教师专业发展自查报告_教师专业发展情况汇报
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教师专业发展自查报告
一年来，我认真学习《教师专业标准》后，进一步关注自身、关注学生，真正感悟“教师是人类灵魂的工程师”的真正内涵。对照标准我自查自纠，认真总结经验对自己的专业发展进行自查，现报告如下：
一、专业理念与师德
1．我贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；爱岗敬业，努力提高师德修养，敬业爱生，努力向模范教师以及身边同事学习。注重自身专业知识的更新；为人师表，注意在学生面前的言行表率；团结同事，积极参加学校组织的各项教学活动，积极向其他老师学习交流教学中的心得。
2．积极以终身学习和教师专业化理论为指导，重视开展教学反思、加强本学科教师的合作学习、体验教学成果分享。力求做到以提高自身素质为目标，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级教育部门组织的教育培训活动。
3．积极参加非学历素质提高教育，注重实际教育教学能力的提升。利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华；主动阅读优秀的专业书籍，并努力将阅读体会融会在实践活动中，完成从理论到实践的转化。
4．尊重学生，信任学生，尊重学生的个性与个体差异，尊重教育规律和学生身心发展规律，平等对待每一名学生，绝不以任何理由讽刺、体罚或变相体罚学生。
5．注重学生知识学习与能力发展、品德养成相结合，使学生全面发展。注意培养学生学习兴趣、团队合作精神、动手能力与自学探究能力，引导学生学会学习，养成良好的学习习惯。
6．在工作中我绝不把自己的负面的情绪表现在学生，更多的是表现出积极乐观、举止文明的精神面貌。
二、专业知识
1．我积极更新自己的专业知识，努力从网络上搜集和自己专业有关的教学知识和专业资料。不断拓展自己的视野。了解关于学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定；了解不同年龄学生学习的特点，培养学生良好的行为习惯；了解学生在我课堂上安全防护的知识，掌握可能出现的伤害行为的预防与应对方法。
2．自觉地将信息技术与学科教学整合起来，不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己在教学中与其他学科整合的能力和理念。
3．学习本学科知识体系，努力加强自己的专业水平，积极参加了“2013年全国农村中小学骨干教师培训”，学习先进发达地区的教育教学理念，掌握本学科最新的课程标准，掌握教育教学基本理论，合理制定教育教学计划，编写教学方案。了解本学科专业与其他学科的联系，了解与社会实践活动的联系，不断进行教学专业反思、改进、总结，提高教学活动的效率。
三、专业能力
在工作中，我与学生建立良好、互助的平等师生关系，并帮助同学化解矛盾，建立良好师生伙伴关系；能够根据学生的反应及时调整教学活动；发挥学生主体性，调动学生的学习积极性和学习兴趣，采用灵活多变的教学方式；使用多元化评价方式，给予学生恰当的评价与指导；积极参加教研组活动，与同事交流经验，分享资源。
四、不足之处
对照《教师专业标准》，存在以下几点问题：
1．在学生品德教育与专业授课的相互结合上仍有欠缺； 2．在自身专业知识上，还需多与同科或其他学校的教师交流请教；
3．在研究不同年龄段心理特点上还有不足之处； 4．对其他学科了解不足，无法和本学科知识进行有效的融合。
5．重实用，轻理论，由于个人的接触面狭小，视野见识不宽广，有时候还不能在教学上有大的突破；
6．参与教育科研工作热情还是不够。
五、努力方向：
未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，我们现有的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力。教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
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