属于历史遗留矛盾整改措施（精选2篇）_历史遗留矛盾

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第1篇：高三历史教学反思与整改措施

高三历史教学反思与整改措施

晋江二中 叶荣

本学期开学以来的教学工作在教学计划的指导下紧张有序的进行，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在思考的一个问题。现将本学期在教学过程中的一些还不成熟的做法反思如下：

1、过份局限于课本知识和复习资料，陷于“本本主义” 我们许多老师认为，教材内容就是教学内容，强调教师的教学要“源于教材”、“忠于教材”，不能“脱离教材”、“超越教材”，这种把教学内容绝对教材化的观念，陷入了“本本主义”的泥潭。现实中往往把几本教科书奉为万能，认为只要把课本知识全部掌握了，高考没有什么对付不了的；实在不行还有一本复习资料可以做参考。殊不知，现在的复习资料大多是相互抄袭，自主创新的太少。我们自己收集资料，进行重组，并与自己制作的课件相匹配。

2、过份局限于课堂，教师一味地“满堂灌” 在传统的历史课堂教学，教师重视对学生集中思维的训练，却忽视发散思维的培养。基本上采用“以讲为主”的教学方式。有人认为，历史知识的过去性特点，决定了这门学科只能采取这种教学方式，教师在课堂教学中应该用主要精力和时间来讲述历史知识，即使一讲到底也无可非议。如果翻阅一些老教师总结毕生教学经验的著作，就不难发现，长期以来历史课堂教学方式，可以说就是单一的以讲述为主的方式。现在时代变了，教材也换新的，但我们许多老师还在满堂灌，结果导许多致学生不愿意上历史课，学习效果也就可想而知了。

3、过份局限于校内，忽视了社会大课堂

传统历史教学的时空基本上被限定在课内校内，加之受到“应试教育”的影响，学生课外学习几乎是空白。课堂教学是主要渠道，但不是惟一渠道。图书馆、博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等，都是课外学习历史的好场所，特别是大量的历史遗迹，为学生课外学习提供了物化、真实、形象、丰富的历史材料，更是历史课外学习独具的优势。因此，历史学习应将视野拓展至整个社会，社会才是学习历史的大课堂。但现实生活中基于种种困难，我们教师特别是高三教师绝不可能带领学生到社会大课堂中去学习。

4、过份局限于闭卷考试，弱化了学以致用的史学功能 传统历史教学一直沿用闭卷考试，考试的内容多为死记硬背的书本知识，历史学科的考试要真正达到考查学生“收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力”的目的，就必须改传统的封闭性考试为现代的开放性考试。在这种考试中学生个性和才能得到充分展示，学习的积极性提高了，自信心增强了更能反映出学生的学习水平，并体现出学生的主体地位和创新意识。

因此在下学期的历史复习备考提出以下几点整改建议。1、整合教材，夯实历史主干知识。按照专题形式来组织的，跨度大、难度高、跳跃性强，历史知识的系统性在直观上很大程度地被削弱了，容易给学生造成记忆困难甚至混乱。因此，第二轮复习时，应以通史体例辅之以热点问题进行，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。

2、依据教学指导意见，优化三维目标的达成。我省高考将立足于课程标准，参考课改地区高考试卷命题，注重历史学科的价值取向。因此，在历史复习中，特别注意课程标准，研究考试说明的变化，优化三维目标特别是情感态度与价值观目标成为我们2017届高考复习的重点之一。

3、平时多注意新题型的收集与训练。新课改意识将更加开放，新题型很可能出现，平时须多注意收集与训练，如情境类，文史常识类、研究性学习类、辩证认识类等题目。

4、注重提升学生的阅读能力和提取有效的信息，两类材料的阅读迷惘，一类是文言文，另一类是外交辞令，平时复习与训练时应加大阅读的力度，提取有效信息可分为两类，一类是提取选择题的有效信息，关键是抓住题目中的时间、地点、人物这三个要素(特别是时间要素)，另一类是提取主观题的有效信息，关键是要明确题目“考什么和怎么考”的问题。据参加高考阅卷教师反映，部分学生在回答41题“指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处”问题中，竟然在回答宋代科举考试，显然是没有明白“考什么和怎么考”问题。

5、关于训练与讲评问题。训练题目要遵循考查内容上不超出考纲范围，设计风格符合考纲示例，以不偏不怪为原则，以提升学生应试能力与技巧为目的。具体方法是从课改地区高考模拟试题和各大历史教学网站上收集整理，也可以参照考纲示例，自己设计题目，应加强考生应试能力与技巧的培养，如字迹是否工整，是否在规定范围内答题，语言表达是否概括精练，心理压力是否过于紧张等问题。在讲评时，尤其不能拘泥于参考答案，应多鼓励学生按合理的思路来组织答案，答案要专业化、规范化、精练化，多研究高考方向，总结命题规律，总结做题技巧和要求。

第2篇：关于“解决房屋和土地登记以及其他历史遗留问题的措施和成效”的信息材料

新市南路165号共有18套住宅居民户，属于东霞E地块征迁范围内。

自东霞E地块征迁工作正式启动以来，街道党政主要领导亲自带领全体街居干部，发扬“敢打硬仗、善打硬仗、打赢硬仗”的勇于担当工作作风，以特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的工作热情和一事不成夜不能寐的工作要求，完成了全部18户居民户的征收工作（征收完成率100%）。在开展征迁工作的过程中，街道征迁干部发现这18户居民因历史原因，20余年来，所有房屋均未办理产权证，虽有强烈的征迁意向，但因没有产权证，无法签订征迁安置协议。为解决这一难题，街道征迁干部从化解历史遗留问题和保证不违反有关政策的角度出发，深刻贯彻落实市委、市政府“马上就办、真抓实干”的工作精神，通过协调三元区住建局、市城镇集体联合社、市住建局、市自然资源局、市不动产登记中心等部门，前后仅用了一个月的时间，便让这18户居民拿到了心心念念20余年的产权证，并同时与政府签订了征迁安置协议，圆满完成了新市南路165号18户居民的征迁任务。

我们在新市南路165号之所以能够取得如此之快的征迁效率，主要得益于党工委制定的“三个到位工作法”。

一是问题解决到位。征迁干部将了解到的居民户实际问题或诉求，列出清单，以派单的方式，提交上级研判，确保问题得到尽快解决。新市南路165号征迁工作启动以来，我我们多次组织居民户和职能部门一同召开推进会，协调办理产权证的落实工作，得到了居民户的认可和理解，有效推动了征迁工作的突破。

二是政策宣传到位。征迁干部切实做好征迁“两员”，既要做战斗员，又要做宣传员，在推进产权证办理的过程中，不忘为居民户详细解释征迁政策，以热心、耐心和细心，向征迁户做好政策的宣传解释工作，晓之以理，动之以情，努力争取拆迁户的积极配合。

三是服务要求到位。针对新市南路165号的征迁实际情况，提出 “五包”工作制。即：包思想工作、包丈量评估、包协议签订、包按期腾房、包善后安置。做到不推卸责任，不上交矛盾，不回避困难。同时，积极对接上级部门，落实居民产权证的办理，取得了征迁户的理解，增强双方互信，减少对抗，确保征地拆迁任务按时间节点完成。