美学与美育课程自查报告_美育课程建设自查报告
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国家开放大学 开放教育课程形考册
课程名称： 构成 适用专业：广告（设计与制作方向）
学生类别： 专科 学校： 姓名： 完成日期：
国家开放大学考试管理部门
《构成》课程形成性考核册
使用说明
1．本形成性考核册适用于广告专业（设计与制作方向）专科的学生。按照要求完成考核册中的每一项作业，经评定获得每次作业的卷面成绩。
2．本形成性考核册共设计有七次作业，每次作业卷面成绩满分为100分，作业根据学习进度进行安排，应该在自主学习和接受辅导的基础上，独立完成。目的在于按课程教学要求，加强技能培养和过程考核集录学习情况，检验学习效果，巩固学习成果，提高学习效率。
3．作业完成时间为最低时数。
4．工具及材料：素描纸、绘图纸、白板纸、白卡纸、叶筋笔、衣纹笔、小白云、针管笔、直线笔、水粉色、调色盒等。
5．下载并打印本考核册，每次作业均应扫描或用数码相机拍照后打印出来贴于本考核册上。同时将相关数据上传至国家开放大学相关教学平台。
作业（1）
题目: 点、线、面的自由构成内容: 以点、线、面自由组合画面，应注意画面的平衡感。时间：3小时。尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考核学生对章节的掌握程度，对构成变化规律的理解。考核标准: 1．点、线、面在设计中的要点有正确认识。（50分）2．构成课程中工具和材料的使用能力。（50分）教师评语： 优点：
缺点：
建议：
得分：
作业的图片贴于此处
作业（2）
题目: 渐变构成练习。
内容: 以平构原理作一渐变构成设计。时间： 4小时。尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学生对艺术源于生活的理解和对渐变一节的原理把握及动手能力。考核标准: 1．有强烈的秩序感（25分）；
2．是否体现了渐变中的运动精神（25分）； 3．制作精美（25分）；
4．是否与后面的发射练习有明显的区别（25分）。
教师评语： 优点：
缺点：
建议：
得分：
作业的图片贴于此处
作业（3）
题目: 对比构成练习
内容: 以平构对比构成原理作一对比构成设计 时间：4小时。尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：了解学生掌握关于对比内容的情况。考核标准：
1．注重对比设计中的调和因素（50分）； 2．对比部分中的比例安排是否得当（50分）；
教师评语： 优点：
缺点：
建议：
得分：
作业的图片贴于此处
作业（4）
题目: 肌理构成练习
内容: 以平构肌理原理分别做出4小张肌理变化练习 时间： 4小时。
尺寸：每张10cm乘10cmX4CM（共4小张）。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学习对肌理与材料感受的敏感性。考核标准:：
1．创新表现是否新颖（50分）；
2．手法、手段的运用是否能组成完整画面（50分）。
教师评语： 优点：
缺点：
建议：
得分：
作业的图片贴于此处
作业（5）
题目: 色相推移构成练习
内容: 用全色相环、半色相环或者1/4色相环上的色彩作一强烈秩序感的色相推移练习。时间： 4小时。尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考查学习利用色相变化进行有序设计的能力。考核标准: 1．构图完整（25分）； 2．画图精美（25分）； 3．色彩选择正确（25分）； 4．空间表现是否合理（25分）。
教师评语： 优点： 缺点：
建议：
得分：
作业的图片贴于此处
作业（6）
题目: 色彩心理构成练习
内容: 选一抽象词汇如：“崇高、清新” 进行主题表现 时间： 4 小时。尺寸： 20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第三部分学习中或之后。
考核目的：考察学生对抽象设计主题的把握能力。考核标准:1.主题突出（50分）2.用色合理（50分）
教师评语： 优点：
缺点：
建议：
得分：
作业的图片贴于此处
作业（7）
题目: 学习记录
学习记录包括：学生到课情况、参与讨论、发言情况（包括课堂和网络）、按时提交作业情况、学用结合情况等。（100分）
考核标准：任课教师按照如下情况给予评判： 1.面授或辅导课程到课率（30分）；
2.积极参与学习过程中的各项讨论或学习活动（30分）； 3.作业完成和及时提交情况（20分）；
4.班级学习中起主导作用，学习态度积极（20分）。
教师评语： 优点：
缺点：
建议：
得分：
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