固本中学教学常规管理自查报告_中学常规管理自查报告

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固本中学教学常规

自查报告

根据锦教通字[2012]123号文件精神，对照《锦屏县中小学教学常规工作检查量化评估表》的评估量化标准，我校开展了认真的、逐项的自查，结果各项得分累计为：95分。其中：开设课程与教学计划10分；备课12分；上课13分；作业布置和批改7分；课外辅导和课外活动7分；复习8分；考试9分；教学反思5分；教学科研活动13分；实验管理与教学5分。现将自查情况逐项做如下报告：

一、成立自查领导小组

“常规稳校” 是我校办学思路的一项基础工作。常规教学工作做好了，才能使学校稳步发展。一直以来，我校教学常规管理责任明确，没有放松要求，没有降低标准。每个学期都有创新性地、更有效地做好教学常规工作。自接到锦教通字[2012]123号文件后，立即成立了自查领导小组，开展自查工作。领导小组成员如下：

组 长：潘 华（校长）

副组长：赵学忠（副校长）、龙炜（副校长）

成 员：杨林（教务主任）、刘坤林（语文教研组长）、杨正权（理科教研组长）、刘丽（英语教研组长）、王则敬（音体美教研组长）

二、基本情况

本学期，我校有在册学生690人，共12个教学班（七、八、九年级各4个班），在职教师35位，其中12个特岗教师。

三、教学常规自查情况

（一）、教学计划。

为了进一步贯彻落实新课改精神。开学第一周，教务处本着以人为本、求真务实的工作态度，严格按照《黔东南州中小学教学常规管理规定》，紧紧围绕学校本学期的总体目标与要求，制定出切实可行的教研工作计划，并组织全体教师进行学习。要求：

1、各教研组长和各位科任教师根据学校的教研计划、教材特点和学生的实际等，制定出教研组教研计划和各学科教学工作计划；

2、第二周缴交到教务处备检；

3、要求教师的计划、总结都必须采用电脑打字。检查表明，无论科组教研计划还是科任教学工作计划，都能根据课程标准的要求、教材特点、学校教研安排，学生的认知能力，做到：目标明确，措施方法得力，进度安排合理，具有较强的可操作性。

（二）、备课。

教案是教师以课程、章节、课时、内容为基本单位编写的组织教学工作的具体方案，是组织上课内容与教学进程的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的必要手段。因此，我们一直要求：

1、教师在编写教案时必须做到既备教材，又备学生。

2、每个月28日，教务处都组织各教研组长对教师的教案和教学进度进行检查。从我们组织的1次月检和此次自查中，被查率达100%。优点有：①教师的教案都能按照教研室编制的教案本中的内容要求和本班教学进度，按课时进行编写；②教学内容清楚、教学目的明确、教学重难点把握准确、教学学法灵活、教学环节紧凑。同时还有自己对每节课的评价，单元教学反思等；③教学设计我们也更多的看到教师非常重视对多媒体和现代教育技术的使用，课堂更具有实效性，编写的质量较往年都有所提高；④大多数教案规范，书写认真工整；不足之处：①个别教师教案过简；②少数教案三维目标不够明确，突破难点的方法不科学。

（三）、上课。

课堂教学是教学常规工作中的主阵地，是将教学设计付诸于课堂教学实践的一个过程，是教师、学生和文本的一次对话。怎样上好一节课，如何保证课堂教学的实效性等，学校在开学第一天的教师工作会议上再一次明确了课堂教学的基本要求：“一个中心、两个到位、三个突出”。一个中心：以提高学生整体素和教学质量为中心；两个到位：深挖教材的兴趣潜点和学生的兴趣潜能要到位；三个突出：突出培养学生的课堂表述能力，突出培养学生的思维能力，突出激发学生参与课堂活动的积极性。

为了让课堂教学有效有序地开展，教学副校长和教务主任定期或不定期走进不同年级听“家常课”（推门课），促使教师不上不准备的课。从听“家常课”（推门课）和组内的展示课来看，教师非常注意了课堂教学秩序的管理，教学目标明确，教法学法恰当，板书工整规范。

（四）、作业布置和批改。

作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径，是教学的重要环节。因此，学校对各年级，各学科的作业和作文都提出了明确的要求：语文：15次以上，大作文8次；数学、英语40次；物理、化学24次；思品、历史、地理、生物15次。本学期，教务处已1次组织人员对12个教学班的35位教师进行检查，并将检查结果记录在案。对检查中发现的普遍问题及时向教师反馈，对个别不按时完成作业、作文量批改的教师进行说教，令其在规定的时间内进行整改，并送教务处检查。

（五）、课外辅导和课外活动。

由于学生认知水平存在差异性，加上家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步。为此，学校一直以来对“培优补差”工作十分重视。学期初，学校要求语文、数学教师根据本班学生的特点，认真制订“培优补差”工作计划，要做到“五定一记”：定时间，定地点，定内容，定目标，定措施，有记录。检查情况表明：12个教学班的35位辅导教师都认真制辅导计划，并严格按照计划有目的地在课堂内外加大辅导力度，并充分利用课外活动，轮流给学生上辅导课。老师们的辛苦付出，换来学生的点滴进步，受到社会的认可，得到家长的满意。

（六）、复习。

复习是学生掌握和运用知识的最有效途径，通过自查，教师对所任学科的复习，有针对性，系统性，做到举一反三，效果显著。

（七）、考试。

考试，它既是检查学生对知识掌握情况的有效工具，又是评估教师教学水平的重要手段。因此，学校非常重视每一次测试。特别是期未考试，学校都做了精心安排，实行年级交叉坐，两位教师监考，分组评卷。在自查中，我们看到每一次单元测试，教师都对本班学生的成绩进行“三率一分”统计，有试卷分析。

（八）、教学反思。

为了提高教学质量，学校要求教师进行课后反思，从自查中可以看到，教师的教案中都有课后反思，并且形成了习惯。

（九）、教学总结。

教学工作总结，有利于总结经验，弥补不足。每个学期结束，撰写工作总结和上交工作总结，已成为一项制度，上学期工作总结上交率达100%。

（十）、教研活动。

1、教学研究是提高教师业务水平，提高教学效果的有效途径。学期初，教务处就根据学校的实际情况制订出《固本中学教研计划安排表》，并要求各教研组严格按照计划拟订教研组教研计划并按计划开展教研活动。教研活动我们主要从“三开展一观看”四个方面来进行。即：

1、开展科组内“备—授—评”活动。

2、开展课堂教学展示活动。、开展教师论文、教学设计等评比活动。

2、听课活动是教学管理的一个重要环节，是强化教学管理的有力措施，是一项能让听课者与上课者双方均受益的活动。通过听课活动，上课的教师能经常地调整教学过程，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，发现别人的缺点时，可以增长自己的业务知识，更为重要的是可向上课者汲取长处，从各方面得到提高和发展。所以，学校要求领导班子成员深入课堂听“推门课”，各部门的主任、副主任除了听推门课外，还要参加组内的互听互评活动听课评课。学校每个学期都给每位领导和教师固定听课节数（校长15次，教学副校长和教务主任18节；教师12节）。学期末由分管教学的副校长收回听课记录本进行检查，对不完成听课节数的领导、教师给予批评，并纳入期末量化考核。

（十一）、实验管理与教学。

我校共有2个实验室，2个保管实验。即：生物与化学实验室，物理实验室；生物与化学保管室，物理保管室。学校成立有实验管理领导小组，教师、实验员职责明确，工作配合协调。仪器、药品存放规范，制度上墙。每学期根据教材内容、要求和学生实际，确定有演示实验目录和分组实验目录，演示实验率达100%。由于实验综合楼刚建成，实验室设备尚未齐全（如通风、防火设备不全、电光未上桌、缺少凳子和黑板），所以，一部分分组实验在教室完成，一部分危险性的分组实验只能转为演示实验进行。

二、存在的问题

我校抓实抓好常规工作，确保了教育教学质量的稳步提高，取得了不斐的成绩，但也暴露出不少的问题：

1、现代信息技术教育设施不够。造成教师不够积极主动参与网络教研活动。

2、个别教师作业批改不够规范，有批无改，作文的批改缺少针对性，评语缺少鼓励性,个别的教学反思肤浅，没有针对性和实效性。

3、教师管理力度不够，应加强细化管理。

4、学生评价管理适应课改情况未落到实处，今后将加大力度探究整改。

5、实验室没有完成建成（缺实验桌），造成部分分组实验不能很好地开展。

三、今后努力的方向

1、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

2、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。

3、把实验室、多媒体建设列为本学期学校建设的重点，进一步完善实验室和媒体设施。

课程改革，任重道远，狠抓常规，大胆创新。虽然我们已迈出可喜的一步，但我们清醒地认识到，我们还有不少的差距，许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。但我们相信紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心同德，过硬的教学常规管理，必将铸就教学质量的辉煌！

2012年10月10日