依晓晶 骨干教师事迹材料_骨干教师主要事迹
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百教学为先，反思促成长
——海林林业局子弟小学骨干教师事迹材料
依晓晶，生于1982年9月。2001年7月毕业于牡丹江林业师范，同年9月在海林林业局子弟小学参加工作，从事美术教师，2008年取得西南师大本科学历。
十多年来她耕耘在三尺讲台，热爱教育事业、热爱学生，在十年的工作生涯中，她始终担任美术教学工作，坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则，用自己的行动影响和感染学生。她坚信，一分耕耘一分收获，所以一直努力做个合格而后优秀的人民教师。
一、教学工作方面：
随着教改的不断深入，她时刻感到自己的不足。所以不断地学习，上网听名师讲课，学习有效教学策略与方法，阅读教学书籍，登录教学网站，访问名师博客，在网上听优秀课例，在身边听同行的原生态的课。今年被学校派外出学习美术新课程标准（2011）修订版，吸收名家、优秀教师先进的教学理念、教学经验，对教学水平的提高起到很大的作用。她珍惜每一次的学习机会，在学校向优秀教师学习，认真聆听、细心品味，探索实践，不断反思，在一次又一次磨练中成长起来。几年来，在学校多次参加观摩课、优质课评选。每学期积极参加教研课，评课、议课，不断完善自己的课堂教学，勤于反思与总结。2008在森工系统中小学教师教育叙事研究活动中，她写的教育叙事《想象画的思考》被评为壹等奖。2010年申报的成果《小学美术教育叙事》在黑龙江省中小学班主任教育叙事成果评选中，被评为省级优秀教育叙事成果贰等奖。论文《小学美术有效课堂研究》在黑龙江省2011年美术学科优秀教学成果评比中荣获教学论文类壹等奖。在2004至 2005学年度中被授予“教学能手”光荣称号，2008、2009年先后连续两年荣获“骨干教师”光荣称号。2011年被评为局先进工作者荣誉称号。
二、科研工作方面：
根据学校实际情况，培养学生美术设计与应用方面的能力作为研究课题，确立了她自己的研究方向，接着通过抽样调查掌握握了学生的基本情况，查阅文献资料，收集整理数据，在教学中培养学生美术的设计、应用能力。提高了课题研究的水平。
三、团结协作促学习
身为学校骨干教师中的一员，她深知“一棵树不能成林”的道理，不仅严格要求自己，大胆实践，还与其他骨干教师建立关系，每次听课回来都会和大家主动评课、议课，学习长处，反思自己的课堂教学，一起研究调动学生积极主动学习的方法。作为一名小学教师，依晓晶深知教书育人、任重而道远，所以她在搞好教学的同时注重业务能力的提高。每次校本培训都是充电，都是不断更新教育理念，教书和育人永远不能割裂开来。她会努力做好一名骨干教师。
在新课程改革的大潮中，任重而道远，相信，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。在未来教育的路上，依晓晶将加倍努力，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。无愧于骨干教师这个光荣的称号。
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