义宁镇一小减负自查报告_减负工作自查报告

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修水县义宁镇一小“减负万里行第二季”活动自查报告

为贯彻落实党的十八届三中全会精神和省教育厅印发的《江西省义务教育阶段学校“减负万里行第二季”活动实施方案》的有关精神，进一步规范办学行为，促进我校的可持续发展，努力办人民满意的教育，我校结合自身实际，积极开展自查自纠活动。现将我校“减负万里行第二季”活动情况报告如下：

一、加强领导，落实责任。

为了进一步转变教师的教育思想和观念，积极采取有效措施，切实减轻学生过重的课业负担，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教务主任和年级组长为成员的“减负万里行”领导小组。我校领导和教师充分认识到“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性，学校及时召开行政例会进行专题研讨，制定了“减负万里行第二季”活动实施方案，并召开全体教师动员会，传达“减负万里行第二季”文件精神，签订“减负增效工作责任书”。要求每一位教师务必认真学习，深刻领会文件精神，在工作中切实做到减负，并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

二、加强宣传，形成共识。

学校通过家长会、宣传栏、《致学生家长一封信》等形式，多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，知道学校的具体做法，让家长、社会树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和宣传学校开展“减负”工作，促进学生健康快乐成长。

三、规范行为，明确要求。

学校制订了《义宁镇第一小学 “减负增效”实施办法》，提出了具体的目标要求，并加强督查、总结和强化。

1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

2、严格控制学生作业总量。

一、二年级一律不布置课外书面作业，其他年级课外作业量不超过60分钟，双休日及节假日不加大作业量。我校加强对各科作业量的协调管理，严格控制每日各科家庭作业总量，并通过家长会、家访等形式和家长进行沟通，保证学生有9小时以上的睡眠时间。提倡“五留五不留”：留适时适量的作业，留自主型作业，留分层型作业，留实践型作业，留养成型作业；不留超时超量作业，不留节日作业，不留机械重复作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。教师严格按照学校规定的教学常规要求，精心设计每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，向课堂40分钟要效益，确保课堂内有充足的时间让学生做作业，严禁拖堂占用学生的课间休息时间。

3、严格执行学校作息时间表，严格控制学生在校活动时间。我校学生在校活动时间不超过6小时。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

完善“两操一活动”制度，坚持各年级各班级每周体育课三节；实行大课间体育活动制度，每天下午安排一次不少于三十分钟的课间体育活动，不占用学生的课间休息时间，保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时，同时，我们要求学生每天睡眠不少于9小时。我校每学年还将开展各种体育活动、文艺汇演等，丰富学生的课余生活。

4、规范教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为江西省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书，未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生推荐各类教辅材料。合理用好教辅用书，有层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。

5、严禁办学中的违法行为。深入贯彻实施《义务教育法》，学校未以各种名义设重点班、快慢班；教师在教育教学过程中未发生体罚或变相体罚学生的行为，未发现教师赌博、有偿家教行为。学校坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。

四、强化措施，细化管理。

1、建立组织管理机构

成立以校长书记为组长，主管教学副校长为副组长，教务处干部和年级组长为成员的管理小组。

2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。

3、班主任作为班级管理第一责任人，负责本班各学科作业的协调、监控，控制各科学生作业的总时间在规定时间内能够完成。

4、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。行政领导加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；年级组长每月抽查本年级学生作业，并做记录；教务处成员利用课堂听课通过与学生座谈、检查学生作业了解各班作业情况，每学期进行一次针对作业量的问卷调查，并通过数据分析，提出切实可行的整改方案。

五、立足课改，追求高效。

为使课改能持续、高效地开展下去，我们将开展全校各年级全员参与、联动展开的教学研究活动，努力打造高效课堂。

1．更新思想观念。组织教师学习有关文件精神、先进的教育理论，深刻领会新课程标准精神与意图，落实“以人为本”的教育发展理念，从根本上转变教育观念，端正教育思想，教学行为。让全体教职工能够认识到：（1）“减负”不等于减质量；（2）“减负”是教师工作高效的表现；（3）“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施；（4）“减负”是培养创新、实践能力人才的需要；（5）“减负”是学校继续发展的需要，唯有减负，才是真正落实“以人为本”的教育发展新观念。

2．提高业务水平。课堂教学是实施素质教育的主渠道，要提高教学质量，减轻学生过重负担，就必须提高课堂教学的效益。教师要加强有效课堂研究，落实课堂教学三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展；要积极探索新的教学模式，改进课堂教学，从提高课堂教学效率入手，全身心投入教育教学，全面落实教学工作“十要”，即：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。要求各教研组必须加强业务学习，并规定除学校的集体活动外每周一次集中学习研讨。要求教研组之间要加强联系，通过经验介绍、座谈、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征，促进有效教学。

3、注重示范引领。发挥教学骨干的示范引领作用，“老带新”和“结对子”活动安排细致，成效显著。我们积极开展各种评优课、研讨课、交流课、示范课评比、交流活动，促进教师业务水平的提高。经过我们的不懈努力和坚持，我们在“减负增效”领域看到了一些收获：学生的作业量基本得到有效控制，下课拖堂的现象大面积减少，随意占课换课的现象也有了很大的改观，学生每天1小时的体育活动时间基本得以保证。同时，随着一系列“增效”举措的落实，学校的教学质量并没有因为“减负”而下降。

但我校在全面开展落实“减负增效”工作中，也遇到了一些有待解决的问题：

1、少数个别老师对高效课堂和有效教学认识还不到位。

2、部分家长担心学生成绩波动要求教师增加作业量。

3、少数个别教师工作能力滞后，在落实高效课堂、有效教学上有一定困难。

为把“减负增效”这一件大事切实做好，今后我校将进一步采取更有力的措施：

1、加强教师对教育工作的使命感教育，引导老师对“减负增效”工作进行再认识。

2、继续加强校本培训，不断提高教师教育教学工作水平和能力。

3、继续加强对教师教育教学工作的常规检查和指导，引导对口扶持和以研促教。

4、完善学生成绩等级评价制度和教师业绩考核制度，用科学的评价机制引领“减负”工作。

5、继续加大宣传力度，积极向家长、社会宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等，引导家长们由重视孩子的分数转为重视孩子的终身发展。

6、引导教师进行总结、反思，通过沙龙和课例研讨等活动推广成功经验。