牛村中学教学现状分析及整改措施_农村中学教学现状分析
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牛村中学教学现状分析及整改措施
盂县牛村镇中学近几次考试成绩均不甚理想，主要表现在以下几个方面：
一、学生偏科现象严重，导致高分段人数较少，没有特优生出现。
以李晨浩同学为例，县局亲自点了两次名，总分、均分均在全县前20名之列，但因语文一科较差，导致不能进入特优生名单，说明我校语文学科基础薄弱。再者，本次考试语文科均分全县垫底，更能表现出我校语文学科面临着严竣的挑战。可以说，语文兴，各科兴，语文衰，整体衰，面对这种现状，我校务必要以语文为重点，兼促各科，使整体水平上一个台阶。
二、学生基础差、底子薄。
此届学生基础较差，众所周知。原因有几方面：其一，本届学生在升初一时，适逢牛村镇部分村落卖地挖煤，出现了新一轮的“读书无用论”，使学生的学习积极性大打折扣；其二，2009年牛村中学教师请假现象较为严重，不得已聘用多名代课教师，并负担班主任工作，因其教学经验相对缺乏，知识结构相对单一，导致部分学生不能跟进正常进度。以我校李晋鹏同学为例，升入初三后，其余学科能考50—60分，而数学仅能以个位数呈现，虽然现在已略有改观，但升学目标仍是一种奢望。
三、教师认识有待进一步提高。
（1）县局要求教师做到“三驾马七，齐头并进”，但多数教师只能按部就班照章办事，不能灵活地运用教纲引领自己的教学，只是一味地照教纲内容进行讲解、做题训练，而没有对教纲进行创新性使用。
（2）课堂教学质量仍待提高，我校课时安排
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