吉云兰最美女教师事迹_最美女教师事迹材料

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吉云兰，一个美丽的名字，一位美丽的女教师。

她，教实验班、双语班，大循环教学，语文成绩总在全市遥遥领先；她，做教导工作，几年时间改变了教师的精神面貌和教学状态；她，做语文教学研究，倡导简简单单学语文的理念，让我们重新审视小语教学价值；她，是一朵幽兰，在东台教育的百花园悄然绽放…

蕙质兰心

——记东台市第一小学教师 吉云兰

吉云兰，东台市第一小学教导处副主任，盐城市名教师，盐城市小学语文学科带头人，“盐城市师德先进个人”“盐城市优秀共产党员”“东台市优秀教育工作者”，凤凰语文网站资深版主，2009、2010、2011年江苏省“师陶杯”征文大赛一等奖获得者。

她，一个意义世界里执着的行者。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，把工作的意义借助每一个细节传扬开来，平凡却不平庸。”这是她的工作愿景，也是她从教十多年来的行动指南。她深知教师的学养影响教育的境界，在提高自己听说读写能力的同时，积极参加各类教学技能比赛活动，不断磨砺自己。在盐城市优质课评比中获一等奖，省优质教育资源录像课评选中获二等奖。多年的不懈追求，逐步形成了大气、睿智、平和的教学风格，成为市小语学科领域的佼佼者。对待教学，无论是“家常课”还是“展示课”，无论是从前鹅黄嫩绿的“丑小鸭”还是如今羽翼丰满的“白天鹅”，她总是一丝不苟地研读教材，整理资料，殚精竭虑地作多元化设计。在学校、在班级，她为学生搭建了口语交际、写作训练、社会实践活动等系列平台，引领孩子在体验中感悟，在感悟中成长。她指导的学生循环日记作品在《少儿智力开发报》上作专版介绍，多名学生习作公开发表和获奖，所教班级多次被校评为“文明班级”，学科成绩始终名列前茅。《未来小作家》对其开展的语文活动作过专题报道。她，一个诗情人生中忙碌的耕者。2006年8月，东台市区整合教育资源，原东关小学归并东台市第一小学，身为盐城市学科带头人的她，主动请缨到师资薄弱的东关校区。满怀憧憬的她，希望在这片新的领地里也能找到一片实现教育梦想的天空。但是，现实远不如她想象中那样美好。东关校区处于台城最东部，远离市区中心，招聘的教师都是来自农村乡镇小学，部分语文教师教学观念陈旧，枯燥串讲分析，课堂了无生气；学生有做不完的作业，死记硬背司空见惯。作为校区教学业务的管理者，始终将引领的职责担负在自己的肩上。怎样改变眼前的现状？她不愿纸上谈兵，空谈理论，先从培养教师的基本功开始，组织举办“三字”比赛，诗歌朗诵会，演讲比赛，“教学设计”展评„„。同时突出课堂教学这一中心，自己上示范课，做微型讲座，深入课堂听课、议课，努力和老师们一起改变语文的课堂生态。

一次研课活动，一位年轻老师把《田园诗情》上砸了，很是苦恼。大家讨论下来，都觉得写景散文不好上，尤其是城郊的孩子留守儿童少有见识，没有旅游赏景的生活体验，很难进入情境。大家一致要求她示范，她爽快地答应第二天就上。大家至今还记得吉老师上《田园诗情》的情景，整堂课没有繁琐的提问和讲解，也没有声光电教学手段，更多时间是老师领着孩子们以朗读和想象来体会课文情境。读着读着，孩子们慢慢进入情境中了，声音变得柔和、恬静了，仿佛置身于荷兰田园的真实情境中了。听课老师的心也随着孩子们的朗读畅游在田园的诗情画意之中了。下课了，孩子们还久久沉浸之中，不愿下课。后来，这节课应邀参加省小语学会和凤凰母语研究所在张家港举行的“凤凰校园行”活动，与苏州名师同台竞技，《田园诗情》被她上出了淡淡的诗情画意、浓浓的人文气息，又引得粉丝无数。一次次课磨下来，老师们慢慢明白了，语文课不应是简单机械的语言训练，而应该是语言、思想、情感的相融共生。活动的组织开展，常常要占用周末休息时间，甚至是寒假、暑假，但她无怨无悔，全身心地投入。几年的努力，老师们从一个个活动中开始找到了做教师的尊严，也点亮了他们成为优秀教师的梦想。她，一个结伴同行中真诚的探索者。为了更好培养教师，她在学校中全力推进校本研修，紧紧立足于教师的发展需求，从教师专业发展的根本入手，开展工作，确立了“基于问题，优化资源，共同行动”的校本教研指导思想，形成了“聚焦问题、立足课堂、优化资源”的三大策略，强化了“学习共同体”的建设，产生了较积极的影响。她创造性开展教学研讨活动：同题异构课堂竞赛、辩课活动、讲述自己的教学故事等，她指导多名教师在市内外教学大赛中频频获奖，多位老师先后参加盐城教学评比活动获一等奖。

她发挥国培种子教师的示范和辐射作用，她多次开放课堂，参加省教育报刊社《阅读》杂志走进校园行活动，面对省内外专家老师执教《牛郎织女》；在“盐通泰”三地联谊活动中，执教《会走路的树》一课收到三地老师的赞誉；与北京著名特级教师武琼同台献艺，在市实验小学执教《世界多美呀》，她的课堂因大胆而新颖的课堂设计，灵活机智的动态生成赢得了学生的喜欢、老师的赞誉、专家的好评。她多次在校开放活动中上示范课，面向学科组教师进行新课程、新教材培训，开设主题讲座十多个；先后为全市送教下乡或开放观摩课数十节。

她，一个教海探航中勤勉的智者。她是学校主课题的组织策划者，也是积极实践者。“十一五”期间，她主持的盐城市级课题《陌生化理论指导下的语文阅读教学探索与实践的研究》，在课题实践过程中逐渐认识到运用陌生化理论的重要性，加大了课程内容的综合性，扩大了自主创造的空间，为阅读教学注入了新的源泉。在省级刊物发表了《陌生化理论给阅读教学一片蓝天》、《例谈陌生化教学的有效尝试》、《呼唤“具象化”的词语教学》等多篇课题论文；伴随着自己主持的课题研究不断深入，她把研究的内容伸向了更为广泛的领域，参与了省重点资助课题《小学美德行德育实践活动研究》，主持子课题《小学美德行德育实践活动个案研究》，盐城市重点招标课题《“有效教学”实施的策略、途径与方法的研究》等，从课堂到课外，从教学到教育，教科研伴一路前行，引领她在语文教学的百花园中辛勤耕耘，不断收获着成功的喜悦。她被作为《盐城教学研究》2011第4期封面人物，《修炼“剑气合一”的教学境界》等一组文章刊登于名师摇篮栏目中。2012年，她被评为盐城市教科研先进个人。熟悉吉云兰的人都知道她有着一个清新而质朴的网名：“山泉”，这是她本人的真实写照——山泉不掺杂质，空宁澄澈，一如她那执著的教育理想：对于生命、事业、学生的赤诚之爱。她在凤凰语文论坛担任版主。在读书空间里潜泳，向文学探寻语文的秘密；在凤凰三年级、四年级、五年级备课室里张扬，她享受着友谊的温床与教学勇气；在教学论坛上争鸣，机锋的乐土让她羁绊不归；在凤凰读书会上思辩，自己的思想再也不是别人的跑马场„„她把思想驰骋在网络里，指点江山，激扬文字，做自己的“白衣卿相”：网络研课、案例分析、课堂观察、教育叙事„„十多万字的随笔专辑就是她不折不扣的现实生活——凤凰语文网的一张张证书“最佳研备贴”“优秀随笔专辑”“版主会课”„„写作当成倾吐教学思考的一种方式。

蕙质兰心的她，秉承着对教育事业的澄澈之爱，摘取了枝头的累累硕果：她的执著，她的无私，她的勤勉，她的美丽，让人感动。