优秀班主任典型事迹汇报材料_优秀班主任典型事迹

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八年级147班工作总结

谢逢优

一颗小小种子到长成一棵大树，需要多少个朝朝暮暮。而班主任的工作就好比期间的施肥、浇水那样繁琐、平常但又不可或缺。我曾在班级刊物栏写道：我是一位十分普通的老师，我所拥有的只有内心的朴实与真诚，你的将来肯定比老师强，生物是不断进化的，人当然也不例外。当你奋飞在蓝天白云中的时候，我还来不及喜悦，面对的又是新面孔的“你们”。命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。同学们，我还想对你说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！正是因为这份朴实与真诚，我把一个曾经被人认为杂乱无章班级管理得井然有序。

自2000年参加工作以来我一直担任班主任工作。在这些年的班主任工作中，我始终抱着一个信念：班级是自己的家，始终用这样的心态来提示自己：如果我的孩子是这个班级里的成员，我该如何管理？正是有了这个最原始的也是最根本的基点，我把自己的心交给了我的班级，交给了我的学生。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。

一、营造温馨和谐的班级氛围。

刚进入八年级的147班是一个学习基础差、学风散漫的班级。

据我统计班上有一半以上的同学均属留守学生。针对这一情况我在一个学期里几乎走遍了所有学生家里。平时在学校我也经常找同学谈心。通过具体的了解，我会更有针对性的教育每个学生。在一次家访中我了解到汤子威同学在家中从不做家庭作业，放学后不是看电视就是和玩伴去玩。而他的父母对此也是不闻不问。为此，我当时还批评了他的家长并动之以情晓之以理，跟他们做了真诚的沟通交流。在学校我又做该同学的思想工作，让他养成一个好的学习习惯。事实上，像汤子威同学这样在家从不做家庭作业的同学是比比皆是。有的甚至晚上跑去网吧上网、玩游戏。通过家访我可以更清楚的了解每一位学生的在家的学习及生活情况。譬如汤妙同学，一个在老师眼里文文静静的女生，谁也想不到她在家却经常和她奶奶闹矛盾，还经常恶语伤及老人家。根据家长与周边邻居的反映，我了解了事情的来龙去脉。之后，通过我的一番思想开导以及谆谆教导终于使她认识到自己的错误。通过回访，这位同学的表现确实大有改善。我想如此取得学生和家长的信任与支持，是班主任开展好工作的得力前提。另外作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅可以减轻班主任负担，而且可以培养班干部的组织能力。现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长和值日生负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随

地作检查指导。譬如在我们班开展的“一帮一”小组学习当中，我就发现由此之后学生的学习积极性大大增强，学习热情高涨。负责每个科目的不同的“小老师”都非常热心帮助自己的“学生”。每个星期我们都会评选出优秀的辅导小组。并且我们每个星期都会有相应的“学习周”。（譬如第五周的物理学习周）这样不仅让学生能够更好的查漏补缺也是任课老师与学生近距离接触的好机会。学生与任课老师彼此之间更清楚的了解不仅有利于班主任工作，更主要的是她们对该课程的重视程度。再看我们班的班级布置有学生成绩横纵向的对比、班级宣言、优秀作品、学生心声等各种体现班级特色的班级文化。有了严格、民主的班级制度，班级才有强有力的凝聚力。

经过一个学期的探究摸索，我对班上的每一位学生的性格、秉性以及学习生活情况都十分熟悉。这样我就可以有的放矢、因材施教，对她们进行更好的教育。让她们生活在一个温馨和谐的大家庭里面。促成她们更好的学习、做人。

二、在班主任工作中，用爱心感染学生。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。记得去年那次突发暴雨，到校后部分学生几乎全身湿透。为了不影响她们的正常学习，我把自己的衣物让她们换上。甚至帮她

们把鞋子烘干。

关心学生的学习，全面关心他们的生活，是班主任的职责所在。我从来没有忘记这一点。学生朱玉婷家境贫困，家中兄妹三人全靠母亲一人抚养。在学校组织的几次出游活动中。我从自己微薄的工资里拿出一部分钱为她垫付。我只是不希望让这颗本就敏感的心灵受到伤害，让她的人生从此少留一份遗憾。另外朱志明同学，在一次课间休息时把下巴摔破了。当时我脑子里只有一个念头：马上送医院。等医生帮他清理好伤口缝针之后，得知没什么大碍我才松了一口气。事后我还买了水果和几个同学一起去看望了这位同学。总之我所做的一切，都是我的职责所在。

三、用宽容转换后进生、善于发掘学生的闪光点。

课堂就是“犯错误”的地方。对待学习上有困难的学生，我从不挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心，而是本着循循善诱、诲人不倦的态度，做到人格平等、相互尊重，用真诚换取他们的信赖，用宽容使她们得以自信。

上学期，学生周慧敏因为数学基础比较差，感到非常吃力，产生了厌学情绪，甚至有的时候上课不听讲，作业不能按时完成。看到这种情况，我主动找她谈心，并利用休息时间给她补课，帮她找到适合她学习的好方法。在这个过程中，对她在学习生活中取得一点一滴的成绩，都及时给予鼓励，并及时打电话通知家长，让学生回家也能同爸爸妈妈一起分享他的快乐。这种激励便成了她上进、转变的动力，功夫不负有心人，在这次期中考试中，这

个学习有困难的学生取得了较好的成绩。像这种通过我的耐心教导、课后辅导取得进步的学生还不少。

“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体发展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，作为班主任，在工作中我用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到发展。学生兰佳学习懒散，上课喜欢讲话，自制力极差，甚至不听老师劝告，我行我素。这个学期学校组织了一次全校学生的“红歌大赛”，在排练过程中，“指挥”这人选难以定夺。这时我脑子里闪过一个名字--------兰佳。因为他个高，我想让他试一下。当他得知自己被选作指挥时先是一脸的诧异，之后却是非常的欣喜。我感觉到他压抑不住的内心喜悦。所以每次的排练，他都无比的投入，十分的执着，哪怕是练到手臂酸痛他都不肯停下歇息。接下来的这几天，他利用休息时间在办公室练习，而每一次我除了帮他纠正外更多的是鼓励。尽管，我心里非常清楚，他的指挥有这样或那样的不足。甚至有老师向我提议更换人选。可我当时的想法就是不管他的表现如何，我都不能打击他的积极性。这次“指挥”非他莫属。而结果事实证明，只要用心的付出还是有回报的。他在那次大赛中获得了“优秀指挥”的荣誉。从此后，他整个人似

乎都变了。上课遵守课堂纪律，作业按时完成了。有时候还会像其它同学请教学习问题。其实差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

一份汗水一份收获。基于强有力的班级后盾和班级凝聚力，在全体师生的共同努力下，我们班在学校举办的多次活动中均获本组一等奖，学习成绩也大有进步。

以上是我工作中的一部分。而班主任的工作不是靠一字一句能说得清的。面对每天同样的学生不同的情况，作为班主任我们不但得有“以不变应万变”的机智，而且还得有持续渐进的恒心。从一个学生到一个家庭乃至一个社会。我们必须做到面面俱到，环环相扣。尽管我的工作还不是那么的尽善尽美，有这样或那样的不足。但我相信我一定尽职尽责把班主任工作做的更好更细。