校园用语用字督促整改措施（精选5篇）_校园用语用字整改资料
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第1篇：校园用语用字监督及督促整改制度
百尺小学用语用字监督及督促整改制度
为进一步规范学校语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监督及督促整改制度：
一、督查领导小组
为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。组
长：崔志涛 副组长：贾丽敏
成员：韩亚蕊
任晓恋
杨瑞娟
郭自红 韩可先
张记娟
二、督查内容
1、用语部分。包括教师教学用语、宣传 用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；
2、用字部分。包教学用字，各类标牌用字、宣传用字等。
三、具体要求
（1）督查小组成员必须定期下班巡观，对校园广播站的用语、校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用用语情况进行全面检查，严格把关，一旦发现问题要如实填写在《学校各项工作巡视情况登记表》中，并立刻通知整改。
（2）学校各部门张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。
（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普普话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
（4）各成员要深入学校公共活动场所，注总纠正学生用语用字的规范化。
（5）学校、班级的“啄木鸟”督导队、普通话纠察小组要经常开展纠查活动。
第2篇：校园用语用字监督及督促整改制度
得胜小学校园用语用字监督及督促整改制度
为进一步规范学校语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监督及督促整改制度：
一、督查领导小组
为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。组
长：王永传 副组长：牛玉宝
成员：谈辉峥 王楚传 商长明 胡红喜
刘晓媛 曾革华 余
勇 二、督查内容
1、用语部分。包括教师教学用语、宣传 用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；
2、用字部分。包教学用字，各类标牌用字、宣传用字等。三、具体要求
（1）督查小组成员必须定期下班巡观，对校园广播站的用语、校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用用语情况进行全面检查，严格把关，一旦发现问题要如实填写在《学校各项工作巡视情况登记表》中，并立刻通知整改。
（2）学校各部门张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。
（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普普话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
（4）各成员要深入学校公共活动场所，注总纠正学生用语用字的规范化。
（5）学校、班级的“啄木鸟”督导队、普通话纠察小组要经常开展纠查活动。
第3篇：校园用语用字监督检查及督促整改制度
校园用语用字监督检查及督促整改制度
为进一步规范校园语言文字，特制定如下监督及督促整改制度：
一、督查领导小组
为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。
组
长：谢欣樾
副组长：郑珊 曾君玉
成员：熊文
王红妩
黄莉
二、督查内容
1.用语部分。包括教师教学用语、宣传用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；
2.用字部分。包括教学用字、各类标牌用字、宣传用字等。
三、具体要求
1.督查小组成员必须定期巡视，对校园广播站、宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班黑板报的规范用字用语情况进行全面检查，严格把关。一旦发现问题要如实登记，立刻通知整改。
2.学校各部门张贴于公共场所的标语，须经学校语言文字工作室审核，确定没有用语用字毛病后方能付之实施。
3.各成员要不定期进行听课，把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。如发现未规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
4.各成员要深入学校公共活动场所，注意学生用语用字的规范化。
5.推普小组要经常开展啄木鸟纠错活动。
6.语言文字检查结果与教师考核、班级考核、师生个人评优挂钩。
第4篇：校园用语用字监督及督促整改制度[推荐]
得胜小学校园用语用字监督及督促整改制度 为进一步规范学校语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监督及督促整改制度：
一、督查领导小组
为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。
组长：王永传
副组长：牛玉宝
成员：谈辉峥 王楚传 商长明 胡红喜
刘晓媛 曾革华 余勇
二、督查内容
1、用语部分。包括教师教学用语、宣传 用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；
2、用字部分。包教学用字，各类标牌用字、宣传用字等。
三、具体要求
（1）督查小组成员必须定期下班巡观，对校园广播站的用语、校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用用语情况进行全面检查，严格把关，一旦发现问题要如实填写在《学校各项工作巡视情况登记表》中，并立刻通知整改。
（2）学校各部门张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。
（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普普话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。
（4）各成员要深入学校公共活动场所，注总纠正学生用语用字的规范化。
（5）学校、班级的“啄木鸟”督导队、普通话纠察小组要经常开展纠查活动。
第5篇：09年用语用字监督监测以及督促整改措施
商河县第二实验小学语言文字规范化
管理制度
为了培养良好的校园语言文字环境，促进用语用字规范化，我校制定监督、监测制度如下：
一、进一步提高对学校语言文字工作规范化的认识 充分认识落实学校语言文字工作对促进社区精神文明发展的重要性，从培养学生文明素养，促进学生全面和谐发展的高度去认识学校语言文字工作的重要性。师生在教学中使用普通话，让普通话真正成为学校的教学语言；师生员工在学校各项活动中使用普通话，让普通话真正成为学校的校园语言；学校校园环境、教学和公务活动中使用规范汉字，让师生的普通话水平达到规定的要求，是学校语言文字工作的基本目标，我们要通过推动语言文字工作的制度化、规范化，切实做好语言文字工作，提高学生的精神文明素养，让普通话完全成为校园语言，迎接市语言文字工作小组的评估验收。
二、切实把语言文字工作纳入课堂教学
1.把师生自觉使用普通话、写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为课堂教学的基本规范予以落实。课堂上出现的师生不规范汉字要及时得到纠正。
2.全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用规范汉字和汉字规范知识应用的能力，学生运用音序查字法的正确率要达到95%，规范汉字正确分辨率要达到90%。
三、加强师生“说普通话，写规范字”的日常监督管理，把语言文字工作纳入学校常规管理
1.把教师说普通话纳入先进集体和先进个人评选条件，把学生说普通话纳入每日班级量化检查。进一步增强师生自觉使用普通话，写规范汉字的意识，使普通话真正成为校园语言。
2.定期进行全校语言文字工作大检查，在校园内杜绝出现繁体字、残缺字、错别字、异体字等不规范字现象。
3.加强日常监督管理，发挥班级“说普通话，写规范字”监督小组的作用，在班级教育教学工作中具体落实说普通话，写规范字。
四、在校本培训中，把语言文字工作纳入教学基本功训练
1.加大对教职工普通话的培训力度。开展“三字一话一画”教师培训，让每一个教师能说一口规范的普通话，写一手好字。
2.重视教职工普通话水平的提高要求，除校本培训外，积极组织教职工参加市语委办组织的普通话培训和测试，不断提高青年教师普通话水平。
五、继续加强“说普通话，写规范字”的宣传力度 1.在校内显要位置张贴《国家通用语言文字法》。2.加强班级的语言文字宣传管理工作，定期出版宣传专栏，并成立班级语言文字监督小组。
3.精心组织好推广普通话宣传周活动，加强“说普通话、写规范字”工作的深入开展。
商河县第二实验小学 二〇〇九年二月十日
商河县第二实验小学语言文字规范化管理制度为了培养良好的校园语言文字环境，促进用语用字规范化，我校制定监督、监测制度如下：一、进一步提高对学校语言文字工作规范化的认识......
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