三生自查报告_三生教育自查报告

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瑞丽市民族小学“三生教育”自查总结

根据《中共云南省委高校工委、云南省教育厅：关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》和《中共云南省委高校工委、云南省教育厅：关于生命教育、生存教育、生活教育的实施意见》，为在我校四、五年级学生中顺利实施生命教育、生存教育、生活教育工作，我们做了充分的前期准备工作，并开展实施，现汇报如下：

一、学校基本情况

一、A1政策制度（15）

自2009年秋季学期开学以来，我校一直围绕《关于三生教育实施方案》实施三生教育，成立三生教育领导小组，负责组织、布置、检查工作。并把“三生教育”纳入学校教育教学工作之中。组长：

组员：

“三生教育”就是要通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观的主体认知和行为过程。通过整合学校教育、家庭教育、社会教育的力量，激发学生的主体认知和行为实践，最终达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观的目标过程。按照云南省教育厅、州教育局关于“三生教育”有关文件要求，我校高度重视“三生教育”工作的开展，为切实开展好此项工作。

自评分为15分。

A2教材（20）

我校“三生教育”实施以来一直有专门的教材使用，并立足现实,创新实施“三生教育”的形式和方法，通过多种渠道，为“三生教育”活动的开展提供了保证。

自评分为20分。A3课程（25）

我校每学年确定课时第周一节，第学期18节，要求教师全面落实把握教材；用以心换心的体验模式，注意引导而不是更多的批评；教师教学要注重创新性及个的发展；在用好教材的同时，又要进行合理的拓展和整合；充分作好各种活动（即讨论、体验、感悟、升华是教学的主流程）。同时，充分挖掘其它各门课程中实施“三生教育”的显性内容和隐性内容，在教学中潜移默化地渗透生命教育、生存教育、生活教育。

抓好学校三生教育，我校利用班主任会议、国旗下的讲话、交通安全讲座、消防安全讲座、地震逃生演练、军训、课外活动、板报宣传等方式对全校学生进行“三生教育”。如在升旗仪式上校长做了以“三生教育”为主题的讲话，通过班主任会做好教师培训，抓好班主任队伍，提高教师参与“三生教育”工作的热情和水平。根据学科特点有计划地渗透生存教育、生命教育、生活教育，并适时穿插生理和心理健康知识的讲座。我校在四、五年级开设了“三生教育”课程，要求任课教师们定出教学计划，有目的，有针对性地进行教育教学。要求每周每班利用一节课时来进行教学，要求每班每学期的课时不少于18节课。学期结束要求每位执教师交1-2篇教学材料：如，教学

心得、教学随笔、教学案例、教案设计等。围绕学校的“三生教育”实施计划，认真地执教，教师在不断地学习总结中得到了提高，也热爱上了“三生教育”这一课题。

抓好家庭教育，借助家长力量抓好“三生教育”。我校定期组织召开家长培训会，不定期进行家长问卷调查，组织班主任进行家访。以此不断密切学校与家庭的联系，大力向学生家长宣传实施“三生教育”的意义、目的和内容，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重要性，帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，选择适合的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，使得学生家长理解、支持并配合学校主动参与“三生教育”。

抓好社会教育，学校主动争取当地派出所、村委会、武警中队等单位部门的配合，以多种形式，整合了各种社会教育资源，共同推进了“三生教育”，从而达到构建和谐社会的目的。自评分为25分。A4队伍（30）

我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求第一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。首先，十一月制定了《三生教育实施方案》，并向四、五、六年级下发方案，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、学生学习有活动。我校还利用一切培训机会派老师出去培训，并利用多媒体室对教师进行了全员培训，使“三生教育” 真正进入到老师的心灵里。

自评分为29分。A5研究推广（10）

由于我校经费短缺，制约了学校开展“三生教育”的实施，也没有专任的“三生教育”任课教师，只是由其他科任老师兼任，所以在三生教育科研方面做的不好，这也是我们今后要努力的方向。

自评分为5分。

实施“三生教育”是大力推进素质教育的创新举措，是促进受教育者全面发展的基本途径，是发展现代教育事业的必然要求。生存、生命、生活教育是学校教育永恒的主题，在今后的工作中，我们将再接再厉，使工作再上一个新台阶。

2011年2月15日 附件1：

生命教育 生存教育 生活教育督导指标体系

自评分94分