省级文明学校自查报告_省级文明校园自查报告

2020-02-28 自查报告下载本文

省级文明学校自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“省级文明校园自查报告”。

文明学校创建自查报告

金平县金水河中学

一、学校概况

金水河中学是金平县最年轻的一所新建乡级中学，附设一所完小。学校位于县城东南30公里，距金水河口岸6公里。覆盖6个村委会，64个村民小组，全镇总人口19699人。

学校始建于1995年3月，占地面积102亩，有勤工俭学基地38亩，种有500多株橡胶和12类水果，勤工俭学年收入近10万元。是目前全县占地面积最大的学校。校舍建筑面积5465平方米，现有21个教学班，在校生996人，专任教师56人，专任教师合格率100%。

建校以来，学校在各级政府、部门和社会各界的关心、支持、帮助下，经全体师生员工的共同努力，教育教学质量不断提高，先后荣获省、州、县 “文明学校”、“示范学校”、“青年文明校园”、“安全文明社区”、“教研先进集体”、“开展校园经济活动优秀学校”等荣誉称号。2007年被云南省教育厅任命为“勤工俭学生产示范”学校。

目前，我校的 “国门学校项目”建设已初见成效，现建成并投入使用综合楼、学生食堂、学生住宿楼、厕所、沐浴室各一幢，新增建筑面积5115平方米，各实验室等设备的配备也基本到位，这些设施极大地满足学校的发展需求。

几年来，我校始终以“三个代表”重要思想和“以德治国”的精神为指针，坚持以爱国主义教育为主线，以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育为重点，以安全文明校园和文明学校创建活动为载体，外树形像、内抓质量，全面贯彻落实《教育纲要》、《义务教育法》、《教师法》和全国教育会议精神，遵循“全面发展，特色办学”的方针，全体教职工以从未有过的积极性、创造性，努力提高教育质量，全面推进素质教育。

二、加强学校的规章制度建设

为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，学校在各项制度的基础上，不断改革创新，制定并逐步完善校长职责、教务处职责、政教处职责、总务处职责、办公室职责、班主任职责、教师岗位职责；不断完善值周交接会议制度、行政人员值周制度、教师值周请假制度、各处室管理制度、教育教学科研制度、教学常规管理制度、车辆停放制度、进出校园管理制度、学生奖惩等制度。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作向制度化迈进。

三、加强校风建设

校风建设的好坏是衡量学校办学方向和质量高低的重要标准，本校多年来对校风建设作了许多尝试，也取得了较好的成绩：

(一)加强领导班子建设领导作风是校风建设的关键。

我校建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导小组，下设教务处、政教处、总务处、教研组、年级组等，分别对校长负责。

同时明确各线工作职责：

(1)各处室职责分明，责任到人，分工不分家。(2)以身作则，为人师表，具有创新开拓精神，工作敢抓敢管，真抓实干。

(3)加强领导成员的出勤管理，上班时间不进行任何娱乐消遣性活动。

(4)每周末班子集中研究学校德育工作，发挥集体智慧。领导班子以身作则，激励全校教师，增强凝聚力。(二)抓教师队伍建设

教风的关键是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心。

在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：(1)抓政治、业务学习。

几年来，我校组织教师学习了“三个代表”、“邓小平理论”、“教育发展纲要”、“教师法”、“新课程标准”及“普法有关知识”，提高了理论水平和认识水平，进一步认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性，因此，每次继续教育培训，我校都十分重视，安排专人负责，认真组织、按时完成。(2)严守师德规范。

制定教师日常行为规范和师德规范，热爱并关心学生、尊重学生人格、爱护后进生、严禁体罚学生。做好教学“六不让、七比七看”。教师要模范遵守纪律，语言文雅，态度和蔼，把全校教师扭成一股绳，发挥其工作的主动性和自觉性。我校教师普遍有一股不甘落后、奋勇争先的劲头。身为金水河中学的教师有一种光荣感和紧迫感，因此，教师想取得好成绩，只有不断钻研业务水平，提高课堂效率。

四、德育首位

几年来，我校在科学发展观和“以德治校”的精神指导下，在县教育局的关心和帮助下，德育工作有了很大变化。为保证“行为规范”教育的落实，我们首先加强师德行风建设，制订了金水河中学《教师日常行为规范》，要求教师身先垂范，做学生的榜样。还制订了学生《在校行为规范》、“升降国旗制度”等制度准则。

五、以教学为中心

我校教师勤于钻研，勇于探索，乐于实践，工作尽职尽责，在教学改革敢干尝试，在提高教学质量，减轻学生负担方面，做了不少工作。他们充分利用课堂时间，提高课堂效率，纠正了课内损失课外补的疲劳战术。我们的方法与措施是：

1、转变教学方式。在教学上做到以学生为主体，教师为主导，把课堂真正还给了学生。这种以学生为本的教学方式，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。

2、转变学习方式。让学生们先“动”起来，让学生主动参与到教学中，积极参与每个教学过程，真正成为学习的主人，这是我们学生的学习方式。在课堂上鼓励每一位学生参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会，特别是性格内向的学生和学困生。我们的课堂教学达到“动中学”、“容量大”、“快节奏”、“收获多”，是提高学生学习效率，提高学习成绩的根本。

学校每周还定期进行一次教研活动，每次教研均有课题、内容、记录及总结。教务处为提高教师备课水平，举办了教师现场备课比赛，人人参与，效果十分明显。

六、美化育人环境

公共场所挂名人画像，写上醒目标语，教室张贴图片，营造学习氛围，在校园内植树、栽花，绿化、美化了育人环境，目前我校橡胶树和香蕉树成林成片，郁郁葱葱，美不胜收。

七、抓好体卫工作

体卫工作学校抓得实，体育设备基本齐全，还配备体育专任教师。抓好体育达标的同时，做好两操工作。课后还经常组织篮球、足球、田径、乒乓球等训练。我校也比较注重卫生工作，经常组织学生体检，请卫生院的医护人员来学校讲授疫病预防知识，所以学生的健康水平较好。

八、重视服务育人

几年来，后勤工作在校长的统一领导下，尽心尽责为教学第一线服务，做了大量的工作。负责总务后勤的教师，往往放弃节假日休息时间，每日轮流值班，保证学生的饮食、住宿、生活服务设施的正常运行。

九、问题及整改措施

１、教学常规不够细化，德育工作实效性不够，校本教研比较薄弱。

我校将深刻领会素质教育的内涵和实质，增强依法实施素质教育的意识，从小事抓起、从身边做起，注重基础，进一步增强德育工作的针对性和实效性；进一步完善教学常规管理制度，加强校本教研，将素质教育落到实处。

2、教师素质有待进一步提高。

为适应网络教育下的现代教育，我校将进一步加大对教师的培训力度，强化教师的专业素质，满足教学需求。