由宋老师先进事迹再谈爱岗敬业_老师爱岗敬业先进事迹

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由宋老师先进事迹再谈爱岗敬业

李家强

耳闻目睹了宋老师的先进事迹，既感动又震撼。让我触动很深的是宋老师能甘于平凡、甘于清贫、爱岗敬业、认认真真几十年如一日地在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献。

众所周知教师这一职业，工作单调、复杂而繁琐，生活圈子小，待遇差。宋老师在县委、县政府工作的同学、朋友们都先后劝他改行，并愿意提供帮助。宋老师知道，改改行对于改变他的处境和生活条件，对于改变他和他的家庭的未来是极有意义的，但他没有心动，自然也就没有行动。他说他热爱教育事业，喜欢教育工作，喜欢和学生在一起，是他几十年来坚定的、无怨无悔的选择。宋老师说：一个人，尤其是一个教师是要有点精神的。“这点精神”应该是顽强的毅力和不甘人后的意志，应该是一种高尚的道德情操和爱岗敬业的精神，“这点精神”应该是人的灵魂，是最宝贵的东西。没有这点精神，人就会浑浑噩噩、作风平庸，毫无进取心，有了“这点精神”，体弱多病的人可以变成强者；有了“这点精神”，平凡的人可以创造出非凡的业绩。

自己的事再大也是小，公家的事再小也是大，在公与私的天秤上，他总是偏重于公的一端。所以他30多年出满勤，一万两千多天从来没有因事因病耽误一天工作同是班主任，别人往往是利用工作时间去家访，为的是不耽误自己休息日休息时间，而他则与之相反，常常利用休息日或班后时间去家访，为的是不耽误工作时间。两种做法，两种目的，反映出两种区别不小的思想境界。

所以我说我欠缺的就是宋老师的这点精神——爱岗敬业的精神。首先是爱岗，其次是敬业。我们很多人就是没有把教育事业看作是伟大而神圣的事业，没有把她当作伟大而神圣的事业去做。总是跟别的工作去比，觉得教师这个职业待遇差、单调、复杂而繁琐，生活圈子小，不爱岗，怎么敬业？所以在日常教育教学工作中甘于现状、不思进取。

就拿我来说吧，在日常的教育教学工作中能不能把课备的再充分一些呢？能不能把学生作业中暴露出来的问题再仔仔细细地分析，认认真真地想出更好的解决办法来呢？能不能多读些书以充实丰富自己的知识，更好地驾驭自己的课堂呢？实际上是完全可以做到的。无非是再花点时间呀。

对自己从事的教育事业没有强烈的爱，我想主要是没有从中发现乐趣，享受到乐趣，宋老师从中找到并享受到了乐趣。他说他一生喜欢教师这一行。他认为教育工作是塑造人的工作，是将一个个有血有肉，有灵性的人由天真无知甚至是鲁莽的人造就成为知识丰富、头脑聪慧、劳动技能高，有着各种良好修养的人，这是多么神圣而崇高的事业啊！教师的工作像陶艺师一样将泥土陶制成精美的瓷器，将散乱的根须雕刻成栩栩如生的工艺品，将顽石雕琢成价值连城的瑰宝。人类灵魂的工程师的价值就在这里。

另外我们因为对自己所从事的事业没有极强烈的爱，不想敢为人先，不想成为名师，所以在自己的日常工作中因循守旧，安于现状，人云亦云，教育教学水平不高，课堂教学效率低下。我们能不能敢于争先，突破现状，勇于创新呢？那就需要我们爱岗敬业，以更加饱满的热情投入到工作中，多读书，多学习，钻研教材教法，提高学生学习兴趣，提高教学质量。

在今后的工作中，宋老师的精神将鞭策我继续前行，好好工作，好好生活。