教师班主任事迹材料_班主任教师先进事迹

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累并幸福着

——优秀班主任***老师事迹材料

“我只想做一名好老师”。一句话，坚守了十九年，一份承诺、一份执着、一份责任、一份担当、一份对山区教育事业的热爱。

十九年，***老师始终坚守在教学第一线，连续多年担任班主任、年级组长，多次荣获“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德先进个人”和“优秀共产党员”荣誉。他把自己的青春化作了柔风细雨，滋润着每一名学生的心田。在平凡的岗位上，为教育事业默默的奉献着自己微薄的力量。

一、爱岗敬业，严谨教学

教师的天职就是教书育人。***老师从教以来先后担任了机械制图、信息技术和通用技术等课程。他认真钻研教材，深入了解学生的认知水平，针对学生在学习中可能遇到的困难，采取恰当方法因材施教。在教学过程中，他勤于思考，将教学与实践紧密结合，拓展教学内容，增加学生的知识面。灵活运用教学手段，拓展教学思路，综合运用多媒体教学、网络教学等多种现代化的教学手段，提高学生的学习热情和兴趣，深受学生的喜爱。

在2016年度的“一师一优课，一课一名师”活动中，他的《信息及其特征》一课被教育部评为“优课”。

二、潜心育人，爱生如子

韩愈在《师说》中谈到“师者,所以传道授业解惑也。”***老师在工作中也始终贯穿着这一为师之道。***老师多年来一直担任着班主任工作，他深知班主任工作责任重大，不仅要教好书，更要育好人，一名学生能否成为社会的栋梁，班主任的作用至关重要。因此，他在班级管理中始终保持着“良师益友”的管理观念。坚持“人文管理、严格要求，严中有爱，以理服人”的原则，树立为学生服务意识，为学生终身发展着想，对每个学生都认真负责。张蕊是***老师2015级班上的学生，刚上高中不久母亲由于车祸离开了她，从此张蕊情绪低落，学习成绩一退再退。作为班主任的他经常找张蕊谈心，给她家的温暖，教她如何面对挫折、战胜困难，就这样一天、两天„„那个上进、青春的女孩又逐渐的回来了。焦雪是他们班上一名家庭贫困学生，在班里总显得自卑。***老师主动把焦雪列为了自己精准扶贫的帮扶对象。让焦雪树立“知识可以战胜贫困”的思想，明确了人生目标。生活上、学习上他给予了焦雪无微不至的关怀：闲暇时间，给焦雪义务补课；学习辅导书、测试卷总是在最需要的时候送到焦雪手中；农忙时节，他带着班上团员志愿者到焦雪家中帮着收玉米。焦雪的父母总说“你一定要好好学习，要对得起关心你的老师和同学”，朴素的农民总是以教育孩子的方式表达着对老师的感激。胡笑乾，一个重度沉迷手机的学生，曾经一度为了玩手机可以不上学、不回家、不认父母、不认老师，在其他老师眼中这名学生已经无可救药了。但***老师并没有放弃，不断的做思想工作，硬是用耐心和爱心把胡笑乾从手机的虚拟世界拉回到了现实当中„„

2016级4班，这个当初公认最差的班在***老师带领下43名学生逐步找到了正确的人生轨迹。文化墙评比第二名；校园足球联赛亚军军；国庆“红歌”大赛第一名；校园篮球联赛亚军；春季运动会冠军„„一系列的荣誉让学生找回了自信，学生们正经历着蜕变，努力向自己的目标前进。别人问他有何经验时，他说“你给学生的爱，他们迟早会明白的”！

三、不断学习，求实创新

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。***老师的知识拥有量和技术水平，满足高中的信息技术和通用技术教学已经是绰绰有余，但他并没有满足，仍在不断的学习。他总说“如今是科研兴教，知识更新更是日新月异，一名教师如果不深入持久的学习，根本不可能满足如今社会的需要，给不了学生最前沿、最实用的知识和技能”。因此只要是空闲时间，他总是书不离手，书是他最爱的伙伴。他每年都会和同事组成团队，申请课题研究，把对薄弱学科的教学理念、教学手段、学生学法都以课题的形式保留了下来，成为了薄弱学科教研的巨大财富。所带科目在学业水平测试中合格率始终保持在99%以上。

***老师是千千万万名教师中普通的一员，他总是说“别怕麻烦，如果学生都不犯错都优秀了，那要我们这些老师干嘛啊！”一句朴素的话，一种为师之道。他就在这平凡的岗位上默默的耕耘，累并幸福着。