辍学；王庆敏同学最近爱无故缺课，他就及时走访家长弄清原因，促其坚持按时到校学习……。
三、搞好内部管理，加强制度建设。
近年来，吴金贵同志以一个共产党员应有的责任感，积极做好本职工作，从而使学校各项工作圆满完成。1998年担任中学部文科组教研组长后，他发现一些老师在工作上缺乏进取心，没有创新意识。为尽快扭转这一局面，他决心以“科研兴校”为突破口，以校本教研为切入点，开展一系列的教学活动，使教研与教学做到有机结合，推动教师在教中研，研中学，学中用，从而有效地调动了教师从事教科研工作的积极性，教师的工作热情也空前高涨。为使学校的教科研工作真正深入人心，身为组长，他首先起表率作用，时时主动上公开课，以一个共产党员的标准要求自己，凡事都要亲自抓，掌握第一手材料。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，他始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干得有声有色，自身的素质也有了明显的提高。他将继续发扬成绩，摒弃不足，务实求真，推进火炬中学的教科研工作再上一个新台阶。
长期以来，在学校的领导下，火炬中学不但在教育教学上取得了显著成绩，而且始终把“以人为本，安全第一”的安全教育放在首位。除平时与家长广泛联系，加强对学生安全教育外，每年寒暑假吴金贵同志在自己班都要印发一份《关于学生安全教育致家长的公开信》。由于这些工作抓得好，抓得及时，学校及本班杜绝了重大安全事故的发生，教育教学质量进一步得到巩固提高。
四、以身作则，在工作中以共产党员的标准严格要求自己。
吴金贵同志是一名普通的党员教师，他如醉如痴地爱他的事业、爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，为全校教师起到了带头模范作用。在担任班主任期间，以火热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。在形成良好班集体，培养优秀学生班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验。当学生生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助，还组织学生互助给以解决。
吴金贵同志是一个乐于工作、不知疲倦的人。在教学上，他身先士卒，深入教育教学第一线。在担任科组长期间，能摆正自己的位置，做好教育教学管理工作，制定并完善了学校的教育教学常规，相继出台了10多个管理制度和评比条例，使学校的教学工作走上了正规化、科学化，为学校的教育教学质量大幅度提高和顺利通过教委办学水平督导评估立下汗马功劳。他重视青年教师的培养，创造性地开展教学指导工作，使青年教师很快适应教育教学，成为学校的教学骨干。如青年教师刘海波，在他的培养下，很快适应了教学，掌握了先进的教育教学理论，改进了教学方法，成为学校教学骨干。他常常对老师们讲，课堂教学虽然是学校工作的主体，但主体不等于全体，红花还要绿叶衬，素质教育不能停留在空洞的说教上，所以抓好课外活动，发挥每个学生的专长，提高每个学生的动脑动手能力，才是我们教书育人的长远目标，我们还是应该把过去办学过程中好的东西传承下来。如做“又红又专的人”，提倡学生成为“多面手，万能人”等，对我们创新素质教育还是有指导性意义的。
五、乐于奉献，办人民满意的教育。
吴金贵同志是个工作狂，是个干起工作来，风风火火，只争朝夕的人。在学校日常工作中，他既是指挥员又是战斗员，十几位教师跟着他转，他跟着十几位教师转，每一项工作即使压力再大，困难再多，在吴金贵同志的带领下，老师们也干得那么热烈而镇定，紧张而有秩序。吴金贵同志要求全体教师“一切教学工作平时都要有危机感，要把每一节课、每一个活动都当成是公开课那样备好课、写好教案，做到心中有数，任你哪一级领导来听课、检查，我们都会处事不惊、得心应手。在教研组长率先垂范、身先士卒的精神带领下，全体教师以
实际行动参加教育教学工作的大演练，他不失时机地深入教学第一线，听课评课，不断探索、总结，不断开拓创新，闯出了自己教研教改的一条新路，你翻开他的平时听课评课的手记，那上面写满了他听课评课的详细记录。作为一名组长，他没有把有限的时间花在其他方面，而是分秒必争地用在工作和学习上。
作为一名中国共产党党员，吴金贵同志能时时处处用党员的标准严格要求自己。团结同志，起到模范带头作用。工作任劳任怨，表现突出。近年来，多次被评为场先进教师、场优秀共产党员，1998年评为农垦总局先进教师，1999年荣获过湛江市先进教育工作者，2007年评为湛江农垦先进班主任及农场先进党员，2008年评为农场先进教师及农场党员示范岗及农场十佳员工。
他自强不息，勇于开拓，作为一名共产党员，他全身心地投入到教育活动中去，为实现学校的美好明天而不断追求。
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