东苍小学校本研训自查报告_小学校本研训总结

东苍小学校本研训自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学校本研训总结”。

东苍小学校本研训自查报告

一、工作开展基本情况

我校是一所农村六年制完全小学。学校现有学生136人，教学班6个，有教职工17人，目前是东山镇学生人数最多、规模最大的乡村学校。

学校成立于1945年，今年将迎来办学70周年。学校以“诚朴、坚毅、博学、乐群”为校训，坚持“为了每一位孩子的美好未来”的办学理念，构建了一套较科学完整的育人模式。

（一）理念更新，行为转变，课程改革稳步推进

1．教育理念不断更新。教师逐渐认识到了课改中的形式化和绝对化问题，并对自己的教学进行了及时的调整和改进。

2．教育行为明显转变。在教学中会自觉地运用自主、合作、探究的学习方式，教师在教学中会根据教学情况灵活地变动自己的教学方案设计。课堂教学状况的统计分析，优良率达到70%以上。

3．课改成果令人瞩目。课程改革不仅提高了学生的学习成绩和水平，而且提高了学生的综合素质。

（二）重视培养，强化学习，教研队伍不断强大 1．优化成才环境，教研骨干迅速成长

领导和管理得力。校长是校本教研的第一责任人，没有校长，就没有“校本”。王校长高度重视校本教研，每次亲临指导，认真组织 1

实施，做好总体规划、组织、保障和管理工作。校本教研真正落到实处。

学校设立年度校本研训专项经费，用于奖励校本研训成果，其中学校公用经费的5%用于教师继续教育。

师德与业务能力并重，全面提高教师队伍素质。学校教育教学质量的提高，关键在教师，要想逐步提高教师整体素质，必须采取有力措施，加强教师队伍建设。

2．加强纵横联络，教研网络不断完善

学校建立了公共邮箱zmm802@163.com，加强教研组建设。备课组集体备课，教研组研究共同关心的教学问题，每期各教研组共开展研究活动达20余次，每年全员参与课堂教学评优，注重培养教研“带头人”，初步形成了自己的教研网络。

（三）严谨务实，持之以恒，教育科研成果喜人 1．重视总结，论文专著成就不菲

教师每年撰写的教育经验文章和论文超过50篇。有不少的论文曾在秀英区获得各种奖项。如张太军老师的论文还获得海口市一等奖的殊荣。

2．强化管理，科研意识普遍增强

“科研兴教”、“科研强校”、“科研塑师”已经逐步成为办学的指导思想。教师通过教育科研反思自己的教学实践，将教研活动时间列入课表，保证每周一课时的教研活动时间。

3.立足学校，校本教研蔚然成风

“基于学校、为了学校、在学校中”的校本教研是学校发展的必然趋势。学校以课堂教学改革为突破口，建立了切合自身实际的开放的校本教研制度。根据学科特点和学生实际，进行课堂教学研究，形成个性鲜明、学生喜爱、优质高效的课堂教学模式。每周将问题集中一次，在教研组内进行集体研讨。

二、存在的问题与原因分析

1．学校管理问题。小学的教育规律不同、教师的层次不同，因此，学校的管理难度加大。

2．学生管理问题。面对的学生，独生子女主和留守儿童较多，无论是生理还是心理，都存在着很大的差异。因此，学生管理的任务也要重的多。

3．任课教师的职称评聘问题

教师资格的认定、职称的评定等问题，处理不好也会影响教师的工作。

高质量的教育需要高水平的教师，教师是教育过程的主导力量，是教育改革成功与否的关键。

制约我校健康发展的瓶颈：教师专业化水平普遍不高且提升困难较大。

首先，师资缺乏合理输入和补充机制。教师老龄化问题日趋严重，教师的专业化水平很难提升。人心思迁。

其次，教师专业配置不合理。大部分教师的专业技术职务是文科，并多以语文学科为主，但所从事的教学工作岗位可能是语文、数学、音乐学科，很多时候，一位教师需要兼多个学科的教学，专业不合理的配置不利于教师专业的成长。

第三，教师专业自主发展意识薄弱。教师的职业本身应该是一种富有创造性从中可以获得精神愉悦和自我提升的活动，而事实上并不令人乐观，造成的原因一方面是因为经济拮据，尝不到甜头。教师对工作有厌倦情绪，没有发展的动力;另一方面，教师专业教育程度低，学校管理不规范，缺少有效激励和正确的引导，造成教师对教学研究缺乏热情;第三，许多教师讲优质课，发表论文的目的只是为了晋升职称，态度决定高度，这种认识也影响着教师的专业成长。

三、改进措施

（一）创造条件聚师资。让老师们安居乐业，想老师所想，急老师所急。为教师的生活创造宽松的环境，使教师生活充实而幸福。

（二）转变观念靠学习。建立经常的学习制度，通过学习引领教师树立正确的教育理念，增强教师全面实施素质教育的自觉性和不断提高自己专业水平的主动性。

（三）集体备课效率高。学校强调集体备课，并完善主备课人制度，分工合作实现资源共享，做到优势互补，共同提高。教研组长把关，对备课组活动进行记录，并及时检查督导。

（四）请进走出开眼界。学校没有条件请名家，但我们借助光盘引进名家讲学，凡是我们接到通知的教研会、报告会、观摩课等活动学校都尽可能的派教师参加。

（五）组织和实施校本教研，要抓好四个核心因素。

一是抓好自我反思。从目前的情况看，教师普遍理解了反思的重要性，但并没有真正掌握反思的内容和技巧，各校要加强这方面的培训和研究，要从组织教师反思课堂教学、反思个人成长经历、反思学生成长过程、反思教育事件等方面入手来提高教师的反思能力。

二是抓好同伴互助。要在学校培育团结协作的氛围，组织好集体备课，发挥骨干教师、学科带头人的带动作用，要通过“师带徒”“结对子”等方式发挥传、帮、带的作用。

三是抓好专业引领。各校要发挥名师、骨干教师的专业引领作用。教研室要通过教学现场指导、送课下乡、研讨会等形式帮助一线教师发现与解决教学中的难点和困惑。

四是抓好活动过程。每次教研活动都要精心策划，要有专人主研，要有研究专题，要保证全员参与。

回首过去，我们无怨无悔；展望未来，我们激情满怀。我们东苍小学将在新的起点上，乘风破浪；我们将视学校的发展为新的长征，走特色发展路线，借新课程改革的东风，一路披荆斩棘。自评得分：82分