学习石明松同志的事迹有感_学习同志先进事迹感想

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学习石明松同志的事迹有感

刘 勇 军

昨日下午，学校柴校长到市委听取了向石明松同志学习动员大会并回学

校传达了市委精神。市委书记冯云乔作动员报告。省委第八督导组第一组长林志 慧出席会议并讲话。会议强调，全市共产党员特别是党员领导干部要学习石明松 的崇高精神，弘扬石明松的高尚品质，以先进典型感染人、激励人，用榜样力量 树新风，促发展，为打造仙桃经济社会发展升级版注入强大精神动力。全校教师 观看了专题片《摘取水稻皇冠上的明珠》,柴校长并作了重要讲话.听了柴校长的会议精神,我认为，石明松同志是全市共产党员的优秀代表，是基层工作者的优秀代表，是党和人民的好党员、好干部，是广大党员干部的好 榜样、好楷模。他用短暂的生命谱写了壮丽非凡的人生高歌，彰显了仙桃干部的 时代风采，诠释了共产党员的价值追求。他的一生是甘于坚守的一生、勇于创新 的一生、勤于务实的一生、乐于奉献的一生。我们要重温他的先进事迹，深切缅 怀他光荣的一生。

石明松同志是我们身边的典型,用他的事迹教育身边的人，更加可信可学，更有感染力和感召力。我们要进一步统一思想，深刻认识到学习石明松先进事迹 是适应当前发展形势的现实需要、是开展教育实践活动的鲜活教材、是传导社会 正能量的迫切需要、是打造发展升级版的有效途径，把全市人民群众紧紧凝聚到 一起，汇聚起坚不可摧的磅礴力量，共同推动仙桃发展竞进升级。

石明松创下的是伟业，留下的是精神。全校教师要学习他坚韧不拔、追求卓 越的探索精神，独立思考、敢攀高峰的创新精神，心无杂念、勇毅笃行的忘我精 神，扎根基层、淡薄名利的奉献精神，带着感情、带着问题去学，联系思想、联 系工作去学，领导带头、党员示范去学，在全市上下树立正确舆论导向，营造学 习先进、崇尚楷模、团结奋进、昂扬向上的良好氛围。把石明松先进事迹作为教 育实践活动的重要学习内容，作为照镜子、正衣冠的生动教材，既贯彻了中央、省委要求，又结合了仙桃实际，更容易使大家反思自己、检查自己、激励自己。她要求我市把学习弘扬焦裕禄精神和石明松先进事迹作为教育实践活动的一条 红线贯穿始终，做到深学、细照、笃行。要立足“五个准确把握”，在落实“三严 三实”要求上下功夫，把教育实践活动不断引向深入，争当党和人民满意的好干 部。全体教师应该把石明松同志的创业精神应用到教学中去,实现自己的人生理 想.教 学 反 思

刘勇军

自从学校实施“五环五堂”的教学模式以来，全校师生的思想发生了根本性的改变。一改以往传统的教学模式，即由以往的教师一讲到底到由学生在课堂上成为主体。（教师是导演，学生是演员。）整个课堂活跃起来，学生的自主能力也大大提高了，一个问题一个人不能解决的几个人共同讨论，既提高了学习兴趣，又解决了教师一讲到底的问题。

“五环五堂”的教学模式体现在“明确学习目的”（板书，解读）“看书做笔记”，“课文问题化探究”，“小结”和“课后习题”。其中有一条是教学反思，我个人觉得是教师们应引起重视的。高一学生在初中都是有教师灌输式教学，但高中的新课标要求将学生作为主体，实行“自主”“合作”“探究”的教与学的模式，势必对教师和学生的要求提更高的要求：首先学生要有自学能力和分析问题的能力，教师要会引导学生，帮助学生发现问题，分析问题，同时要有激励机制，不能包办，也不能不闻不问。要做到这一点，课前预习很关键。同时对课文中的内容要了解的非常清楚：不懂的地方要做旁批，要查资料作注解，再不懂的地方要与人讨论，甚至在教师巡堂时举手询问，彻底实行“当天事，当天毕”教师和学生在课堂上要完成“五堂”，即“堂堂趣”“堂堂问”“堂堂评”“堂堂清”“堂堂悟”。

课后反思尤其重要！一节课下来，有哪些内容在学案上没有涉及到的？哪些内容学生注意到了而教师没注意到？哪些内容教师应要及时补充？哪些内容是不需要教师讲解学生就会的？哪些内容是教师非讲不可的？要每节课后用文字记载下来，久而久之，教师的小论文，小总结，小归纳都会自然流露出来，教学心得和体会才会越来越得到提高。