19小道德模范古丽事迹材料_道德小模范事迹材料
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用爱心谱写奉献的诗篇
古丽老师系伊宁市第19小学的一名教师，自1995年9月参加工作以来,她秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的教师本色，投身教学事业，勇于探索实践，历经无数个寒来暑往，送走一批又一批祖国的花朵。
一个真诚温暖的热心肠，一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的古丽老师——温和娴静；踏实勤奋的工作作风，一丝不苟的处事风格，这是同事们眼中的古丽老师——严谨谦恭。
一、热爱教育、教书育人
自参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的小学生的目的。“爱是打开学生心灵的金钥匙，要让每一个学生在班级里都能感受到家的温暖„„”她是这样说，也是这样做的。在古丽老师的班上有一个女生，父亲因病去世了，家里条件很差，古丽老师就从家里给她带来了适合她穿的衣服，还在课下发动班干部带动全班同学帮助她，使她尽快走出了痛苦的阴影。现在她早已上了高中，可是每到换季的时候古丽老师还是会给她送上换季的衣服，让她感受着家的温暖。在每一次她发给古丽老师的短信中，总是写这样平常而发自内心的一句话：“古丽老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
古丽老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
古丽老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”她是这样说，也是这样做的。长期生活的历练和工作的磨练，不仅使她养成了自强不息、勇挑重担，正视现实，战胜挫折的精神，也使她坚定了作为一名人民教师要有一颗热心的信念。
从事教育工作二十多年以来，工作上从不说累，不说苦，只是默默地付出着，在校园生活中她总是充当着孩子们的妈妈和知己的角色，为学生排忧解难。在与学生交流过程中她得知班里有学生是孤儿已失去了双亲，为了使这名学生得到更多的关心和爱护，她经常带这名学生到自己家里，亲自给她做饭，洗衣服，辅导他的功课，让他时刻感受到家一般的温暖和母亲般的慈爱，鼓励他不畏艰难，勇往直前。班里有名学生家庭困难，父母以打馕维系着全家的生计和孩子的学业，平时这名学生省吃俭用，生活非常拮据，古丽老师看在眼里，痛在心里，为了改善他的家庭经营状况，创造更为良好的学习环境，古丽老师做起了学生家里馕店的推销员。她向左邻右舍、亲戚朋友，四处宣传贫困学生家里的馕店，希望他家的馕能卖的更多，赚更多地钱来培养自己的孩子。
古丽老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。她把自己的全部真心都奉献给了自己所挚爱的教育事业，她以自己的行动诠释着自己的信念：“工作上多点吃苦，生活上少点享受；做社会、家庭、学校满意的老师。”
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