突出贡献及先进事迹（精选7篇）_突出贡献奖先进事迹
突出贡献及先进事迹（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“突出贡献奖先进事迹”。
第1篇：突出贡献单位先进事迹
实施教研赛考评工程 做好学校发展大文章
南乐县第一实验小学
自我市开展“教研赛考评”工程以来，我校将此项工作列入经常性工作的重要日程，确立了围绕“教研赛考评”工程，促全校教育教学工作开展的总体思路。学校发展以“教研赛考评”工程为中心，整合人事管理、德育少先队教育、电化教学、师德师风建设、教育资源安排等因素，共同打造学校发展的航母。通过加强领导，建立组织，凝聚全校教职工的思想，深入开展各种丰富多彩的活动，走出了了具有学校特色的教育教研工作新路子，学校各项工作均取得了较大成绩。2008年被评为“教研赛考评”工程先进单位。2005年12月被濮阳市教育局评为“文明学校”, 2007年9月被南乐县人民政府评为“全县基础教育工作先进单位”； 2008年9月被濮阳市教育局评为全市教育先进集体； 2004－2008年连续4年被南乐县教育局评为“教育目标管理先进单位”。
我们的主要做法是：
一、提高教师素质，为工程实施引活水
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。实施教研赛考评工程的中心在于提高教师的素质，为此我校采取以下措施，狠抓教师素质提高的落实：
1、树立终身学习的观念，加强理论学习。坚持例会中的集体学习，周三、周四下午语文、数学的分组学习与个人自学相结
照搬老方法的窠臼里不能自拔。这种教学与研究的脱节，对教师的发展和教学的发展是极其不利的，也不符合新课程的要求。因此，教师要以研究者地心态置身于教学情境之中，以研究者地眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的东西。这就要求每一位都教师转变观念，投身到课题研究的队伍中来，提高教学工作的科学性和针对性。
2、认真开展课题的研究工作。我校将进一步加强各级课题实施的过程管理，完善课题管理的规章制度，健全教科研工作的档案资料管理，以优秀的管理来保证课题的顺利实施。进一步完善教育科研成果登记存档制度、各级课题登记备案制度、立项课题跟踪检查制度和优秀成果评选制度。大力实施课题带动战略，大力推进教学创新。以新课程的实施为契机，以课堂教学方法改革为重点，以信息技术与课程整合为突破口，努力提高课堂教学效率。
3、探索教研工作的新途径、新方法。首先，召开教研组长座谈会，征求各方面意见，群策群力，集思广益，讨论如何搞好教研工作。其次，在教研工作中，求新务实，每一个教研组都要制订自己的研究课题，使教研工作的目标更明确，内容更具体，效果更显著，使这项工作切实成为提高教学水平及办学质量的有效途径。
四、探索小学英语教学新模式，升华工程内涵
学校以“小学英语情趣教学法”课题研究为依托，开展精彩
4、英语特长展示
为强化英语口语的训练，给学生提供英语展示平台，学校每学期举办一次英语节目汇演，寓教于乐，知识性、趣味性融为一体。英语歌曲、短剧、童话剧、英语体操、笑话、快板、朗诵、生活情景剧等一个个精彩的节目，展现了全校师生英语特色教学的硕果。
5、“开心学英语”周积累卡展示活动。
学校把英语单词、英语句子、日常用语、英语小故事、英语小诗等内容以“我会读单词”、“我会读句子”、“我会英汉互译”、“我会说”、“我会背”的形式印制开心英语周积累卡，一周以抽查，一月一总结，一学期以测评。全面提高学生的英语水平和口语交际能力。
四、实施综合性评价，夯实工程成果
学校切实贯彻教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，突出评价对改进教学实践，搞好特色教学，加强特长生培养。以作文阅读教学、数学能力培养、英语口语交际能力培养为突破口，实施古诗文诵读工程，加强口算数奥、英语口语训练。以国家级研究课题《任务型语言教学实验研究》为突破口，立足课堂，重过程，抓实效。每学期进行两次朗读、口算、口语测试，一次英语节目展示活动。具体做法是：数学每周50道口算，一道数奥；语文每周一首古诗、一句名言；英语每周10个词语、5个句子、3句口语；以上材料全部印发，人手一份，定期检查，落实学生“全面发展+特长”的工作目标。
第2篇：突出贡献奖先进事迹
ｘｘ，我校轻工与农业工程学院教授，硕士生导师。ｘｘ工程图学学会副理事长，中国图学会计算机专业委员会委员。先后主持三项省级教学研究项目；参加了国家十五规划课题的研究工作，并主持研究一项子项目；完成了多项校级研究课题、两项横向课题研究。在学校教案展评、课件展评中荣获一等奖。连续十几年考核优秀，是学生评选的我心中最爱的老师。1997年获全国普通高校cai课件三等奖；2000年、2004年两次获ｘｘ省教学成果一等奖；2005年获ｘｘ省有突出贡献的中青年专家称号；2006年获国务院特殊津贴；作为课题主持人完成的《画法几何及工程制图》课程2006年被评为国家精品课程。
老师再老也是新的。科学是日新月异的，教材是不断改进发展的，学生每年都是新面孔，所以，我的课当然不能一成不变。每当新学期开始，ｘｘ总是根据实际情况，进行充分备课。作为工科的基础课教师，ｘｘ认为，太基础的东西不允许老师自由发挥，必须让学生准确、全面地掌握知识。画图，不能因为机械是冷冰冰的、没有文科的诗情画意，就为了吸引学生而随意发挥，画图的时候要求丁是丁卯是卯，差一点也不行，线条的粗细、长短都容不得一点的差错。差之毫厘，谬以千里。机械专业培养的是工程师，这就要求学生有认真负责的精神。课堂上，ｘｘ一看到有同学皱眉头就再讲一遍。没有根基何来的大厦高楼呢？为了让学生打好基础，她尽最大努力不让一个学生掉队，一点一点地推着学生往前走。就这样，她以自己的严谨教会了学生什么是认真和坚持。有学生这样评价她：从她踏入教室的第一天起，就保有温和的笑脸和爽朗的笑声，她待人接物所体现出的那份宽厚和豁达，以及对后学的鼓励，令我们肃然起敬，我们看她以及她看我们都是独一无二的，对于她，我们是一份份的‘杰作’。做老师要有前瞻性，在问题发生之前就进行正面引导，就会减少问题的出现。因此她总是在课间跟学生聊天，给他们讲什么是宽容，什么是尊严，什么是友情，什么是责任。家长把孩子送来是抱有很大希望的，作为老师，也许几句话就会对他们产生很大的影响，我是以管孩子的方式去管他们。对于ｘｘ来说，所有的学生不仅仅是她的杰作，更是她的孩子。
2006年，ｘｘ主持的《画法几何及工程制图》被评为国家精品课程。成果的获得并非一日之功，精品课程是ｘｘ和她教研室的各位老师以及她的若干学生十多年努力的积累。早在十几年前，ｘｘ就开始了课程建设和研究。那时候不知道这是一门研究，只知道在授课的过程中，发现缺什么就加些什么，哪些地方不合理就修改一下，解决教学中存在的各种实际问题。正是这种自觉、认真的态度，使得ｘｘ1994年就开始质疑讲义，后来增加习题库，再后来做辅助教学系统。到1998年课程初步成形，2000年才形成系统，2006年被评为国家精品课程。在评国家精品课程的过程中，浙江大学的专家曾经评价：确实有特色。其实所谓的有特色，就是资料非常全，并且不是按照打分点来做的，而是按照教学中的实际需要来做。ｘｘ说。话虽简单，但其中却渗透着多年持续的努力。从1995年一直到2006年，她几乎没有休息过，所有的假期是在办公室里度过的。如果没有ｘｘ和教研室的各位老师同力协作，没有他们那种吃苦奉献的精神，就没有今天的荣誉。前后有好几届学生参与了研究和制作，由于没有报酬，ｘｘ为了犒劳学生，就请学生到自己家里吃饭，培养了家人般的亲情。如今她谈起过去的学生，还是如数家珍。
ｘｘ上学期辞去了工程图学教学部主任的职务，把职位让给了年轻人。用她的话说就是：我们的制图课程现在在ｘｘ省排名第一，在全国也有很大影响。课程的延续性很重要，我必须在离退休还有很长时间的时候，全力助推新人成长，让他们承担起重任，继续将课程建设发展下去，继续保持领先水平。同事们都说她的做法是扶上马送一程，而ｘｘ却认为传帮带是老教师的责任和义务，自己就应该把经验传给新老师，给他们创造更好的发展环境，使他们减少摸索的时间。
这就是ｘｘ，这又不是ｘｘ。因为她就是这么做的，但她所做的又不仅仅是这些。她以兰花般的高雅和坚韧面对教学、面对科研、面对生活。正如《咏兰诗》中所云：叶立含正气，花妍不浮花。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。
第3篇：突出贡献单位先进事迹
实施教研赛考评工程 做好学校发展大文章
南乐县第一实验小学
自我市开展“教研赛考评”工程以来，我校将此项工作列入经常性工作的重要日程，确立了围绕“教研赛考评”工程，促全校教育教学工作开展的总体思路。学校发展以“教研赛考评”工程为中心，整合人事管理、德育少先队教育、电化教学、师德师风建设、教育资源安排等因素，共同打造学校发展的航母。通过加强领导，建立组织，凝聚全校教职工的思想，深入开展各种丰富多彩的活动，走出了了具有学校特色的教育教研工作新路子，学校各项工作均取得了较大成绩。2008年被评为“教研赛考评”工程先进单位。2005年12月被濮阳市教育局评为“文明学校”, 2007年9月被南乐县人民政府评为“全县基础教育工作先进单位”； 2008年9月被濮阳市教育局评为全市教育先进集体； 2004－2008年连续4年被南乐县教育局评为“教育目标管理先进单位”。
我们的主要做法是：
一、提高教师素质，为工程实施引活水
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。实施教研赛考评工程的中心在于提高教师的素质，为此我校采取以下措施，狠抓教师素质提高的落实：
1、树立终身学习的观念，加强理论学习。坚持例会中的集体学习，周三、周四下午语文、数学的分组学习与个人自学相结
照搬老方法的窠臼里不能自拔。这种教学与研究的脱节，对教师的发展和教学的发展是极其不利的，也不符合新课程的要求。因此，教师要以研究者地心态置身于教学情境之中，以研究者地眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的东西。这就要求每一位都教师转变观念，投身到课题研究的队伍中来，提高教学工作的科学性和针对性。
2、认真开展课题的研究工作。我校将进一步加强各级课题实施的过程管理，完善课题管理的规章制度，健全教科研工作的档案资料管理，以优秀的管理来保证课题的顺利实施。进一步完善教育科研成果登记存档制度、各级课题登记备案制度、立项课题跟踪检查制度和优秀成果评选制度。大力实施课题带动战略，大力推进教学创新。以新课程的实施为契机，以课堂教学方法改革为重点，以信息技术与课程整合为突破口，努力提高课堂教学效率。
3、探索教研工作的新途径、新方法。首先，召开教研组长座谈会，征求各方面意见，群策群力，集思广益，讨论如何搞好教研工作。其次，在教研工作中，求新务实，每一个教研组都要制订自己的研究课题，使教研工作的目标更明确，内容更具体，效果更显著，使这项工作切实成为提高教学水平及办学质量的有效途径。
四、探索小学英语教学新模式，升华工程内涵
学校以“小学英语情趣教学法”课题研究为依托，开展精彩
4、英语特长展示
为强化英语口语的训练，给学生提供英语展示平台，学校每学期举办一次英语节目汇演，寓教于乐，知识性、趣味性融为一体。英语歌曲、短剧、童话剧、英语体操、笑话、快板、朗诵、生活情景剧等一个个精彩的节目，展现了全校师生英语特色教学的硕果。
5、“开心学英语”周积累卡展示活动。
学校把英语单词、英语句子、日常用语、英语小故事、英语小诗等内容以“我会读单词”、“我会读句子”、“我会英汉互译”、“我会说”、“我会背”的形式印制开心英语周积累卡，一周以抽查，一月一总结，一学期以测评。全面提高学生的英语水平和口语交际能力。
四、实施综合性评价，夯实工程成果
学校切实贯彻教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，突出评价对改进教学实践，搞好特色教学，加强特长生培养。以作文阅读教学、数学能力培养、英语口语交际能力培养为突破口，实施古诗文诵读工程，加强口算数奥、英语口语训练。以国家级研究课题《任务型语言教学实验研究》为突破口，立足课堂，重过程，抓实效。每学期进行两次朗读、口算、口语测试，一次英语节目展示活动。具体做法是：数学每周50道口算，一道数奥；语文每周一首古诗、一句名言；英语每周10个词语、5个句子、3句口语；以上材料全部印发，人手一份，定期检查，落实学生“全面发展+特长”的工作目标。
第4篇：突出贡献单位先进事迹
实施教研赛做好学校发展大文章
考评工程
南乐县第一实验小学
自我市开展“教研赛考评”工程以来，我校将此项工作列入经常性工作的重要日程，确立了围绕“教研赛考评”工程，促全校教育教学工作开展的总体思路。学校发展以“教研赛考评”工程为中心，整合人事管理、德育少先队教育、电化教学、师德师风建设、教育资源安排等因素，共同打造学校发展的航母。通过加强领导，建立组织，凝聚全校教职工的思想，深入开展各种丰富多彩的活动，走出了了具有学校特色的教育教研工作新路子，学校各项工作均取得了较大成绩。2008年被评为“教研赛考评”工程先进单位。2005年12月被濮阳市教育局评为“文明学校”, 2007年9月被南乐县人民政府评为“全县基础教育工作先进单位”； 2008年9月被濮阳市教育局评为全市教育先进集体； 2004－2008年连续4年被南乐县教育局评为“教育目标管理先进单位”。
我们的主要做法是：
一、提高教师素质，为工程实施引活水
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。实施教研赛考评工程的中心在于提高教师的素质，为此我校采取以下措施，狠抓教师素质提高的落实：
1、树立终身学习的观念，加强理论学习。坚持例会中的集体学习，周三、周四下午语文、数学的分组学习与个人自学相结合的学习方法。学习的重点为：集中学习主要通过励志故事、名人名言等激励广大教师的工作斗志，树立积极正确的人生观和工作观。分组及个人学习主要是关于校科研课题有关理论知识和实际操作方法和技巧的学习；新课程标准的学习；优秀教学方法和教学模式的学习等等。并进一步加强学习研讨与交流活动，鼓励教师把学到的理论知识运用到教学工作当中，学有所获，学以致用。
2、搞好培训工作。学校积极组织并督促教师参加各级各类的培训工作，认真制定并落实校本培训计划，探索将教研、科研、师训工作相互结合的有效途径。首先，请专家来学校进行专题讲座，把最新的教育观念带进校园，让教师可以与专家直接对话，加强交流，开阔眼界。其次，利用好外出听课、听报告和研究活动，组织学科教师进行教研活动，相互交流，共同提高；第三，借助学校购置的现代教学设备和软件，组织教师进行学习和观摩，在实践中体味，在学习中提高。
3、开展岗位练兵，加强教师基本功训练。钢笔字、粉笔字、毛笔字坚持天天练，周周评，月月比，专人管理，存入档案。开展阳光教学活动，提高课堂效率，促进教师成长发展。
二、强化教科研意识，为工程实施加助推剂
科技是第一生产力，教科研是教学发展的助推剂，是学校发展的关键所在。
1、提高教师理论水平。教师的教学如果没有一定的理论指导，没有以研究为依托的提高和深化，就容易固守在重复旧经验、照搬老方法的窠臼里不能自拔。这种教学与研究的脱节，对教师的发展和教学的发展是极其不利的，也不符合新课程的要求。因此，教师要以研究者地心态置身于教学情境之中，以研究者地眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的东西。这就要求每一位都教师转变观念，投身到课题研究的队伍中来，提高教学工作的科学性和针对性。
2、认真开展课题的研究工作。我校将进一步加强各级课题实施的过程管理，完善课题管理的规章制度，健全教科研工作的档案资料管理，以优秀的管理来保证课题的顺利实施。进一步完善教育科研成果登记存档制度、各级课题登记备案制度、立项课题跟踪检查制度和优秀成果评选制度。大力实施课题带动战略，大力推进教学创新。以新课程的实施为契机，以课堂教学方法改革为重点，以信息技术与课程整合为突破口，努力提高课堂教学效率。
3、探索教研工作的新途径、新方法。首先，召开教研组长座谈会，征求各方面意见，群策群力，集思广益，讨论如何搞好教研工作。其次，在教研工作中，求新务实，每一个教研组都要制订自己的研究课题，使教研工作的目标更明确，内容更具体，效果更显著，使这项工作切实成为提高教学水平及办学质量的有效途径。
四、探索小学英语教学新模式，升华工程内涵 纷呈的师生活动，培养学生的学习兴趣。1、营造氛围
学校以“小学英语情趣教学法”课题研究为依托，开展精彩
为营造人人讲英语，时时用英语的学习氛围，学校在校内设置专门的英语宣传栏，刊登英语知识或展览学生学习英语的成果，把每次英语竞赛公布在英语宣传栏上。在学校走廊内张贴双语教育名言，在各班每期的黑板报中开辟英语角，并且定期更新。
2、课间操集体学英语
我校利用李阳疯狂英语理念发挥集体效益，将操场作为另一英语课堂，每天利用课间操后10分钟，让学生集中在操场上，通过广播进行英语口语、英语句子的练习，英语教师随时对学生口语训练进行抽查，对测试成绩好的学生颁发一颗“英语小明星”荣誉星。学生在宽松、自然的环境中，和老师、同学的互动中，抛开束缚，开口大胆地说英语，再现了“疯狂英语”的激情场面。
3、英语家庭课堂
英语教师给学生布置的家庭作业突出“实践性”，如搜集带有英语说明的包装袋，教爸爸妈妈、爷爷奶奶学英语单词等，或让学生将学校里学会的英语句子、英语歌曲、英语短剧等背给家长听、演给家长看，将“英语课堂”延伸到“家庭课堂”，推进了家庭英语学习的环境的建设。每周英语教师将本周的学习重点词句、口语训练内容通过校信通告知每位家长，加强家校联系，让家长清楚本周所学的内容，并在星期天进行复习。家校结合，让英语进入学生日常生活，增强了使用机会，让英语真正成为了能说得出的语言。
4、英语特长展示 为强化英语口语的训练，给学生提供英语展示平台，学校每学期举办一次英语节目汇演，寓教于乐，知识性、趣味性融为一体。英语歌曲、短剧、童话剧、英语体操、笑话、快板、朗诵、生活情景剧等一个个精彩的节目，展现了全校师生英语特色教学的硕果。
5、“开心学英语”周积累卡展示活动。
学校把英语单词、英语句子、日常用语、英语小故事、英语小诗等内容以“我会读单词”、“我会读句子”、“我会英汉互译”、“我会说”、“我会背”的形式印制开心英语周积累卡，一周以抽查，一月一总结，一学期以测评。全面提高学生的英语水平和口语交际能力。
四、实施综合性评价，夯实工程成果
学校切实贯彻教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，突出评价对改进教学实践，搞好特色教学，加强特长生培养。以作文阅读教学、数学能力培养、英语口语交际能力培养为突破口，实施古诗文诵读工程，加强口算数奥、英语口语训练。以国家级研究课题《任务型语言教学实验研究》为突破口，立足课堂，重过程，抓实效。每学期进行两次朗读、口算、口语测试，一次英语节目展示活动。具体做法是：数学每周50道口算，一道数奥；语文每周一首古诗、一句名言；英语每周10个词语、5个句子、3句口语；以上材料全部印发，人手一份，定期检查，落实学生“全面发展+特长”的工作目标。
第5篇：文物系统突出贡献先进个人事迹
文物系统突出贡献先进个人事迹材料
奉献，永无止境 ——记**省文物系统突出贡献先进个人
XX年对**县文物工作来说，捷报频传，**县退休老干部、**县民族博物馆名誉馆长孙慧君在她73岁高龄的古稀之年主编出版了《**鸽子洞元代窖藏》一书，在全省乃至全国文物界引起了巨大反响，标志着**县文物探究工作再上新台阶。
无法想象，73岁高龄老人到底是一种什么样的精神在支撑她在文物保护工作上义无反顾的一直走下去。为此，笔者采访了**县**县民族博物馆名誉馆长孙慧君，在她的身上，我们看到了那种对文物工作发自内心的热爱。
与文物工作的“不解之缘”
现年73岁的孙慧君，从1976年从事文物工作以后，就和文物保护工作结下了“不解之缘”。为了能够更快的进入角色、适应工作，她通过各种途径努力提高自己的知识水平，三次脱职参加国家文物局主办的“文物鉴定培训班”、“中国通史读书班”、“县、市博物馆馆长培训班”，先后十四次参加省、地区举办的专业培训和考古发掘。1989年——1990年半脱产在**师范学院历史系文博专业进修毕业，取得大专学历。通过不懈的努力，孙慧君迅速成为文物工作的行家里手，直至成为文物工作的领军人物。在此期间，她历任**县文物管理所副所长、所长，**博物馆馆长、副研究馆员，政协**县委员会委员、常委、副主席。在她和**县文物工作者的奔走下，**县文物工作步入发展快车道，创建了**县文物管理所、**博物馆，填补了**文物事业的空白。由于孙慧君贡献突出，她先后被吸纳成为中国博物馆学会会员、中华民族史学会辽金女真史分会会员、“中国文物保护基金会专项基金委员会委员”、“中国契丹文化研究会”研究员等全国重要文物协会会员。XX年**省文物局授予孙慧君“**省文物系统有突出贡献先进个人”荣誉称号。她所在单位多次被评为县、市、省“先进单位”、“**省文物系统爱国主义教育基地”、“全国文物系统爱国主义教育基地”。
她为文物工作“殚精竭虑”
为了使文物工作步入规范化，孙慧君带头创建了“三级文物保护网”，在全县文物普查与保护中发挥了重要作用，这个经验被全国推广。她通过考古调查文物研究，把**历史追溯到石器时代，纠正当地“**历史300年”的谬传。积极争取资金，奔走8年两易其址、建起即有民族特点又具现代风格，清新典雅的博物馆。策划指导举办各种类型展览20多个，亲自讲解1200余场次。创办《**文博》，撰写各种宣传文章，传播文物知识、宣传**历史文化，使**民族博物馆在提高群众科学文化素质，爱家爱国教育中发挥了不可替 代的作用，**县被评为**省文物工作先进县。主持将**博物馆更名为“**民族博物馆”，为其可持续发展创造了更有利条件。对**鸽子洞元代窖藏出土文物进行了抢救、保护和研究，推介鸽子洞出土的织绣品参加中国丝绸博物馆举办的《中国古代纺织品考古新发现展》，把**鸽子洞元代窖藏推向世界。筹资近百万元，主持抢救维修了濒临倒塌的**省重点文物保护单位“台吉营普宁寺”和县保单位**镇十字街清代早期戏楼等。创办了以《家庭 学校 博物馆三结合教育》为研究课题，以“为家长当好参谋，让孩子快乐成长”为目标的“孙慧君家庭教育工作站”。义务服务，受到家长的普遍欢迎和社会赞誉，孩子们称为“知心奶奶”。
一举成名天下知
XX年11月5日，在XX召开的“中国古代纺织品研究”国际学术报告会上，孙慧君所作的《**鸽子洞元代窖藏织绣品研究》报告，受到与会的32个国家100多位专家的关注与赞誉。在“丝绸之路与元代艺术”国际学术讨论会大会上，发表了《**鸽子洞出土的两件织绣饰物定名初探》一文，吸引十多位国外专家到**参观考察。应亚洲教育研究会、日本东京亚洲教育研究所之邀，于XX年7月14——21日出席在日本东京大学举办的《XX亚洲教育改革论坛东京大学高峰会》，会上发表了题为《中国家庭教育必须从“准父母”先受教育做起，》的演讲，获一等奖，此项研究成果获“21世 纪亚洲教育先行奖”、“21世界亚洲教育改革创新奖”。《中国的家庭教育必须冲“准父母”先受教育做起》列入中国未来教育事业“十一五”研究课题。她的个人事迹被收入《中华人民共和国英模大辞典》、《中国女性百科优秀人物传记》、《中国当代创业英才》、《世界杰出华人大辞典》等书籍。经国家文物局批准，孙慧君个人事迹收入中国文物学会XX年出版的《当代文博专家志》。几十年来，她发表了《**鸽子洞出土的两件元代护膝》、《**皇姑屯土城子遗址调查报告》、《**西阿拉超钮祜禄氏家族考》、《钮祜禄氏在**西阿拉超钟姓一支历史与现状调查》、《**境内行宫考》、《皇姑屯的由来》、《银寿牌与千叟宴》、《****鸽子洞元代窖藏》、《**鸽子洞元代窖藏发现始末》等论文，奠定了她在文物工作中的崇高地位。
第6篇：有突出贡献的农村教师先进事迹
扎根农村二十年 坚忍不拔奉青春
——板桥中学有突出贡献的农村教师王正龙先进事迹
王正龙老师，男，1971年7月出生，现年42岁。1993年毕业于昆明师范专科学校生物教育系，并于同年8月分配到板桥附中任教，于1996年9月随学校合并到板桥中学至今，在农村中学工作已达20年。王老师在从教20年的岁月中，多年从事初中生物教学工作，也任过语文、数学、历史、地理、三生教育等学科的教学工作。同时，也兼任了15年的班主任、3年的年级组长、1年的政教主任、3年的督导室主任、5年的党总支组织委员等工作。王老师是一位生于农村，长于农村，对农村有深厚情感的人。
一、农村任教20年，当好班主任15年。
王正龙老师在农村中学工作的20年中，担任班主任工作就达15年，一直到2008年9月心脏病出现后才停止了班主任工作。作为一名班主任，做家访，动员学生返校读书，接送生病的学生是班主任工作的重要组成部份。我校是一所农村中学，位于巴江之边、文笔山下，上不挨村、下不接寨，学生来自全板桥片区八个村委会40余个自然村。多年的班主任工作，王老师骑着自行车家访，动员学生返校，走过了全片区的各个村村寨寨。不论炽日炎炎，还是阴雨连绵，都风雨无阻。2000年他将自行车换成了摩托车。他的摩托车带过许多病情沉重的学生，也带过焦心如焚的家长。深夜多次到过清水沟、大湾箐，接家长来医院看视病情沉重的子女，也多次将生病的学生送到乡卫生院或县医院。使许多学生得到及时的治疗，并脱离了危险，很快回到了学校继续学习。经过许多次家访和动员，使许多由于家庭、学生个人或其它方方面面的原因而不想读书的学生返回校园，重新走向学习的道路。担任班主任多年，面对幼稚好动、活泼可爱、但又缺乏明辨 1 是非的学生，使王老师面对多数学生时，总是很有耐心地对待。王老师深知，每个人都有出人头地的梦想，每个学生都有学好的愿望！千万不能因为教师的言行而损害了学生的自尊和自信心。王老师用严厉的表情使学生感到纪律的严肃性，用慈爱的心情使学生感受到了温暖，所以他任班主任的班级都容易形成良好的班风和学风，课堂气氛活而不乱，严而不死。班级体因为表现突出而多次受奖：2001年所管班级被评为昆明市优秀班集体。王老师也于2007年9月被昆明市教委评为昆明市优秀班主任。
二、心脏搭桥手术后仍积极工作，在工作的各个领域成绩突出
面对身体所患的糖尿病、心脏病，他毫不向病痛低头，仍然坚持学校安排的各项工作，并作出了突出的贡献。在2009年3月做了心脏搭桥手术后，王老师没有因为身体的极度虚弱而离开教育工作岗位，而是在身体还没有完全恢复健康状态下的做完大手术的2个月内就回到学校，投入到工作中，以坚忍不拔的精神教育着学生，影响着身边的同行！
1、在2009年心脏手术后，学校安排王老师任七年级的“三生教育”课。云南省是实施“三生教育”最早的省份，这门课除了教材就没有现成的教学资料，王老师在一年的教学中，查阅大量资料，并联系学生实际编写了相当有质量的“三生教育”的全册教案，并发布于互联网的百度文库里，与同行进行交流探讨教学的心得与体会。这份教案一经发布，在网上的点击和下载达数千次。为三生教育的同行们提供了有价值的教学资源。由于我校的“三生教育”在县、市及省内有一定的影响和好评，王老师也于2011年10被云南省教育厅评为“三生教育”优秀人物。
2、在任学校党支部组织委员的工作中，王老师认真领会上级党委文件精神，紧密联系学校的教育教学工作特点，积极配合学校党支 2 部书记和党支部委员开展我校党支部的各项活动。我校党支部在活动开展、组织建设、创先争优、效能建设等方面都取得了辉煌的成就，党支部多年受到上级党委表彰，多次被评为优秀党支部。在党务工作上，党支部的计划、总结、方案、措施、情况汇报等文件都是由王老师起草、撰写。由于党务工作突出，被板桥镇党委于2011年6月评为“优秀党务工作者”。
4、在学科教学中，王老师的初中生物学科教学能力一直受同行和领导的认可。于2006年1月被石林县教育局评为“初中生物骨干教师”，多次被县教育局聘任为石林县初中生物学科县统考命题教师，参与统考试题的命题。在教学探索和研究中也很有建树，所撰写的论文获石林县教育局的多次奖励，两次被评为石林县优秀教师。个人的教学成绩多次名列全县前列，在2013年1月份的期末考试中，所教的班级生物学科成绩以89.4的平均分名列全县同年级的前列。
王老师的身体从做了心脏搭桥手术后，状态一直都不是很好，每天都要服药、注射胰岛素，每分钟都有可能心脏病发作而辞世，身体都要接受着痛苦。但王老师有一颗坚忍不拔和积极乐观的心。在自己的分内工作中表现一直都很突出，同时也经常帮助我校年轻教师的成长，指导年轻班主任做好班级管理工作，并协助班主任搞好班级管理。在教学上，王老师被学校聘为学科专家组成员，积极参与学校教师的公开课、过关课的评课，为学校的教学研究和学科教学贡献着自己的力量。王老师是一位身患疾病的教师，而且病得不轻，但在他的脸上看不出消极颓废的影子，他表现出来的是积极向上、乐观开朗的神采。这种精神一直鼓励着我校许多教师的思想。
第7篇：突出贡献专家个人事迹
ｘｘ，男，汉族，1929年9月26日生，山东淄博人。中共党员。1950年山东农学院园艺系毕业。1950年起历任山东农业大学（原山东农学院）助教、讲师、副教授、教授。曾兼任山东省园艺学会理事长，农业部教学指导委员会委员、园艺学科组副组长。本篇文章来自资料管理下载。现兼任中国园艺学会常务理事，山东省人民政府农业专家顾问团副团长、林果分团团长，山东省苹果工程技术研究中心主任，山东省良种产业化工程果树首席专家。2001年12月当选中国工程院院士。
ｘｘ教授从事果树栽培、生理和生产的教学科研及推广工作55年，在果树碳氮营养、根系生物学和丰优技术原理方面具有创造性、国内领先（部分国际先进）的系统理论成果，在国内外果树界有一定影响。获国家科技进步二等奖1项、省部级科技进步一等奖2项、二等奖5项，成果应用创造了巨额经济效益。发明的地膜覆盖穴贮肥水技术被国家科委列为重点推广项目，在17省市推广470万亩，新增产值7.6亿元；山东省百万亩苹果幼树丰产优质技术开发研究开发108万亩，单产由129千克提高到1010千克，接近世界发达国家水平，纯增效益56亿元：积极倡导和推广保护地生产，创建了果树保护生产技术新体系。本篇文章来自资料管理下载。由于科技工作成就突出，1997年获中华农业科技奖，1999年获全国科普先进工作者，2001年获全国农业科技先进工作者。主参编教材专著6部，发表论文230余篇，率领山东农业大学果树学科建成硕士点、博士点和博士后流动站，培养硕士28人、博士38人，指导博士后18人。
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