陶玉宏学前教育宣传月事迹材料_学前教育宣传月主题

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心系学前教育，情洒梁祝故里

——***同志“学前教育宣传月”活动事迹

***同志，男，大专学历，***中心学校教导处副主任，分管中心校基础教育教学工作。他热爱教育事业，关心我校学前教育的发展。在今年五月份开展的学前教育宣传月活动中，他精心策划，合理安排，开展了形式多样、丰富多彩的活动，宣传科学保教理念，为我校的学前教育的发展创造了良好的社会氛围和外部环境。

带头学习，率先垂范

2013年5月份，是我县学前教育宣传月，为了推动我镇学前教育的普及进程和保育教育质量的全面提高，他精心策划，率先垂范，带头学习教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》、国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和教育部《关于规范幼儿园保育保教工作防止和纠正“小学化”现象的通知》。通过学习，了解了儿童在3-6岁各个年龄段的基本规律、特点以及发展目标，明确了老师和家长如何促进儿童在健康、语言、社会、科学及艺术等领域的发展，理解了儿童的学习和发展的整体性，尊重儿童发展的个体差异以及游戏和日常生活对儿童学习与发展的重要影响。幼儿教育关系到儿童的身心健康成长，良好的幼儿教育为儿童的终身发展可以打下一个坚实的基础。更重要的是，儿童能在学龄前阶段获得良好的发展，也必将为我国国力的可持续发展奠定坚实的基础。

大力宣传，以身作则

为了使《指南》精神和科学保教理念深入人心，***同志组织广大

教师开展了形式多样的宣传活动。

组织教师开展园本宣传活动。印发了《3-6岁幼儿学习与发展指南》，教师做到人手一本，通过自学的方式吸收《指南》的教育理念，更新教育观念，提升教师的执教水平。安排专人对教师进行了一次集中的《指南》解读学习培训，引领教师转变教育观念，提升了教师的专业素养。并通过现场观摩、园本教研、撰写学习心得、集体交流等方式理解国家和省里学前教育政策。

通过多种方式向社会宣传《指南》，传播正确的教育理念，推广科学的育儿方法。印发了教育部《关于规范幼儿园保育保教工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和《致幼儿家长的一封信》，于5月15日上午在**农贸市场大门前设置宣传台，面向广大干群开展了学前教育宣传活动，向群众散发宣传单，现场解答群众问题，宣传国家和地方有关学前教育政策和科学保教的方法。向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园的理念。通过宣传，使幼儿家长形成了科学的保教理念，扩大了幼儿教育宣传月活动在全社会的影响。

上图：***同志向群众散发宣传材料，并解答群众提出的问题。

科学保教，绩效显著

通过宣传，使广大教师明确了幼儿教育的重要性，转变了教育理念，明确了宝宝在幼儿园学习健康、语言、科学、艺术、社会等五大领域的内容，是浅显的、启蒙的、有趣的，既贴近宝宝生活，又有助于拓展宝宝的生活经验和视野。宝宝是通过这些学习，获得对终身发展有益的好奇心、主动性、生活学习习惯、动手动脑能力、思维方法、与人交往能力等品质；明确了宝宝不只是通过上课来学习，而是在每天的生活、游戏、交往、操作活动中学，不是老师讲、宝宝听的被动式学习，而是动手、动脑、动口的主动学习过程。使幼儿家长懂得了家长是宝宝的第一任教师，家长的一言一行无形中成为宝宝学习的榜样，明确了“游戏是童年生活的重要内容，与幼儿的发展息息相关。”游戏不仅能满足幼儿好奇、好问、好动的天性，还能充分激发幼儿发展的主动性。幼儿园开展的游戏活动越丰富，孩子获得的发展就越全面，孩子的生活就越快乐、越幸福。纠正了家长对幼儿园教育“小学化”的错误认识——认为幼儿到校要学习写字、拼音、运算、英语等课程。通过宣传使家庭教育与幼儿园的教育形成了合力，从而促进宝宝的健康成长和我镇学前教育的健康发展。

***中心学校2013年12月9日