山村教师先进事迹（精选7篇）_优秀山村教师先进事迹

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第1篇：优秀山村教师先进事迹

优秀山村教师先进事迹

优秀山村教师先进事迹

十几年的山区教学给我最深的体会就是教育是一份爱的职业。一位哲人说过，没有爱从来就没有教育。“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。爱学生是教师教育学生的起点和基础。

爱学生，体现在平时对学生的引导上，尤其是在德育工作上。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的，作为老师，作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。当一个孩子被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。如江XX同学，是全校公认的“双差生”，学习懒、成绩差、纪律松散，经常打架，而且还偷家里的钱，我接手这个班，了解清楚后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。平时还经常对他进行家访，打电话与他的父亲沟通。经过努力，江XX同学彻底改正了自己的缺点，变得守纪律、爱学习了。我还善于发现他的闪光点，经常对其进行鼓励，那年他在小学毕业班质量检测当中语文综合与数学综合均取得了优的等级。这些平时我们认为的“双差生”，其实只要耐心对待，同样也能转化。我坚信“精诚所至 金石为开”。

因为有爱，如何让学生学好，就成了我平时用心琢磨的事。教师如果没有较高的学识与扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。我平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平、理论水平、业务水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。我积极参加各期岗住培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，然后付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学方案。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，学生获得知识的同时学习的方法得到到培养，改变了学习方式，变得乐于学习，喜欢探索。十几年来除完上好校每学期规定的教学研讨课之外，还积极承担乡、县级的公开课，示范课的任务。

一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力解决，自己不能解决的问题虚心请求专家解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，参与研究的县级子课题《小学生体验数学的研究》于2009年3月顺利结题；先后参与县级子课题《研训一体与课堂教学实效性的研究》、《‘空间与图形’教学策略的探索与实践》的研究。任职以来，共有十多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。其中省级获奖1篇，市级1篇，县级4篇。担任学校的教导主任后，积极倡导科研先行，和老师们共同研究。因我们**中心小学历年都分配有较多的新教师。如何让这些新教师尽快的成长，就成了新课题。我以自己的行动带领这些老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。同时这些新教师也得到了锻炼，涌现出了**、林娜、**等一些的教学新秀。

因为爱着孩子，爱屋及乌，同样也乐意去完成学校的各样的事情。因乡中心小学领导的信任，从08年开始担任**中心小学（本部）的教导主任，也就是从这年开始全县进入省对县督导检查的准备状态。我先后了负责了教学质量、办学条件、队伍建设三大块的迎检项目。按照迎检的各项指标，我带领教师收集、整理学校的各块材料，并对其进行充实、分类、装盒。办学条件块因学校原先的教学仪器与省标有较大差距，所以学校对各种教学仪器进行了充实。各种新旧教学仪器重新清点、登记、造册，其工作量之巨实在是难以想象。由于准备充分我们乡中心小学顺利通过了验收，并得到了上级领导的一致好评。

在平时的教务工作中，我总是能配合好乡中心小学做好教务方面的各项工作。每学期初制定好教务>工作计划与教研安排，平时重在落实这些计划、安排。配合好乡中心小学做好每学期的乡级教学研讨、必要也承担县级的教学研讨，保证了教研活动的正常开展。09年起对学校的教研工作进行改革，每周二、三、四分别开展语文、综合科、数学的全校性的教学研讨。教师上研讨课之前进行集体备课，共同探讨教材教法，拟出教学方案，在同年段的其他班级试上，集中评课，完善教学方案，再一次上公开课。经过这样的集体备课、上课、评课、再上课，教师的教学水平都得以不同程度不同的提高，尤其是新教师，他们得到了很好的锻炼，促进了他们的专业成长。在今年的四月份县新教师课堂教比武，**老师获得了语文科的第一名，**老师获得了数学科的第二名。

新课程强调学校管理制度的重建，鼓励教师积极参加学校的各项管理，学校从校长到下面的各个教师和谐相处，平时的各项的检查、评比也只是为促进教师工作上的不足之处的改进，也是为了各教师在各项工作上做的更好。如我们的教案、作业检查并不是简单的评出分数，而是对教师进行定性结合定量的评价，不足之处与教师们单独交流，我们的目的为了让工作做的更好，不是给老师扣帽子，做得好的地方在大会上予以表扬。这样提高的教师的教学积极性，因此，我们**中心小学的教育质量总能名列全县的前茅，能连续五年获县“教育教学贡献奖”就是对我们工作的最好的肯定。

为落实创办特色学校的精神，学校成立了合唱、舞蹈、信息技术、美术、体育、英语、鼓号队等兴趣小组。平时注重抓落实，这些兴趣小组在培养学生的各方面的兴趣学好起到了很好的作用，他们在自己所兴趣的方面也得到了很好的发展。连续几届的**中心小学校园文化艺术节这些兴趣班的同学为大家献上一个个精彩的节目，得到各界的一致好评。

付出总有回报，几年来，本人先后获得乡“教学成绩贡献奖”，被评为县“优秀教师”，县“优秀班主任”，县“德育工作者”等。所指导的学生县级的在三小作品、数字竞赛、写字比赛活动中均有不错的表现，在学校举办的各项活动中更是有很好的表现，如“班班有歌声”、“班班有美展”、“班队会评比”、“唱红歌比赛”、“广播操比赛”等这些活动中，指导的班集体都取得了较好的成绩。因为历年来均有较为出色的成绩，06年9月 被乡中心小学选送参加福州市第二十二期骨干教师培训，并于07年的4月顺利结业。在去年第二届**县中小学骨干教师认定中，顺利通过县级骨干教师的认定。但成绩只能代表着过去，荣誉只能激励着自己继续前进。

因为爱着教育，爱着山区的孩子，所以坚守着自己的岗位。只要心中有爱，其实山区的天地同样宽广„„

第2篇：山村教师先进事迹材料

山村教师先进事迹材料

山村教师先进事迹材料

**老师，男，1968年11月生，1990年在**县**乡参加工作，扎根农村，一直在边远村小任教，至今仍在****村小任教。在三尺讲台拼搏了二十几年。

**老师生在县城，长在县城，城乡对比的差距，让他感觉到农村孩子求学的不容易，于是他就一直在**乡最边远的山区村小任教，先后在**村小、**村小、**村小、**村小、**村小等教学硬件设施和学校环境差的边远山村小学任教。20多年来，他爱生如子，对学生谆谆善诱，悉心教导；爱校如爱家，扎根山区村小，立志乡村教育，在这片广阔的天地里奉献自己的青春，施展自己的才华，贡献自己的力量。

以德为先。德为师之范，**老师始终认为，作为一名优秀的人民教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更要有高尚的品德。他忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守教师的职业道德，把培养又红又专的农门学子和对社会的有用人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁和铺路石，安心和专心于本职工作。他从不追求个人名利，不给组织提非份要求，踏实工作，全心全意为教育事业服务。他勤奋学习，刻苦钻研，虚心好学，不断提高教育教学水平，他能主动认真地服从和配合校领导的工作，从不推诿扯皮，敷衍塞责。他总是以认真负责的态度对待每一堂课，满腔热情教学，关心每一个学生的学习和成长，对每一个学生都一视同仁，不排挤差生，不歧视贫困生。他教育学生成材成器之前要先学会做一个有品德的人。

以能为重。教育要求发展，教师是关键，而教师的能力更是关键中的关键，直接关系到学校的兴衰。**老师能以名师为目标，立足教学常规，不断充实自己的教育教学能力，尽力向名师的目标进发。一是注重教育理念的更新，他认为一所教学成绩优秀的学校，必须要具备良好的师资力量。现在的教学，因为时代变了，教育地位变地，教学目标变了，课堂变了，师生关系变了，但不管怎么变，学生永远是学习主体，教师仅只是主导。尤其是乡村教育，因为没有现代化的教学设施，所以老师更要有现代化的教学理念来吸引学生学习，学会因材、因时、因地施教。二是注重个人学习，**老师爱读书，他认为爱读书，读好书会让老师善于思考，让老师更有教育智慧，有更新的教育理念。他每年都要看很多书，数学的、历史的、人文的书他都喜欢看，不断丰富自己的知识库，拓展自己的视野。三是听好指导课。**老师总是认真的听取优秀老师的观摩课、教研教改的示范课，认真作笔记，不断思考，取长补短，不断提高自己的教育教学能力。四是上好自己的每一节课。**老师总是根据本班学生的实际情况，制定教学目标，全面了解学生，因人施教，力求每一堂课都有精彩的闪光点。他善于培养学生的学习兴趣，不断改进教学方法，真正将课堂交给学生，让学生自己动手动脑，做课堂的小主人，每堂课都有学习互动，让学生在快乐中学到知识，逐步养成爱学习的习惯，从学会到会学。

以勤为宝。勤能补拙，勤奋是老师的法宝。**老师总是以校为家，视生如子，因此他总是做到不迟到、不早退、不旷课。认真备课上课，及时批改作业。批改作业是检查学生学习成果的有效办法，因此他很重视学生作业的批改，不仅批改他自己设计的课堂作业、家庭作业，同时对不要求批改的基础训练等作业也能做到面批和指点，以提高学生的学习激情。他对于调皮捣蛋的学生，能做到经常家访和个别谈心，有一个在中心学校学习不好的学生他带了一年后成为了优等生，有两个被村里人断定读书不出的学生，他带一年后成绩大幅度提高，成为了优等生，正是由于他的不辞辛劳，学生的成绩进步了，家长的满意度提高了，**老师在当地的评价相当高，**村小不仅留住了本村的生源，而且吸引了邻村的生源。

以绩为要。学生成绩的好与差，直接体现老师的教学和工作能力。成绩的取得不是一朝一夕能够成就的，也不是夸夸其谈能够成就的，而是需要长此以往坚持不懈地努力工作，有一份耕耘就有一份收获。2010年在**小学举行的年度质量检测中，他教的班获一年级语文第三名；2011年在**小学举行的年度质量检测中，他教的班获二年级语文第一名；2012年在**小学举行的年度质量检测中，他教的班获一年级语文第三名；2013年在**小学举行的年度质量检测中，他教的班获二年级语文、数学双课第一名；2014年在**小学举行的年度质量检测中，他教的班获一年级语文第一名。

第3篇：优秀山村教师先进事迹材料

陆安永同志先进事迹材料

人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。而陆安永老师曾经说过“我要做太阳的最灿烂的一束光辉，用心血呵护守望学生。”这是陆老师对自己职业的理解和诠释。陆老师数十年如一日，执着地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的教师之歌。

十年前，陆安永老师以优异的成绩考进教师队伍，怀着满腔热情，走上了三尺讲台。从走上教师岗位的那一天起，他就将“甘作春蚕，愿化红烛”作为自己的人生信条，开始设计、编织着自己的教师蓝图。工作十余年来，陆老师一直将其视为人生追求的最高境界，努力拼搏，用不悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。

刚走上讲台时，由于他所教的科目与专业不对口，他积极学习教学专业知识，努力做到备好课，讲好课，用学生的优异成绩来证明了自己。

2006年，在镇中学领导的安排下，陆安永老师调到官店镇民建小学，负责那儿的一切事务。民建小学地处我镇偏远地区，距里师村有六七里山路，由于地势偏僻，那儿的学生们入学很不方便，那儿也没有公路，陆老师每天都是步行几里地到学校上课，虽然到学校的路高低不平，下雨天还很滑，但是陆老师从未给自己放过一天假，更不用说旷课了。

刚到学校，陆老师一看到学校心里可就犯难了，学校是一栋木制房屋，就几个房间，学生们上课由于没有老师，只有将所有的学生聚在一起进行复式教学，学校前边一块坑坑洼洼的操场。由于地势太高，学校的用水也成了一个大难题，因为偏远，学校周围还没有通电，但是陆老师积极主动的争取改变办学条件，他到村里、镇里求爹爹拜奶奶，不知跑过多少路，磨破多少次嘴皮，精诚所至、金石为开，他强烈的事业心和责任心感化了村民，感动了上级。由于多渠道集资，他彻底改变了这一切，他成功了。

在不通路，不通电，不通水，学校经费非常紧张的情况下，陆老师把自己的多数时间用在了学校，组织村里的干部和周围的村民一起从里师牵来了电线，让学校和周围的人们从此不再过着黑暗的日子。由于学生们的饮水是一个问题，于是，陆老师亲自找到村里与政府的水利部门，与周围的群众一起给学校安了自来水，解决了学生们的用水问题，水刚通时，不少的学生们在水中嘻戏，当他看到这一切，他的心中找到了更多的慰藉。

2007年，陆老师看到学校的办公环境和学生的学习环境实在太差，于是想方设法找到镇中学的领导，自己打紧平时的生活开支，又走访周围群众做动员工作，在大家的努力下，村民们一起捐款完成了将操场硬化，并且他将自己平时省吃俭用的钱和学校积余的钱一起为学校购买了音响设备，电脑等设备，解决了学校的教学设备紧缺问题。由于镇中学工作安排，2008年陆老师调到官店镇中学工作，在离开民建小学的时候，当地老百姓听说他要调走，近百老百姓来到学校送他。当中不少人还带来了自家的农产品来送给他，可是陆老师没有拿走大家的一点东西。

他在民建小学任职期间，学校的成绩在全镇排名居前三位，多次得到镇中学及政府领导的好评。每一个细微改变，无不透视出陆老师的心血和汗水。2008年，由于学校工作上的安排，他走进了官店中学，学校领导就安排其负责年级学生管理。在工作中，陆老师还是坚持在民建小学的那样，每天早上总是早早到校，查看学生们的生活情况，针对学生们在生活中遇到的问题，和班主任老师一起想方设法为学生们排忧解难。上课时我总是坚守在自己的岗位上，随时随地查看学生们的出勤，了解学生们的表现情况，发现问题，及时和班主任老师和科任老师沟通，将很多的问题扼杀在了萌芽状态。更多的时间，是和年级组的老师们一起探讨年级管理中存在的问题，为把年级工作做得更好想尽了千方百计。

2011年，学校领导再委以重任，让其负责了官店中学的政教工作。任职以来，他没有半点懈怠，每天尽量抽出时间早早到校，看看学生们的生活和学习，了解学校政教工作中还存在着哪些问题，总结出方法，以便在今后的工作中作好预防。上课时间他总是到处查看有没有学生未到校，有没有学生翻越围墙，甚至于对可能发生的各种情况的纠纷和安全隐患进行彻底排查，确保能给师生们营造一个和谐的工作和学习环境。晚上，陆老师总是抽出更多的时间来参与学校的值周工作，一起查一下晚上有没有未在寝室就寝的学生，一起看一下学生们的生活环境，了解一下学生们的生活需要，替学生们处理一些琐事问题，这已经成了他工作中一种习惯。只要一听说学生有点小问题，无论在校内校外，即便再怎么早，再怎样晚，他也一定是要起床来处理，很多的问题想到老师们也是比较辛苦，他自行把学生们的问题处理了。

陆安永老师，是一位普通的教师，他用数十年的时光守望着他心中的那一束阳光，他用数十年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用数十年的心血塑造了一位人民教育工作者的光辉形象。

第4篇：优秀山村教师先进事迹材料

扎根山村 无怨无悔

——记玉屏小学马志容老师的先进事迹

人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。马老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是马老师对教师职业的理解和诠释。马老师三十年如一日，执着而痴情地守望着她心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。

矢志不渝

扎根山村

马老师，1965年8月出生在犍为县玉津镇南街。1980年她参加中考，顺利进入中专调档线，可她毅然选择了师范学校。毕业之后，为圆她日思夜想的教师梦，追随她心中的阳光，竟然远离县城，来到当时还没通班车的偏僻乡村小学---玉屏中心小学，她执起教鞭，走上讲台，当起了几十个学生的“孩子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是三十年。马老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十年过去，弹指一挥间’！”

如今，马老师是已面粘风尘，鬓染白霜。

三十年来，她默默耕耘，无私奉献。家住学校门口的一些老百姓和许多学生家长都说，30多年来、马老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽误学生一节课。无论刮风下雨，还是烈日炎炎，她总是和孩子们一起，往返在上下学的路上„„

其实，三十多年来，马老师有很多外迁的机会，但她都放弃了。她舍不得她的孩子们。她也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像她那样守护在那个贫困艰苦的地方。直至今日，她还执着地守护在她的那片热土上，守护着她心中的那一束阳光。

她要沿着这条路一直走下去，一直走到她职业生涯的尽头。

青春无悔 三十年风雨路

山村小学教师的工作是很辛苦的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长。在处理家庭事务与工作的关系上，马老师尤为痛苦，令人感叹。

2012年，她年迈的母亲突发脑梗塞住进县医院，在住院三个多月，她只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周日下午，她每次都是在姊妹们抱怨声中，在母亲留恋的眼神中，匆匆含泪返校。回到自己深爱的学生身边。遗憾的是，她母亲在临终前还呼唤着她的乳名，而她此刻却正站在讲台上，没能为老母送终。

近年来，留守儿童问题是马老师最感为难的问题，许多孩子父母在外打工挣钱，让他们跟着爷爷奶奶或外公外婆。隔代教育让这些孩子倍受溺爱，为让这些孩子健康成长，她耐心说服丈夫，抛去家务琐事，来到学生家中，苦口婆心地与爷爷奶奶们交谈，共同切磋有助孩子健康成长的教育方式。同时，对孩子嘘寒问暖，献上温馨的母爱。

03 年有个叫李勇的学生放学刚出校门时，不小心被摩托车撞伤，鲜血直流。马老师听说后，连忙和摩托车师傅将李勇送进乡卫生院，经医生诊治，没伤到骨头，只是皮外伤，需要缝针。缝完针后，孩子的家长还没来，她又将腿上满是血迹的李勇背回自己的家，打来温水，拿来干净的毛巾为孩子擦拭脚上的泥土和血迹，并且一直守在他身边，直到傍晚，孩子的母亲忙完家里的活，才来将孩子接走。

在三十年风雨路上，马老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束阳光。

植根乡土 呕心沥血育新人

三十多年来，马老师植根乡土，与玉屏小学相生相伴，互为见证。呕心沥血，默默耕耘，哺育新人。

她的办公桌上，放置着几沓整齐的学生作业本。翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出马老师的心血和汗水。

马老师多年担任班主任和语文教学工作，而她有天生的不会懈怠，积劳成疾，她患有严重的慢性咽喉炎，说话声音嘶哑。每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，丈夫劝她休息治疗，她总是生气的说：“那学生们怎么办？”丈夫知道她的脾气，犟不过她，只有含泪目送她走向学校。去年暑假，马老师去县城检查咽喉，医生建议做手术，她没有同意，她怕做手术后万一影响上课，她舍不得那群孩子。还是为了她的那群孩子们。

马老师虽已年近半百，临近退休，但她仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。在她的另一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。还存放着几摞学习笔记与教育心得和教学反思等。几年前，大兴教育科研之风，马老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑着自行车到十公里之外的村小参加集体备课，送教下乡公开课等教研活动，不断地更新自我，超越自我。

马老师，是一位普通的山村教师，她用三十年的时光守望着她心中的那一束阳光，她用三十年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，她用三十年的心血塑造了一位乡村师魂的光辉形象。

第5篇：山村教师爱岗敬业先进事迹

山村教师爱岗敬业先进事迹

山村教师爱岗敬业先进事迹

我是**中学的**老师，出生于1970年，1992年毕业于**师**清分校，中共党员，中学一级教师，县级骨干教师。从学校毕业分配到**中学任教19年来，始终坚守**山区教学一线，忠诚党的教育事业，恪职笃学，勤勤恳恳，任劳任怨，始终以一个人民教师，中共党员的标准严格要求自己，做到堪为师表，开拓创新，无私奉献，尽责敬业、倾注爱心，用自身的形象、言行和实际行动感化影响身边的人，做老师们的表率。

在**中学，我曾先后担任过学校的生管、体育教研组长、保卫专干、德育主任、总务主任等职务，获广大师生的尊敬和爱戴。我热爱学习，刻苦钻研，于2001年参加第5期福州市体育学科骨干班学习结业，2003年—2007年间继续学习于**师范大学体育教育系，获得本科学历，并被评为优秀毕业生。成为新一代学习型研究型学者型教师。19年来，我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就。先后多次获得闽侯县优秀体育教师、福州市优秀体育教师、闽侯县先进教育工作者、先进德育工作者，乡党委政府授予的优秀教师、“闽侯县中小学骨干教师”等荣誉称号。

心系体育，默默奉献。我刚入伍**中学时，学校没有专职体育教师，很多教师也无法安心于山区教育，校园内没有田径场，我带领学生动手挖土整地修建简易跑道；没有沙坑，就带领学生自己动手挖；没有体育器材，就自制教学器材。后来新一任学校领导高瞻远瞩，在泥泞中找到了学校的发展之路，确定了“两翼齐飞，拉动主体”的发展方案，就是以体育艺术两门小学科的发展，带动文化课教育质量的提升。而这体育教育的发展重任就落到了我这位年轻的教研组长稚嫩的肩上。多少个不眠之夜，制定训练计划，选定训练苗子，确定授课方案„„几番寒暑、几度春秋，风雨中、烈日下总能见我忙碌奔波的身影。当别人还在香甜的睡梦中的时候，我已经陪同学生晨跑，当别人躲避风雪，围着火炉享受温暖的时候，我还在训练场指导学生的训练。无论春夏秋冬，我总是风雨兼程，一日不让停歇。天遂人愿，任职第二年带学生参加县第十九届中小学生运动会就获团体总分第五名的好成绩。接下来的历年运动会中都获得好成绩，2000年我校获全县初中组冠军。

爱岗敬业，关爱学生。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”作为教师，我们要自觉养成良好的师德师风，到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；“爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„„„”，这都是师德。一个教师只有心怀阳光的去热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会把教师当作事业，当作奉献的渠道，当作自我人生价值实现的最好途径；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教，作为老师，我们更要有爱，热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是对待做错事的学生教师应该始终保持阳光灿烂的心情，用平静的心态对待犯错误的学生，才不会因情绪失控而伤了学生的自尊心。要用阳光心情关爱全体学生，尤其是后进学生，更多些宽容，设身处地，以科学的态度，真情真心真诚来对待他们。那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用太阳般的心、用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教师用阳光心态对待学生，学生也会用同样的心情对待老师。虽然我们无法像太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每一个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。

19年来，我以公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的喜爱﹑钦佩、尊重。在每一次的学生评议中都得到最高的评价。许多在其他老师眼中的问题学生在我的面前变的阳光、积极向上。至今，我所教过的学生，其中不乏那些“问题学生”，他们经常与我联系，致问候及求助，往届的学生聚会有不邀请主要的任课教师或班主任的，都邀请了我这位不重要的体育老师，我成了他们贴心的朋友。许多同事都说我作为教师是成功的。

更新观念，与时俱进。我清醒地认识到，即使是一个教学经验丰富的老教师，如果知识不更新，观念不转换，教法不改进，就跟不上现代教学改革的步伐，跟不上新时代教育的发展。因此我积极参加教育系统的各种培训，学习先进教改经验，带头上公开示范课，熟练掌握本职岗位所需的知识和技能，不断总结教育教学经验。在从教的十余里，先后发表了《浅谈“差生”转化》、《在课堂中如何有效提高学生的百米跑成绩》、《农村中学体育课堂实施“研究学习”初探》、《中学生课外体育活动现状的调查与研究》等多篇有价值的德育和教学文章。

作为教师的我在教育教学中追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，我总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。我还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，我利用一切机会向别人学习。教学中，我寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为教材添枝加叶来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，我每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。我始终踏踏实实教书，认认真真做学问，一心扑在教育事业上，刻苦钻研，严谨教学，拓宽知识视野，不断提高自身文化素质，从而提高教学质量，使自己成长为三尺讲台一棵常青松，让自己体味做教师的幸福。

团结同行，淡泊名利。“人格是最高学位”，这是我的口头禅，也是我人格的真实写照。作为体育学科带头人，对其他教师，我从来是知无不言，言无不尽，是学校老师最信任的教师之一。对前来请教的老师，我和他们促膝谈心，为他们出谋划策。这是我的原则。

作为教研组组长，对待组里的新教师，我更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在我的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。我深知山区教育特别是体育教育，条件差，设施落后，学生要取得成绩十分不容易，但山区的孩子也有自己的优势，爱吃苦，身体素质普遍较好。针对这些实际情况，我深入研究，总结了一套适合农村初中学生的体育训练模式，强化训练，纠正误差，取得了很大的成功。我关心爱护每一个学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，我都手把手的教，对于家境特别困难的体育生，我总要问寒问暖，关心他们的生活，给他们精神鼓舞和物质帮助。接受我援助的两名学生考上莆田体育师范学校，现已加入到我县教师队伍中。

我觉得人生在追求成就的过程中，不要过多地索取学生的回报，不要过多追求名利，不要被外在的条件所困惑，所束缚。过分的、无休止的追求，只会妨碍人对生命乐趣的享受，使人生变为一场苦役。所以守住一颗宁静的心，才能体会到人生的真味。特别是教师，我们的教师队伍有那么多优秀的人才，每个老师都在想追求，但是过分的追求只会给自己更多的苦恼，教育本身是“良心”职业，只要真心、用心在课堂上、在学生的身上，不要刻意去追求那些名利，而忽略了学生，忽略在学生那里的一份纯真和善良。

当一名老师是清贫的，在这个相对浮躁和功力的社会中，我始终以陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”作为高尚境界和追求目标，以高尚的师德，投入到教育改革的洪流中去，积极钻研新课标、新教材，研究新情况、新问题，拓展新思路，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人。

第6篇：山村教师事迹

山村优秀教师简要事迹 惠东县平海中心小学张海珊

2000年中师毕业后踏足教坛，任教于惠东县平海中心小学。2002年8月至2003年7月，响应支教政策，自愿到平海镇鹧洞小学支教。2003年8月至今。12年如一日，为了山村的孩子，本人放弃繁华的大都市生活，用自己的实际行动实践着一个人民教师的神圣职责，用爱谱写了一个人民教师的淡定优雅的山村教师之歌，展现了新时期人民教师的光荣形象。

一、思想端正，勇于探索实践

参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,踏实勤奋的工作作风。作为一名青年教师，虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

我始终具备高尚的师德，富有改革、进取创新精神，坚持“勤教勤管”的做法，做到安教、乐教、善教，既没有调动的想法，更没有转行或辞职的念头。我精心致力于教育教学工作，务实创新地实施教育教学改革。对学生严而有度，爱而有当。品德言行堪为学生的表率，工作兢兢业业，团结协作，服从组织安排，全力做好本职工作，以“为人师表”作为准则，以“教书育人”作为目标。

二、完善自我，积极上进

“学高为师”，教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何是不积跬步不知千里，不积小流不成江海。我的学历达标，但我仍然努力深造，积极获取更高层次的学历。2003年7月毕业于广东广播电视大学，取得大专学历。2009年1月毕业于惠州学院，取得本科学历。

我具备扎实的基础理论和专业知识，并具有一定的组织能力和实践，胜任各年级语文科的教学。熟练掌握教育教学基本功，灵活运用多媒体教学，开展教育教学改革。从教以来，我坚持运用普通话进行教学，曾分别担任1-6年级语文教学工作。这些经验让我了解不同年龄段的学生的心理特点，在实践中学会了面向全体学生，因材施教。“趣、实、活、新”的教学风格备受学生的喜爱，生动活跃的课堂教学备受学生的认同，寓学于乐的教学模式备受学生的欢迎。深知“不进则退”的道理，我不断学习新知识、新技能，积极主动学习新课程标准，探讨研究新教法。2003年，在领导的指导下，我面向全镇小学语文教师上示范课，推广“四渎品学法”教学法，得到一致的认同。2005年，我被提拔为我镇小学英语教研员，参与本镇小学阶段语文课程的教学研究和指导工作。

三、兢兢履责，卓有成效

1.班主任工作突出

任教12年，我有六年担任班主任工作的的经验，而且有5年是担任毕业班的班主任，任重而道远。经验尚浅的我从不怠慢，勇挑重担，不怕苦，不怕累。我深入细致做好学生思想政治工作，关心热爱学生，重视学生思想品德和法制纪律教育，积极参加教育改革，不断改进教育方法。我非常注重加强班级的管理工作，认真履行班主任的工作职责的同时，发挥学生的主体地位，努力培养班干部，严格管理班级，深入学生的生活，定期与学生家长保持联系，做家庭、学校、社会的“桥梁”，不断加强班级的德育、智育等工作。在班主任会议上，我多次总结交流自己身为班主任成功经验，得到领导和同事的一致好评。爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”我是这样想的，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫陈文兵，家中姐弟三个，自己又是患上了血癌。家里生活艰苦，自己又经常被病魔折磨。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找他的朋友式的聊天，积极表扬帮助其的坚强。学生的心灵毕竟是天真纯洁，在生活上多给予他帮助，他感到了学校就如家一般的温暖。他那苍白的小脸孔露出了灿烂的笑容。在给老师的评价表中陈文兵同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

2.教学与培优辅差的成绩显著

教师的工作，教学为主。我以严谨的教学态度，务实勤奋的工作精神投入教学工作中，刻苦钻研业务，教学能力强，对所任教学科具有系统、扎实的理论知识，教学经验丰富。参加工作至今，我自觉履行岗位职责，认真做好“备、讲、改、辅、考”等常规工作。

另外，我注重照顾个别差异，注意做好培优辅差工作，培养学生具有以创新意识和动手能力为重点的全面发展的基本素质。针对不同层次的学生采用分层次教学，充分发挥优生的闪光点，调动中层生的积极因素，培养学困生的学习兴趣和自信心。

在持之以恒的努力下，我每年所教班级学生成绩与上学年相比有明显进步，皆名列同级的第一名，合格率均达96%，优秀率均达82%，低分率皆为零，教学效果显著。

3.教研工作

我立足于教育教学工作的同时，有条不紊地处理好学校的语文教学工作和全镇的语文教研工作。

作为语文科组长，我倾注了全部的心血和汗水，能做到尽心、尽责、尽力，努力做好教导主任的得力助手，成为语文教师的模范。除了以身作则，每年主动承担上公开示范课的任务之外，更重要是常常深入课堂了解情况，听课、评课。每周开展科组活动，正确指导教师开展教育教学教研活动，帮助、培养青年教师。面对新教师，我从常规工作和班级管理等方面指导他们，帮助他们解决教学中的疑难，培养他们的教学技能，让他们尽快胜任语文教学。语文科组在县教研室和学校教导处的指导下，充分发挥每一位语文教师的特长，竭力于打造一支团结进取，勤学善教的语文教师队伍。如每学期积极参加惠东县教育局组织的小学语文竞赛，全体英语教师群策群力，集众人之智慧，齐心协力，力争佳绩。2007年——2012本科组两次获得了优秀科组的称号。

身为语文教研员，我坚持走“科研引路，教改助教”的路子，开展教研活动成绩显著，指导本语文教学取得明显成效，成为学科带头人。在我的认真指导下，我镇青年教师取得进步，获得荣誉。参加工作以来，我不断自我增值，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，积极主动学习新课标，探讨研究新教法。2006至2010年，我承担一项县级教育教学课题研究——“小学语文‘四渎品学法’教

学——小学语文课堂活动设计的研究”。本课题也荣获了市二等奖的荣誉称号。我作为课题研究的主持人，致力于对此课题的研究，将自己超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质融入到课堂的实践中去，使小学语文课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正持久地提高小学语文课堂的教学效果。

四、教学教研，喜绩累累

从教以来，我一直耕耘在小学语文教学的第一线。凭着在学校领导支持下、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。2003至2004学年、2005至2006学年被评为优秀。同时也在2005至2006学年被评为县优秀教师，2007至2008被评为先进教师。在2005、2011年参加惠州市小学生“大课堂杯”现场作文比赛活动中、荣获取指导惠东县级一等奖、惠州市级二等奖。2006年参与我局独立设计并主持的教育重点课题“中小学教师课堂教学行为操练”实验研究活动中，承担子课题“个人课堂教学技能的提高与运用”实践研究，取得优秀成绩，荣获县一等奖。2007年惠东县“作文大王杯”小学现场作文比赛中，荣获指导奖三等奖。本人所撰写的《学古诗与习作》在2007年教学评优活动中荣获三等奖。2009年本人所撰写教学论文《》发表于《师道·教研》（2009年第10期）；撰写教学论文《》参加惠东县教育教学论文评优活动荣获语文科三等奖。虽然教育事业平凡无奇，但其创造的价值是无限的。未来的教学路上，本人用爱指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束阳光。植根乡土 呕心沥血育新。人。

第7篇：海山村先进事迹

团结一致，共谋发展——记沿赤乡海山村党支部 海山村共有村民180多户，670人，党员18人，两委会班子共有6人该村党支部在乡党委的正确领导下，在全体党员的共同努力下，围绕“抓好党建促经济”的指导思想，不断加强基层组织建设，全面落实科学发展观，充分发挥党支部的领导核心作用和党员的先锋模范作用，扎扎实实为群众办实事、办好事、谋发展，使全村连续多年保持了班子稳、人心齐、村内经济发展、村民安居乐业的良好局面，实现了两个文明建设的快速发展，实施强村富民战略，推动村级各项事业的蓬勃发展。

一、加强学习，提高素质

村委班子在做好日常工作的同时，都能自觉看书学习。对上级下发的文件、通知、书刊和学习材料，都能认真学习和传阅。特别是有些重要文件和通知，大家坐下来集体学习，讨论研究，形成共识，在工作中步调一致，行动统一。对未能坐下来集体学习的行政文件等，都能及时传看。教育手段上，我村党支部充分发挥基层党员电教室播放主渠道作用，加强对党员干部群众的教育。在教育对象上，从过去单纯对党员干部的教育向广大村民群众拓展，使党员电化教育工作深入人心。在教育内容上，既有党建片，又有科技片、法纪法规教育片，不断丰富教育内容，增强吸引力、可视性，引导广大党员干部群众从“要我看”向“我要看”转变，既提高了广大党员的思想政治素质，又提高了他们的科技文化素质。坚持以集中教育、巡回播放为主，党支部确定每周一为电教播放日，进行集中定点播放。二是在教育内容上，坚持树立服务中心意识，确保党员电教工作始终坚持正确的发展方向，不断为促进经济社会的发展发挥重要作用。在学习的基础上，干起工作来有方向，有目标，有重点。坚持学习实践科学发展观，学习“十七大”报告，认清形势，明确责任，不断提高政治思想觉悟和

理论政策水平。

二、抢抓机遇，富裕村民

海山村党支部不断解放思想、开阔眼界,不断树立先进的发展理

念和思路，充分利用与沿海工业城毗邻的地理优势，大力发展三产和

商贸业，在村主要街道建起了南北长700多米长的商贸一条街。全村

已形成了商业、运输业、种养业、劳务业齐发展，共建富裕小康村的发展格局。以工业的发展带动农村城镇化，有效地转移农村富余劳动

力，村民虽然深知工业城的开发可以带动了人流、物流的活跃,促进

了土地资本的增值，从而带动他们的富裕，但在涉及征地补偿等具体

自身利益问题时却出现不同程度的抵触情绪，村党支部成员挨家挨户

地去做工作，希望他们能从大局出发，从长远利益出发，从绝大多数

人的利益出发，积极配合乡党委和沿海工业城管委会做好工作，实现

沿海工业城的发展和当地村民的富裕的双赢。对于因山体爆破导致的农户柑橘损失和房屋墙面出现裂缝，村党支部又积极站在全局的高度

一边与施工单位做好衔接，一边做农户的思想工作，为了最后妥善解

决问题。

三、建强支部，凝聚民心

村党支部在带领广大群众走富裕道路的同时，还始终坚持了“两

手抓，两手都要硬”的方针。村党支部首先从抓党员队伍入手，常年

坚持了三会一课、党员联系户、民主评议党员等制度。经常组织党员

开展学党章、学科技和义务修路等组织活动，使党员在班子工作中都

走在群众前头，被群众称为一面旗帜。

其次，村党支部还始终坚持把群众愿望与心声作为工作第一信

号，真心实意为群众解决生产生活中的实际困难，努力改善群众生活

条件，优化村内环境，添置垃圾桶20个，路面绿化600米，装修办

公室3万元，公共厕所2个，路灯30多个，自来水黄三线接通，投

资6万元，村内排污管总管7支136米，与此同时，村党支部还大力

开展了群众性精神文明创建活动，由村两委组建了红白理事会，群众

哪家有大事小情、丧事喜事，村两委都准时到场提供服务，村内阵地

建设齐全，广播室、图书室、党员活动室等设施，常年对党员和村民

开展教育活动。村党支部年组织群众开展十星级文明家庭评比等丰富

多彩的群众活动，提高了村民素质，保持了全村稳产，全村多年无上

访户，无打架斗殴现象。

随着群众民主意识的增强，村党支部还本着公正、公开的民主

原则，大力加强和推进了民主政治建设，认真坚持了村务公开制度，村内的财务和大小事情及时向群众公开，认真坚持民主议事制度，村

内重大事情都由村两委成员、党小组长和村民代表及全体党员共同商

定办理，真正实现了党员群众广泛参与的民主管理，使百姓气顺心平，减少了决策失误，实现了农村稳定，密切了党群、干群关系。

“人心换人心，四两换半斤”，党支部一班人一心一意带领群众

发展经济，扎扎实实为群众办实事，赢得了群众的信赖和支持。如今，海山村党支部一班人正带领全村群众向着早日实现富裕型小康目标

奋进。（沿赤乡 杜勇县）

附表：

1合作经营协议书

甲方：

乙方：

经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作

经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：

一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。

二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。

三、合作经营地点：山西省保德县。

四、出资金额方式：期限垫付。

1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元

（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。

2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元

乙方须在2012年3月31日前全额到位。

3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方

各承担8.5万元。

4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）

五、股份划分：甲方%、乙方%。作为确定盈余分

配和债务承担的基础。

六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。

七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作

事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。

八、甲乙双方的分工、权力与义务：

1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管

理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。

2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。

3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留

印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过元额度（元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许

甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有对财务账目的监督

权利。

九、盈余分配与债务承担：

合作双方共同经营，共同合作、共担风险、共负盈亏。

十、合作任一方违反本协议导致合作损失的，应当对另一方承担。

本协议未尽事宜，双方协商解决。

本协议一式2份，甲乙方各执一份，经甲乙方签字画押后生效。

甲方：乙方：

年月日年月日