白芬子小学传统文化课程实施自查报告_小学课程实施自查报告
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白芬子小学传统文化课程实施自查报告
为迎接安丘市教育局关于中小学传统文化课程实施专项检查，我校成立了由刘福香校长任组长的自查小组，并严格对照《山东省义务教育学校课程设置和安排》进行了认真细致的自查自评工作，现将自评情况汇报如下：
一、课程理念
1.我校根据国家有关规定和《山东省中小学弘扬和培育民族精神实施纲要》等有关文件精神，以地方课程、校本课程实施和专题教育活动为载体，广泛开展弘扬中华民族优秀传统文化、培育民族精神的教育活动。严格规范课程实施，我校按照省定课程设置和教学指导意见规范组织实施，将传统文化内容纳入学校课程，充分体现科学性和先进性。
2.我校加强了对传统文化专题教育内容的管理。学校经常组织以颂扬传统文化为内容的专题教育活动，选择适合学生学习诵读的内容。认真按照我省关于组织开展中华民族传统文化教育的有关精神，遵循“取其精华、去其糟粕”的原则，认真甄别和筛选优秀传统文化，将那些体现中华民族优秀文化、体现以爱国主义为核心的伟大民族精神、体现正确理想信念和民族自尊自信、体现良好道德品质和文明行为的文化典籍推荐给学生。
二、传统文化课程实施情况
在地方课程设置中针对不同年级开设传统文化、环境教育、安全教育等课程，各年级开地方课程都能够符合山东省义务教育地方课程设置的要求。虽然在师资上，还不能够有专职教师，但与从前相比，确实为学生提供了学习过程中的空间选择和内容选择，体现了教学内容的多元性和选择性。在地方课程中，我们开设有研究性学习、社会实践活动，已组织如“传统文化专题教育活动”、“地震逃生演练”、“国防教育”、“感恩教育”系列活动。充分利用各节假日组织学生开展各种综合实践活动。在社区服务方面：我校利用“重阳节”进行敬老尊老活动在春节前与镇党委一起进行慰问贫困家庭的活动。为了拓宽教育教学资源，我校鼓励教师开发校本教材。以上课程计划严格遵循课程的计划节数来编排课程计划，不增加学生负担。
三、传统文化课程的教学管理
1、任课教师认真备好每一节课，按步实施、教导处随机听课，随时检查上课情况。
2、开学初教师要制定教学计划、有课程教学进度、有教案。
3、教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。
4、任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验
5、每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结地方课程的实施情况。
白芬子小学2011.3.2
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