王春伟事迹材料_朱光潜的事迹

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王春伟先进事迹材料

本人热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，认真学习和践行科学发展观的重要思想，遵守国家法律法规，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，勇挑重担，勇于探索，服从安排，从不计较个人得失，学校安排的工作从不推三阻四，尽心尽力，想办法完成，一心扑在教育事业上。自2008年进入龙池以来，在学校行政教育指导下，我成长很快，各项工作都取得了很好的成绩，作为科任老师我深钻教材，研究教法，积极投身课改，创造性的提出了“引入质疑、实验解疑、操作破疑、拓展用疑”的四步物理实验探究教学法，作为一名班主任我开拓创新，与学生同乐与学生同吃住，融入学生一起成长；作为一名学生科长，我团结带领一班人锐意改革，不断改革管理模式，各项管理指标均获得社会好评，将龙池初中部管理成为“社会”广泛认可的三湘名校。下面我分三个方面汇报这5年来在龙池工作情况。

作为一名科任老师

一、做一名“只要45分钟”的科任老师

也许你会对我这个说法感到迷惑，只要“45分钟”是什么意思？众所周所，当下我们的教育体制还是没有走出应试教育的怪圈，以考论水平，用考论得失，凭考定人才，学校各项指标，各种奖罚最终都落在了分数上，因此我们老师都在想方设法占用学生时间，课内课外

一把抓，而我觉得这样既伤害了学生的身心健康，也不利于教育教学工作的长期发展，于是我在45分钟上下功夫，努力提高课堂教学效果。

1、我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条，从不以任教多年教材乱记于心为借口不写教案。每节课我总是深入教材，认真研究，与同事一起探讨教法，与同事一起认真编导学案，既备了教材又备了学生，同时通过探讨获得了每个知识点的教学方法，因此每堂课的教学效果都非常好；

2、坚持用实验教学，物理是一门以实验基础的课程，每个知识点我都力争用实验来为学生演示说明，学校器材欠缺我就自己动手用日常生活中的物体当器材，尽我所能开出每个实验。2008年秋学校实验室还不规范，我就到兄弟学校借用教学用“电池夹、电阻定律演示器、电压表”等，为了上好浮力这节内容，我自己动手用矿泉水瓶，乒乓球、橡皮筋等作器材为学生实验。这几年里我自己制作了“密度计、气压计、潜水艇原理演示器、伯努力原理演示器、功的原理演示器”等30多套教学器材。

3、精心设置课堂作业。做到“精.典”将学生有限的时间用在最有价值的练习上。我从教的这些年里从不将作业让学生带到课外。因此我的学生都学得轻松。在学校每年的教师工作测评中，学生对我的满意程度期期都是100%。“亲其师信其道”我成为学生最喜欢的老师，我的45分钟教学效果自然很好。这几年中考我所教的班物理成绩年年名列全县前矛，全格率在98%以上，优秀率也在80%以上。

二、做一名“自来水”式的老师

教育学上有句名言“要给学生一滴水，教师要有一桶水。”而我觉得这桶水年长日久也会滴干。在这个知识信息的时代，学生获取知识的渠道千万条，教师只有与时俱进，不断苦练内功，不断给自己充电，才能做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”。我一直都积极参加省、市、县等各级组织的培训、教研等学习活动，五年里我在校内听课达300余节，在校外听课30多节。利用工作之余阅读了近100本各类书籍，通过这些途径提高了业务水平和教学能力，同时也丰富了我的知识面，让我的视野更开阔，让我的这桶水永远滴不完，并将努力使自己成为自来水式的老师！

三、做一名“科研型”的老师

教无定法。课堂教学改革是一项永无止境的工程。这五年来我始终走在课改前列。2008年我代表汉寿县参加了在常德市十一中举行的“初中物理实验教学改革”比武，我执教的“影响电阻大小的因素”获得二等奖；同时我与同事们积极探索，开展了近100次教研活动，上公开课20余次，通过不断探索我总结出了物理实验创新教学的“四疑”教学法，即“引入质疑、实验解疑、操作破疑、拓展用疑”。并将此教学法在全校推广，收到了很好的效果。

我还坚持“教书+写书=名师”的座佑铭，五年里我发表论文多篇，同时还编写了《班主任培训教材一》《班主任培训教材二》等。其中《背起行囊去教书》、《浅谈实验在物理教学中的应用》、《我的班级管理经》等在报刊发表并获省市优秀论文奖。

现在我正全身心投入到“四加x高效课堂教学改革”中，并初见成效。

作为一名班主任

2008年我担任了八年级十一班班主任，这是一个由63名插班生组成的新班级，这也是龙池才有的特殊班级，63个学生背后有63种原因来到龙池。但他们都有一个共性——成绩差、自我约束能力差；63个学生有63个故事，每个故事里都有同样一个插曲——违纪，被责令转学；63个孩子、63个性特异的面孔，但都有一个共同的名字——留守儿童。各位读者，做这个班的班主任你会有什么预感，我跟你们一样——恐惧。受学校安排，我上任了，我是这样开展工作的。

一、用一个“同”字建立师生感情

这些学生来自不同的学校，不同的乡镇，全班一盘散沙，加上自我约束能力又差，没有一个科任老师能够把一节课完整的进行下去，于是我采取了与学生“同学”的方法，我除了开会等，每天从早到晚一律与学生坐在教室里一起上课，与学生一起做课间活动，与学生一起在食堂就餐，与学生一样睡在学生宿舍。三个月时间，所有学生被我“同”化了，他们开始重新认识自己，班级文化开始有了微妙的变化，而如此同时63个学生，是63颗心、63种行为习惯，我了然于心，而更重要的是我跟他们朝夕相处，在情感上获得了他们的认同，建立了良好的师生情感。

二、靠一个“表”字树立威信

所谓“表”就是为人师表。孔子在2000年就说过：“其身正，不

令而行；其身不正，虽令不从。”就是说要努力给学生做出榜样，这是搞好工作的前提，榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。

我与学生“同吃、同学、同住”的过程中，凡是学校要求学生做 到的各项规章制度，我总是率先垂范，带头执行。

在食堂里学生必须将餐桌上的骨头、剩饭等带走，不得留在餐桌上，我每次就餐后总是把自己的餐桌清理的干干净净；与学生同学时从不迟到，一节课45分钟我总是善始善终，从不因为老师身份而随便出教室，并且与学生一道做好值日生；在寝室里我与学生一样整理内务，按学校要求，将鞋、洁具等摆放规范。靠这“表”字，63个学生的行为习惯正发生日新月异的变化，他们进步很快。他们由从来不理内务的学生，很快成为整理内务的高手，第一个学期我们班还被学校评为优秀班集体。当然，收获的更大的是班主任了，在63个学生眼里，我是他们的同学，是他们的朋友，是他们的榜样，是他们的班主任，是他们最信赖的人。

三、拿一个“爱”字笼络人心

没有爱就没有教育。我这个班63个孩子需要更多的爱。我知道他们大多成绩不理想，在原来的学校受人歧视，没有老师关注他们；我知道他们大多因为自我约束能力差，而遭受到各种各样的指责、批评、甚至处分；我知道他们的家长大多为生活所迫，背井离乡外出打工；我知道他们有太多太多的苦闷与忧伤；我知道„„，他们来到龙池是来寻求阳光、雨露和爱。我要将我全部的爱普洒到每一个学生的心灵深处„„

于是我建立了11班学生生日档案，利用电脑自动提示功能及时提醒。2008年9月7日是黄佳宜同学的生日，我通过朋友在宏泰蛋糕房订制了宏泰最大的生日蛋糕。并特意要了64根蜡烛，我还连夜制作了一个标题为“黄佳宜生日快乐”的多媒体课件。各位读者，你们猜第二天当我将这些展现在学生面前时，情境怎样?63个孩子因感动，个个哭得像泪人，此刻64个人，64颗心，围绕在64根跳动的蜡烛的周围，心随烛舞。此刻时光凝聚、心凝聚。“这是我有生以来最快乐的生日，谢谢您老师”，黄佳宜同学话里露着因特别激动而特有的哭声，说出了她内心深处的谢意。“老师，我们爱你”。63个孩子不约而同喊出了压抑很久的心声。

于是，我建立63个学生家庭背景资料，他们中竟有17人的家长一年到头只回家一次。中秋节到了，这些“无家”的孩子在这花好月圆而倍思亲的美好之夜能去哪儿呢?我把他们带回家，将客厅开辟成一张大床，我们赏月吃饼，谈人生，好不快乐。于是这些孩子给了我一个雅称“王爹”。

四、用一个“赏”字激励斗志

每个孩子都是一个奇迹，每个孩子都有闪光点，我总是用欣赏的眼光去看待他们，让每一个学生都重拾那封存已久的信息，让他们重新扬起理想之帆。

作为一名科长

2011年9月学校任命我担任学生科长，自受任以来，深感责任重大，决心要把初中部学生工作搞出点名堂来。于是我团结带领学生科一班人，锐意进取、大胆创新，做了一些卓有成效的工作。目前初中部学生管理工作迎得了社会的一直好评，并努力将龙池初中部管理成为三湘名校。

一、培养了一支高执行力的、团结的学生干事队伍

这学期学生科老成员仅剩王春伟、吴愈洪、童建波三人，其余4人都是初次干学生工作，他们有的是积极性高，可遇事缺方法；有的是自恃经验丰富，但不懂龙池套路，习惯于多一事不于少一事；有的是胆小，以为学生科是个火炕；有的是业务水平太低，无法开展工作。鉴于此，首先我把学生科人员分成三组，以老带新开展工作，吴愈洪与曾维新一组，用吴愈洪的“执行力强，工作舍得拼命”的优点感染曾维新；童建波与曹桂华一组，童建波遇事成稳，工作有条理，同时他又是英语教研组长，这样既有利于工作，又有利于曹桂华学习成长；王春伟和杨昱一组，杨昱是个特勤的人，而且当班几年对于学生工作并不陌生，是学生科重点培养对象，要他跟我一起学习“谋势”和“协调”，这样将来学生科就后继有人了；田婵的业务水平很差，但她很自信，愿意学习，我让杨昱和童建波手把手教她，并强调田婵所做的报表都必须交他俩审核。

其次，我每周日第二节晚自习召一次工作例会，开会时学生科全体成员都必须总结上一周工作情况、遇到的问题、取得的进步、对下周工作有什么想法。他们所讲的我都一一记录，最后对他们的工作进行点评小结，有的给他们分析道理，并布置本周工作。对于本周的工作我们总是先讨论哪些该做，哪些不该做，该做的工作如何开展。这样通过讨论让他们理解我的思想，同时让他们获得认同，工作起来，执行起来就会很顺畅，又让他们学会了如何决策。

第三，积极承担他们工作中的责任，让他们都放手开展工作。我常对他们讲“你们只管大胆工作，成绩是你们的，搞错了算王春伟的”。一期来我们的干事没有因为工作与班主任吵架动怒。

第四，工作中我常常跟他们个别交流，探讨工作如何落实，有时发现他们的问题我通过电话、短信或个别交流的方式提醒指正。一期来我从来没在工作例会中批评过我们的成员，反而是常假借上级的话对他们进行表扬。

二、培养了一支高素质的生活老师队伍

寝室管理是学生工作的一大块，而这项工作主要依靠生活老师。本期工作的生活老师中只有一半是上期留任的，一半是新来的。为了提高她们的业务水平，我主要做了以下工作：

1、开学初对生活老师进行业务培训，学习关于寝室管理的制度要求；同时由生活主管现场示范规范操作，使新生活老师很快进入了状态。

2、每周召开一次生活老师会，指导她们如何与学生、与家长、与班主任进行沟通，这也为生活老师相互交流提供了平台。

3、开展技能比武，为了亲近生活老师与学生之间的情感，先后开展了“默写学生名字比赛”、“指导内务整理比赛”。

三、让学生科成为班主任的贴心人

在学生科我常讲“学生科不是职能部门，而是一个服务机构”，我们要树立服务意识，我们的工作是为了配合班主任开展工作，为班主任，为班级服务，在这一思想指导下，学生科开展了一系列工作。

1、建立工作预告制，每周一学生科会把本周要开展的主要工作告知给班主任，让他们对工作有个思考准备过程，有利于班主任开展工作；

2、七年级就近做课间操，方便了班主任管理，减少了安全隐患，降低了班主任工作强度；

3、建立了日常管理与寝室管理逐日通报制，让班主任随时了解班上情况，提高工作效率，有利于班级管理；

4、班主任有求必应，一期来只要班主任需要，学生科都会积极配合，协助班主任开展教育工作。

四、创新思维、科学发展

1、改革学生请假制度，学生请假只需由班主任审批并盖章即可，每周把各班的请假率纳入班级考评，这避免了一些因请假程序而产生的矛盾。

2、建立学生违纪举报制，开学初学生科给每个学生发了一张印有学生科成员电话的“监督举报卡”，并召开广播会教育学生如何使用，期末我又组织学生集体举报，通过这一工作使违纪现象明显减少。

3、改革了管理方式，形成了以班主任为主体，学生科督促落实，划块分线的管理模式。

4、对班级和班主任的评价方式进行了改革，把学生管理、班级管理、学习成绩、班主任到位、学额巩固、执行指令等都纳入到了班主任评价体系之中；

5、各项规章制度更加完善，各项管理更加规范，并计划在一年内编辑一本《学生科工作规范化操作手册》，以实现科学长远发展。

五、创建了“科学化、规范化、制度化”的管理模式

自任科长以来，我带领学生科这一班人与时俱进，在创新中取得了一系列成绩。

一年多的时间里，为了培训班主任，使班主任工作有章可循编写了两本班主任培训教材，近20万字——《班主任培训教材一》《班主任培训教材二》。并计划本期再编写《班主任培训教材三》。为了使学生科各项工作更加科学化、规范化、制度化，我编写了一本近10万字的《学生科工作手册》。为进一步规范学生日常行为，教育学生养成良好的行为习惯，我编写了一本近2万字《龙池实验中学学生日常行为规范手册》。为了巩固学校德育教育成果，我编写了一本近4万字《学生德育教育思想认识集》。

2012.12.24