行风评议自查自纠报告_行风评议的自查报告

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行风评议自查自纠报告

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在行风评议活动中，通过学习，我深刻地认识到开展行风评议的重要性。我认为，行风评议不但是实现“科学发展观”，构建“和谐社会”思想的重大举措，进一步提高加强行风建设的自觉性，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

首先，行风评议落实在政治思想上。我长期坚持学习教育教学法规，严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠于教育事业，为人师表，努力提高自身的思想政治素质。

其次，行风评议融入到工作生活中。爱岗敬业，热爱教育和学校，不急躁，步步为营，认真对待每一个教育教学环节，向课堂四十五分钟要质量。我热爱学生，关心、平等公正对待全体学生，尊重他们的人格，严格要求，耐心教导，不歧视后进学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益。与家长交流，认真听取他们的意见和建议，取得支持和配合，不指责训家长。不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想。同时，积极投身课堂教学改革，优化课堂结构，充分体现“三转”、“五让”教育思想，突出学生的主体地位，引导他们努力学习，并且每一步都会有所收获。

再次，行风评议体现在教育教学过程中。严谨治学，刻苦钻研。不断学习新知识，探索教育教学科规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。我不断丰富自身学识，努力提高自身业务水平，严格

执行师德规范。根据我校“集体备课，资源共享，彰显个性，教后反思”的备课思路，采取“通用教案”和“个案互补”相结合的备课方式，既要有教学目标、重难点、教学过程、教学方法，更要有学情学法，教学反思。认真批改作业，构建有效、优质课堂。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，建立平等、和谐、融洽的师生关系，尊重他们的人格。

但是，我在工作中也存在不少的问题：自认为工作了很长时间，有时怕吃苦，工作不够扎实；放松了对自己的思想要求，争先创优意识不强；有时认为工作干到这一步差不多了，不愿意高标准地严格要求自己；学习上不求甚解，而且内容上偏重教学专业知识的学习，缺少对教育理论知识的系统钻研；在教学实践中有时束手束脚，瞻前顾后，不能在备课组内放开手脚开展工作；教学理念还不能完全转变过来，对现代教学理论的学习不够，认识不足；教育方法有待改进，理论联系实际和解决实际问题不够。对学生的思想动态了解得还不够准确等等。

用力工作会合格，用心工作才会优秀。在今后的工作中，我会努力钻研，提高自己的思想素质和改善工作态度。树立一切为学生服务的思想，同时，更进一步认真学习市教科院《关于规范教学行为，构建有效课堂的实施意见》和《竹溪一中教师礼仪规范细则》，更新教学理念，理论联系实际，在教学中力争多出优质课，消灭无效课，高标准要求自己，力争做一个优秀的人。

二〇一〇年十月