万隆中学兰炳华事迹材料_中学青年教师优秀事迹

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兰炳华同志先进事迹材料

自我市教育系统全面开展“干部下基层，教师访万家”活动以来，我校高度重视此项工作，做到领导重视、措施得力、谋划得当。整个活动计划周详，安排周密，落实有力，成效显著，真正实现了家访的全覆盖和联系教师的全覆盖，产生了很好的社会反响，加强了家校联系，沟通了干群关系。在这项工作中，我校具体负责该项工作的兰炳华同志做了大量工作，作出了重要贡献。

为加强和充实“教师访万家”活动领导力量，学校成立了由肖泽华校长任组长的活动领导小组，兰炳华同志因经验丰富、责任心强，担任领导小组办公室主任，具体负责活动方案的拟定、人员的调度、任务的分解、活动的督查、材料的收集与整理。

该同志在详细研读了上级活动方案之后，结合学校实际，制订了周详的活动方案，既不折不扣落实上级要求，又具有很强的可操作性。学校召开了“教师访万家”活动动员大会，讲清了活动的目的、意义、内容、步骤、要求，让全体教职工吃透了上级政策，提高了思想认识，消除了畏难情绪，积极主动投入该项活动。

为保证该项活动的顺利开展，兰炳华同志除了做好教师思想工作和学生调查摸底工作外，还把任务分解到每个党员、领导、教师，以村为单位，每个村由一名行政领导任组长，确保家访见面率、通话率达100%。兰炳华同志自己担任偏远的李庄村的家访组长，不怕路途遥远，坎坷难行，身先士卒，严格执行上级要求，不吃拿卡要，深入到每家每户与家长交流沟通，反映学生在校情况，了解学生在家表现，收集家长对学校工作的意见和建议，共同探讨教育学生的方法和途径，使学生家长倍感亲切和感动，拉近了学校与家庭的距离，体现了学校和教师的良好形象。一些家长由对老师不理解、不信任到与老师成为朋友，并表示要全力支持学校工作、全力配合学校教育。该同志带领全组教师经常是最早出去、最晚归来，不图形式，不走过场，不计报酬，为其他小组做出了表率。兰炳华同志在每一次家访前都精心准备，带去学校的问候。根据学校安排，确定了18名同学为家访对象，其中3名同学是家庭困难学生，但学习和日常表现各异，8名学生是家庭情况较好的，学习成绩不佳，均有偏科。他热心和家长沟通，制定不同教育策略。经过和学生家庭的沟通，针对每个人的学习情况，精心地制定了不同的培养和教育学生的方式，既能够尊重学生的个性，让每个学生充分发挥自已的特长，同时又能够真正地针对学生进行个体教育,让他们认识到并且改正自己的不足，同时帮助家长调整对孩子的期望值，改善家长和孩子的关系。

他认为，每一个学生都有闪光点。即使是我们看起来一无是处的学生，只要细心地观察了解，积极去发现，就能寻找到学生的闪光点，并对他们进行扬长教育，鼓励他们的闪光点，激发学生学习。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。

他还把家访活动与访贫问苦结合起来，对家庭经济困难的学生，他报以同情，力所能及地进行帮扶，为建立贫困生档案积累资料，并想方设法为这些学生争取救助资金，让这些家庭感受到党和政府及社会的关怀和温暖。如八（3）班学生邱春兰，父亲患精神病，母亲改嫁，只有七十多岁的老奶奶照顾，生活极为贫困。得知这样的情况后，兰炳华同志捐助了300元，回校后又发动师生为她捐款。

在活动第三阶段，兰炳华同志和学校其他行政领导与联系教师结成对子，与他们聊工作、话家常、谈人生，了解其思想动态和困难要求，听取教职工的合理化建议，积极主动为教师排忧解难、解疑释惑，全体教职工心气更顺、干劲更足、凝聚力更强了，有力地推动了学校各项工作的推进与开展。

该同志还善于总结积累活动开展取得的经验，形成心得体会、调研报告文章，注重资料收集和整理汇编。由于该同志的努力工作和全体教职工的积极配合，加上学生家长的理解支持，我校的家访活动开展得如火如荼、有声有色，达到了预期的目标，提升了学校形象和影响力，赢得了广大家长的好评。

兰炳华同志对待家访工作一丝不苟，兢兢业业。他以实际行动诠释了一位人民教师高度的责任心和强烈的责任感，践行了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的工作理念，唱响了关心学生、热爱学生的主旋律。

信丰县万隆中学 2013.12.2