标准化学校自查自评报告 2_学校自查自评报告

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上关乡磨坪小学标准化建设达标情况

自查自评报告

几年来，我校在县教育局和乡教委的的大力支持和精心指导下，经过全校师生的共同努力，学校办学条件得到了很大改善，学校管理日益科学规范，办学水平显著提升。现对照《甘肃省义务教育标准化学校建设评估指标体系》，对我校组织领导、办学条件、教师队伍、质量与管理四方面进行了认真细致的自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校基本情况：

上关乡磨坪小学位于上关乡西部，距上关乡20公里，覆盖石桥教学点。是一所六年制完全小学，学生共有119人，教学班6个，平均20人/每班。校园占地面积9628平方米，建筑面积1050平方米，绿化面积500平方米。学校管理科学规范，安全保障到位。在职教师14人，本科学历2人，大专学历9人，中专学历3人。小教高级教师2人，小教一级5人，小教二级3人，任职资格合格率71.43%，学历达标率为100%。

二、自评工作简述：

根据《甘肃省义务教育标准化学校建设评估指标体系》，遵照中心校安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

一是准备阶段：学校成立以校长为组长的自评工作领导小组，明确分工，责任到人，各把一关。乡中心校领导多次现场督察指导，保证了学校自评工作的稳步推进。同时也是促进我校发展，提升办学水

平的重要历史机遇，全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。

二是实施阶段：自评工作领导小组认真组织自评工作，制定自评方案，确定具体要求和方法；对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，并要求各部门负责人对自己的工作进行自评，最后将各部门的自评数据进行汇总，通过全体教师民主评议，形成详实的自查报告。

三、学校管理

几年来，我校认真贯彻落实科学发展观，积极推行素质教育，不断改善办学条件，努力实现科学、精细、规范管理。以培养和造就２１世纪社会主义新人为目标，以各种教育法律法规为准绳，以新课程标准和新教学理念为方向，实施“教研兴校”战略，不断加强教师队伍建设和学校“三风”（教风、学风、校风）建设，更新观念，优化管理，推进发展，促进提高。全体教师团结协作，敬业乐教，真抓实干，默默奉献，脚踏实地开展素质教育，一心一意谋求学生发展，使学生的思想品德、科学文化、身体、心理、劳动技能等素质得到了全面发展。回顾走过的历程，我们具体做好了一下几方面工作：

（一）、抓德育，坚持以人为本。

素质教育，德育为先，要培养和造就２１世纪社会主义新人，就必须把“注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观的教育”作为素质教育的首要工作来抓，牢固树立“育人为本”的教育思想。近年来，我校始终坚持德育为首，以德治校的基本方略，为了切实加强学校德育工作，进一步提高全体师生的思想道德

素质，学校成立了由校长担任组长的德育工作领导小组，组建了由校委会、少先队、班主任组成的德育工作队伍，健全的德育组织机构和完善的德育工作制度是我校的德育工作得到了规范化管理，保证了德育工作组织有序，常抓不懈。

（二）、抓管理，突出教学中心。

管理出效益。优化学校管理是全面实施素质教育的关键所在。近年来，学校根据教师的年龄、素质、决策能力等方面，优化组合了学校领导班子，要求每个成员从自身做起，思想上奋发进取，关系上团结合作，业务上精益求精，工作上求真务实，效益上政绩突出。同时，学校还完善了各项规章制度，建立了科学的评价体系，保证了学校教学质量的稳步提高。

1、强化责任意识，落实质量责任。

质量是立校之本，是学校的生命线，是衡量一所学校办学水平的重要标志，为使我校始终保持良好的发展势头，常立于不败之地，我校坚定不移地实行教学工作岗位责任制和教学质量末尾淘汰制，夯实了学校领导班子和科任教师在提高教学质量中的职责、任务和工作目标，学校与包班领导、班主任、科任教师逐层签订了目标责任书，确保质量责任的有力落实。学校将质量目标完成情况记入班子成员、班主任、科任教师的业务档案，作为评优树模，职称晋升和年度考核的重要依据。

2、突出常规教学管理，努力提高教学质量。

为了提高教学质量，学校始终把常规教学管理作为学校管理的中心。在管理中我们坚持严、细、实、新的要求，坚持实行常规教学全

程量化管理，不仅保量，而且重质，既重效果，又重过程，尤其重视“备、讲、批、辅、检”关键环节的全面落实，不断细化和优化各个环节、各个步骤的操作及运行办法，学校班子成员经常深入课堂听课、查课、评课，坚持定期不定期地检查、抽查各教师的上课、课外辅导、作业批改情况。督促教师在教学工作中做好“三个结合”，即培优与帮困相结合，课内与课外相结合，传授知识与发展能力相结合，要求教师在“全面”上下功夫，在“提高”上添措施，向常规教学要基础，向四十分钟要质量，把常规管理落实到每一位教师，每一节教案，每一堂课，每一本作业，每一次辅导。与此同时，学校还坚持不懈地实行单元过关检测制度和月考制度，坚持每期举行一次学科竞赛，使“考、评、练”有机接合，以考促教，相得益彰。

3、抓安全，确保校园和谐平安。

在安全管理上，学校成立了安全工作领导小组，制定完善的安全管理制度和《安全应急预案》，并严格落实制度。学校为每栋校舍配置了足量的灭火器，与各重点部位负责人签订安全责任书，实行安全责任制、安全责任追究制，组织学校相关人员对学校的水电和各项教育设施等方面进行经常性检查，确保学校、教师、学生的人身安全。将生命教育有机地渗透在各门学科、各种形式的专题教育和课外活动之中，组织安全疏散演练，营造学校、班级、师生与同学和谐的人际关系。多年来，学校没有发生一起责任安全事故。

（三）、抓教研，提高教学效率。

时代在发展，社会在变革，学生的行为习惯、认知结构、知识需求也在随着变化，教育教学方法也需要创新，教研教改已成为实施素

质教育、提高教学质量的重要手段，为此，我校始终不渝地坚持“教研兴校”战略，以学习为先导，以教研活动为依托，以“六个一”活动为载体，不断加大教研教改工作力度。

（四）、美环境，提高育人功能。

环境造就人。优美舒适的校园环境是稳定教师队伍、提高办学质量的物质基础。近年来，在乡中心校及教育局的大力支持下，我校不断加大硬件设施建设力度，着力扮靓校容校貌，努力改变办学条件。

四、自查结果:

我们对照《甘肃省义务教育标准化学校建设评估指标体系》认真自查，客观评分，各项指标得分如下：

1.学校管理指标共40分，得分为8分； 2.学校建设指标共20分，得分为18分； 3.师资配备指标共15分，得分为11分； 4.学校管理指标25分，得分为21分；

本评估验收细则总分100分，我校得分58分，通过自查自评，我们认为：我校是一所标准化建设合格学校。

五、存在的问题及努力的方向：

几年来，学校通过抢抓机遇、谋求发展、艰苦奋斗、创建特色，取得了很大的进步。当然，在自评工作中，我们也发现学校工作还存在着诸多问题：

1、学校内部设施应进一步加强，尽快建成图书室、实验室和多媒体教室。

2、进一步加强教师队伍建设，强化教研科研工作。要进一步拓宽教师学习的渠道，针对性地开展教学研究和课题研究，充分发挥教育科研在教育发展中的引领、导向作用。

3、学校经费还不能满足学校日益发展的需要，给各方面工作带来巨大压力。

4、校园文化建设尚需进一步提升水平，不断丰富校园文化内涵，提高育人功能。

针对以上问题，我们将组织全体教职工进一步学习教育方针、政策、理论，形成科学的教育发展观，同时采取得力的措施，进一步加大对教师的培养力度，积极开展教育科研，提高教师队伍素质，我们将乘着标准化学校创建工作的东风，本着团结务实、创新求真的精神，不断加大自我评价、自我诊断、自主发展的工作力度。通过提升办学理念提高我们的办学品位，通过争取政府投入等渠道筹措资金，进一步改善办学条件，使我校的办学条件不断改善，办学水平不断提升，早日跻身县级级标准化学校行列。

向阳乡王集小学

二Ｏ一二年十月十日