仙霞高级中学关于学校减负增效的自查报告 上海市仙霞高级中学_减负增效自查报告

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仙霞高级中学关于学校减负增效的措施

仙霞高级中学关于学校减负增效的措施

一、学校减负增效中的典型经验及具体做法：

首先，管理科学与实践告诉我们，在诸多因素中，人是起决定因素的。人的一切行为是受思想支配的，因此提高教师的认识，树立正确的教育思想是“减负”的重要前提。我们组织教师了解学生负担的现状，分析导致学生负担过重的原因及其危害，认识“减负”的必要性、紧迫性；学习理解有关“减负”的文件规定，提高执行这些规定的自觉性。

其次，开展教育思想的讨论，树立正确的人才观、教学观、师生观，不把学生当成知识的容器，教师应引导学生主动探求知识，培养能力，发展智力，使其成为学习的主人，不做分数的奴隶；建立民主、平等、和谐的师生关系，老师是学生的引路人，是朋友、是伙伴，学生尊重喜欢老师，老师也信任尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的个性，新生学生智力发展的差异，培养出综合素质好、有个性特长、会终身学习的高质量人才。连续十二年进行学校评教活动，每学期有学生问卷和学生分年级座谈会，针对教学上的一些问题进行探讨和研究。

再次，认真做好教学改革工作，能以创新教育为主题，以思维训练为中心，调动学生的积极性，使学生能健康、全面地发展。注重师生互动，充分发挥以学生为主体的主导作用，努力培养学生的创新精神并且学校规范管理，形成良好的教学秩序格局，重视和完善教学常规管理制度，认真做好 “五控一改”工作（五控：控制教学要求，控制教学课时，控制教学进度，控制课外作业，控制考试测验，改革教学方法）。

第四，学校普遍重视信息技术和多媒体手段在教学中的运用，在完善设施的过程中，抓教师的信息技术培训工作，加快校园信息网络的健全，用计算机多媒

仙霞高级中学关于学校减负增效的措施

体(以音、色、文为一体)辅助教学，创设教学情景，激发学习兴趣，突破重点、难点，使概念形象化，使用人机对话的练习软件可增大教学容量，大量练习在机上完成，既能满足不同层次学生的需要，又可减轻学生课外作业负担。

第五，认真抓好学科研究，积极参与新课程改革试验工作，学校各科有课改主题，因为优化课堂教学质量管理是“减负”的关键环节，落实素质教育的主渠道在课堂，“减负”的关键在提高课堂教学质量，加强课堂教学管理，提高课堂教学效益是重点，所以学校在此基础上重视实践活动，在认真落实活动类课程中，能积极带领学生走出课堂，参加社会的综合实践活动，在活动中感受人生、体验生活。

最后，学校高度重视校园文化建设，文化氛围较浓厚，育人功效提高，学校除了注重构建德育外部环境外，还能开设文化专题讲座，重视组织学生的各种读书教育系列活动，建好文化画廊，能积极开展主题鲜明、内容健康的校园文化活动，成立各种艺术团队，努力突出办学特色。

二、学校减负增效中存在的不足及下阶段改进措施：

通过近这段时间的自查，我们觉得由于升学考试的压力，而导致部分教师仍然存在重分数轻素质的现象；个别教师习惯于搞题海战术、满堂灌、一言堂，教学内容狭窄，课堂容量有限，难于满足学生旺盛的好奇心和求知欲，难于满足教改的发展需要；此外由于学生进校时能力情况参差不齐，造成课堂教学落实的困难，致使一些教师必须对一些学生补缺补差、有的则让学生死记硬背，过分注重接受性学习、机械记忆。针对以上一些情况，我们采取了以下一些对策：

首先，我们根据学生的兴趣、爱好，布置自主型、实践型作业，逐步加强课堂练习，严格控制作业量，加大教学反馈力度，减轻学生作业负担。其次，完善 2

仙霞高级中学关于学校减负增效的措施

学校的教学行政管理，改变教学策略，不在学生中宣布考试名次，不搞分数排队；第三，改变对学生的评价内容和方式，不只以一张考卷、一个考分作为衡量学生的主要标准，学校已完成校本自主评价手册，注重对学生成长的记录，而不是单一成绩评价；第四，改变对教师的评价内容及方法，不以学生考分的高低作为衡量教师工作优劣的唯一依据，坚持学生评教，家长评教（以坚持了十多年）；第五，指导家长积极支持和配合学校的“减负”工作，要通过搞专题讲座、开家长会等形式，大力宣传党的教育方针和正确的教育思想，以及党和政府有关“减负”的精神；第六，继续举办“家长开放日”活动，让家长了解学校和教师的教育教学工作以及孩子全面成长的情况；虚心听取家长意见，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。

减负是一项长期而艰巨的任务，学校行政通过学习表示将坚持不懈、全面细致地做好工作，将“减负”的管理措施切实落实到学校各项实践活动中。