优抚对象先进事迹（精选6篇）_个人先进事迹燃气

优抚对象先进事迹（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“个人先进事迹燃气”。

第1篇：优抚对象（优秀）

优抚对象

根据我国《军人抚恤优待条例》规定，中国人民解放军现役军人、服现役或者退出现役的残疾军人以及复员军人、退伍军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、现役军人家属统称为优抚对象，按规定享受抚恤优待。本《条例》所称的家属是指军人（含烈士）的父母、配偶、子女，以及依靠军人生活的十八周岁以下的弟妹、军人自幼曾依靠其抚养现在又必须依靠军人生活的其他亲属。

优抚主要对象

包括：“三属”（指烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属）、“三红”（指在乡退伍红军老战士、西路红军老战士和红军失散人员）、残疾军人、复员军人（指１９５４年１０月３１日之前入伍，后经批准从部队复员的人员）和带病回乡退伍军人（指在服现役期间患病，尚未达到评定残疾等级条件并有军队医院证明，从部队退伍的人员）。

优抚对象人数

我国现有优抚对象人数为3900万人。

据统计，目前，全国共有享受国家抚恤补助的烈属、残疾军人、在乡退伍红军老战士、在乡复员军人、带病回乡退伍军人等重点优抚对象468万人。（2010年09月03日10:29来源：民政部网站）

第2篇：走访慰问优抚对象

西大街社区走访慰问优抚对象

5月17日，双拥工作领导小组成员与社区共青团全体同志及辖区中、小学青年志愿者在社区的带领下，走访慰问了优抚对象。为了开展双拥走访慰问活动，社区带领学生团员通过走访慰问、上门帮困解难的方式，到居住在社区的退役老军人家里进行走访慰问。

1、一行来到辖区两位老人家问寒问暖，拉家常话，帮助老人打扫卫生，学生们陪老人们聊天谈心、话家常，帮老人排遣寂寞，同时也将带来的鸡蛋、水果等物品及慰问金等送给老人献上我们的一份爱心。老人深受感动地说：“感谢党和政府让我们过上温暖、舒适的好日子，一直以来对我们照顾得很周到，帮助我们解决了不少实际困难，现在你们又在百忙之中抽出时间来看望我们，我非常的感谢！”

2、开展“我为人人 人人为我”卫生大扫除活动：由环境卫生站工作人员带领部分团员到桃花南苑小区内打扫卫生死角。

3、开展组织辖区学生团员及社区工作人员中的团员在社区会议室开展一次“禁毒”宣讲活动。同学们学习到法律法规知识，对今后迈入社会做一定的铺垫。社区实践工作让学生团员真正投入到假期有益的社会实践活动中来，通过学校、家庭、社区的共同努力，从当今学生的特点和需求出发，创新活动内容与形式，让实践活动真正的“活”起来。这次活动是发扬共青团“拥军拥属”的优良传统，忠实地履行“三个代表”重要思想的一项具体行动，充分体现了社区双拥工作和团委全体同志牢记党的宗旨，实现好、维护好、发展好人民的根本利益，全心全意为人民服务的思想境界，同时也体现了对党和政府“双拥”工作的拥护和支持。

通过此次活动，同学们感受到了老人的无助与思念，看到了老人们对生活的乐观态度，让同学们领悟到了人生的真谛，对生命有了一个新的认识。让我们献出一份爱心，让爱的光芒照亮全新疆。

第3篇：先进事迹先进事迹

先进事迹材料4篇

1、争做全优班主任评选事实

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，幼时便知这是赞美老师的诗句。当理想成真时，作为一位普通的乡镇教师，我以自己的努力践行了就业时的承诺。今年我又因为领导的信任担任九年级的班主任，成为全校唯一的一名女班主任，我深感身上的担子艰巨，时刻告诫自己要不但努力，注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯。下面是我的一些体会和做法：

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”就是说教师要努力给学生作出榜样，这是做好工作的前提。榜样的力量是无穷的，否则就失去了说服力。一名班主任要不断地加强自身的品德知识修养，要注意自己的言行，以自己的人格魅力来影响学生。因此我对自己提出了高标准要求，凡是我要求学生做到的，自己首先做到，而且要比学生做得更好。如自己从不迟到、早退、坚持每一节课都认真对待，善始善终，不应付，坚持跟间操与自习，不做与工作无关的事情，以饱满的工作热情，永不止息的进取精神在学生中树立威信，我在学生中常说：“你们看我是怎么做的。”给学生强有力的教育影响。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理

解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。

理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。我们班已形成了这样的班风，我们班学生有什么想不通的事都能主动找我谈心，有些时候有的同学看我很忙，但有事想说，就很有礼貌地在我桌上放一个条子，或在作业本中写一句话告诉我：“老师，有时间您能不能和我谈谈”等等，这样的沟通，拉近了师生之间的距离。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，尤其是当不少学生把我称为他们人生路上的导航员时，我为之一震，认识到自身的价值，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自学生开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上我积极主张“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生王灵路，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己不过是迟到了一会儿，就被班干部记入了黑名单，觉得班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求

他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话，总是喜欢自己有一套，结果成绩一落千丈，我告诉他们必须跟老师走。上学期的期末考评中，我班的所有科任教师都在一百分以上。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到

家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。

有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。

2、立志做社保局标兵事迹材料

xx，湖南衡阳人，汉族，大专文化，现年27岁，年8月参加本局工作。 一、初上征程艰难和尴尬曾让她退却

年7月从____(省、市、区、县)税务高等专科学校会计专业毕业，分配到____(省、市、区、县)社会劳动保险局，从事养老保险基金的收缴工作。当时局里为了发挥职工积极性，提高征缴率，制订了目标考核方案，规定如果不能按期完成分配的征收任务，就取消当月工资，只发放200元的基本生活费。王x正好是负责私营企业和个体工商户的养老保险费收缴工作，一直来私营企业和个体工商户的扩面工作很难开展，她刚分配进来，既不懂政策又不懂业务，任务根本无法完成，按目标考核每月只能领到200元的基本生活费。刚开始，她还是比较认真，每天都往企业跑，积极宣传参保政策，但慢慢的，由于钉子碰得多了，情绪波动大，有些思想无法正确转变过来，又是年轻气盛，不能再安

心工作。年9月，王x主动向局领导提出停薪留职申请，社保工作的艰辛和难堪消沉了她的意志，也让她退却了。 二、重头再来她找到了自己人生的方向

从单位出来，王x到了广州，很快就在一家港资企业找了一份会计的工作，工资待遇还不错。因为素质高能力强，又吃苦耐劳，在公司很受老板的器重。年3月，当公司决定进驻____(省、市、区、县)场发展连锁业务时，就把她调去了上海，负责打理日常事务。此时居住和生活环境都有了很大提高，工资也一直加到了元。刚去上海她也是很努力地工作，公司的业务拓展很快，几个月时间迅速发展了五家连锁超市。然而当新奇感觉日益锐减，七彩幻化的霓虹灯并未让她产生情感的归宿，王x觉得自己重新跌入了一种无所适从的孤寂倦怠与困顿，虽然她能够满足自己物质上的需求，但在精神上还是一如从前，犹如一艘失去航标的船无所归依，她无法找到真正属于自己的灵魂家园。她还是努力地工作却已没有从前的热情了。她不明白，打工都市，自己苦苦追寻的东西到底在哪里？打工的这段日子，被重视的感觉让她重拾自信，但重拾自信之后，她却不知何去何从。

一个偶然的机会，王x看到电视上播放的一则有关于社会保险的新闻，某地社保机构的工作人员把企业拖欠了几年的养老金分文不差地送到退休人员手里，在场的老同志都是一片感叹，那一张张饱经沧桑老泪纵横感激不已的脸庞深深地印在她的脑海中，挥之不去。从此，王x开始关注全国各地社保工作的方向与动态，无论是大连模式温州试点还是北京上海广州热火朝天的医改，每有相关改革政策出台，她都一求先睹为快，她看到社会保障事业在政府工作中

地位的提升，社会保障在百姓心目中关注程度的提高，所有这些无不让她热血沸腾，精神为之振奋。生活中的每一次偶然都有其必然性，她终于弄清自己不快乐的根源在于对事业的误解，终于明白原来一直都不能释怀的依然是她的社保情结，终于领悟到自己苦苦追寻的东西原来就在她的手中。她是一个社保人哪，不论她身在何处，它都根植在她的血脉，她的心中，她的灵魂。王x在一年半的打工生活里，终于找到了自己苦苦追寻的东西，找到了自己人生的方向。

第4篇：优抚对象联络员工作制度

优抚对象联络员工作制度

优抚对象联络员工作制度

为破解基层优抚工作力量薄弱难题，加强与优抚对象的沟通联系，及时了解优抚对象的服务需求，提高优抚工作服务水平，现将优抚对象联络员工作规范制定如下： 一、基本原则

建立优抚对象联络员制度坚持与“亲情服务、满意民政”，创建优抚服务品牌相结合，坚持与建立优抚政务公开和精神抚慰制度等相结合，坚持民政部门主动服务、追踪服务与优抚对象自我管理、自我服务相结合，坚持优抚对象联络员志愿服务与民政部门物质奖励相结合。二、工作职责

1、做好法律法规、优抚政策的宣传和解释工作，做政策法规的宣传员;2、密切与优抚对象的联系，了解优抚对象基本情况和服务需求，做优抚对象的联络员;3、帮助患病、行动不便的优抚对象办理相关业务，帮助民政部门发放慰问品等，做优抚工作的代办员;4、了解优抚对象的服务需求，将优抚政策落实等情况及时向民政部门反映，做优抚工作的信息员;5、配合民政部门做好医疗巡诊、走访慰问等活动的组织工作，做重点工作的组织员;6、帮助民政部门协调解决工作中遇到的矛盾和问题，做矛盾问题的调解员;7、加强对基层民政服务工作的监督，及时向上级民政部门反映工作情况，做优抚工作的监督员。三、服务流程

优抚对象联络员要按照事前主动服务、事中温馨服务、事后追踪服务的要求，做好划定范围内优抚对象的服务工作。“事前主动服务”要做到“两必访”，即每年必须至少两次入户走访优抚对象;“三摸清”，即摸清优抚政策落实情况，摸清优抚对象的生活、医疗和住房等情况，摸清优抚对象的服务需求情况;“一上报”，即第一时间把优抚对象的基本情况和服务需求等上报民政部门。“事中温馨服务”要按照用心服务的要求，做好政策宣传、沟通联系、代办业务等工作。“事后追踪服务”要按照主动上门、主动讲清、主动答复、主动反馈“四主动”的要求，对联络过程中受理的事务做好回访、反馈等工作。四、组织领导

各地民政局将建立优抚对象联络员制度列入年度工作重点，并列入对各乡镇(街道、办事处)、社区和村民政工作量化考核的工作重点，精心组织人员选聘;并根据优抚对象的分布情况，就近划分为不同片区，每个片区选择一名责任心强、服务热心、身体健康且有一定宣传组织能力的优抚对象作为联络员人选，经乡镇(街道)民政办考察公示后，报县(市、区)民政局备案。各地要对选聘上的联络员实行一年一聘，统一颁发聘书，安排一名工作人员作为联系人，构成互相衔接的保障服务网络。同时要加强业务培训。通过举办培训班、召开座谈会、邀请上级优抚工作人员授课等形式，组织联络员集中学习相关法律法规、优抚政策、办事程序等;并督促联络员工作之余加强自学，全面了解有关政策措施，提高业务能力和服务水平。五、工作保障

1、参与相关管理服务工作，保障联络员的话语权，提高其在联系对象中的公信力;2、实行政务公开，保障联络员的政策知情权，更好地发挥政策宣传作用;3、拓宽监督渠道，保障联络员的工作监督权，使其成为政策落实和党风廉政建设的监督员;4、积极采纳联络员的合理化建议，保障联络员的建议权，对联络员提供的重要信息、工作建议等要及时反馈处理。

5、严格考评。将交办任务完成情况、与优抚对象联系情况、信息收集上报情况和优抚对象信息反馈情况作为主要指标。坚持优抚对象考评与民政部门考评相结合，以优抚对象考评为主;坚持定性考评与定量考评相结合，以定量考评为主;坚持静态考评与动态考评相结合，以动态考评为主。对工作不负责任、综合考评不合格的，取消联络员资格;对成效显著、工作突出的，进行表彰奖励，并按一定比例增发报酬。

第5篇：优抚对象服务站工作制度

优抚对象服务站工作制度

(一)遵守国家的法律法规及民政工作政策规定；

(二)认真贯彻执行国家有关双拥优抚工作的法律、法规和政策，制定有关规章制度并组织实施。

（三）定期组织召开辖区优抚对象服务工作会议，根据市民政局、优抚对象服务中心和分中心的安排认真开展工作；

（四）做好《受助对象需求登记表》、《派工登记表》、《服务质量跟踪回访记录》的发放、管理、使用情况登记工作；

（五）抓好日常工作，根据服务对象反映的情况进行核实，及时向优抚对象服务分中心反馈情况；

（六）做好优抚对象服务工作的宣传和咨询；

（七）定期向优抚对象服务分中心报告工作开展情况，接受市民政局、市双拥办和服务中心、服务分中心及辖区优抚对象的监督。

第6篇：镇优抚对象服务站简介

镇优抚对象服务站简介

镇辖8个行政村，共有358名享受抚恤补助待遇的优抚对象。其中在乡老复员军人20人，三属2人，参战32人，参试20人，伤残军人14人，带病回乡12人，烈士子女7人，部分农村籍60周岁以上退役士兵251人。共建立村级服务站2个，选聘8名义务联络员。

我镇自建立乡级优抚对象服务站，重点做好了以下工作：一是精心选聘村级联络员。结合实际，按照“地域相邻、人员相熟、能力相符”的原则，将所辖8个行政村分为2个村级网络点，通过个人申请、组织考察、任前培训等环节，选聘了8名威信高、政治素质好、身体健康，年富力强、富有爱心、善于做群众思想工作、有一定社会阅历和工作经验的人员作为义务联络员。二是加强日常管理，服务站每月10号，召开义务联络员工作会，传达上级部门的工作要求，同时听取他们的工作汇报，对联络员反映的问题进行梳理分类，及时加以处理和解决，处理结果通过联络员对优抚对象进行反馈。三是发挥桥梁纽带作用。双拥优抚协管员不仅要做到上情下达，还要做到下情上报。对义务联络员反映的问题，无法做出准确答复的，尽快上报市优抚对象服务中心处理，结果及时反馈给优抚对象义务联络员。四是严格绩效考核。按照全市义务联络员考核办法规定，我们将交办任务完成情况、玉优抚对象联系情况、信息收集上报情况和优抚对象信息反馈情况作为主要指标进行考核，实行一年一聘，对工作中不负责任、工作出现重大失误的予以解聘，对成效显著、工作突出的进行表彰奖励。

镇优抚对象服务站是辖区358名优抚对象共同的家园，在这个家中，我们用最朴实的语言诠释着“为民”的真实意义，用责任与爱心，构筑起保障优抚对象权益的最后一道防线。