金平中学控辍保学第2次自查报告_中学控辍保学自查报告
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金平中学2013—2014学年控辍保学工作
第二次自查报告
控辍保学工作是一项长期性、复杂性、艰苦性的工作，对义务教育均衡、快速发展有着重大意义。若不加强巩固，可能会出现反弹。根据《金平县人民政教育督导室关于上报2013—2014学年上学期控辍保学工作开展情况的通知》，为了认真落实我校2013—2014学年控辍保学目标任务，我校在控辍保学方面做了许多工作。现将我校2013—2014学年下学期控辍保学工作开展情况报告如下：
一、基本情况
金平中学（原金平一中），其前身是中华民国政府于1949年春开办的“县立金平初级中学”，1957年成立并定名为“金平初级中学”1971年8月增设高中部，更名为“金平县第一中学”，2008年7月原金平一中初、高中分离办学，初中部更名为现在的“金平中学”。金平中学位于金平县城以西北，是县直属重点中学之一。学校占地面积61.4亩，校舍总建筑面积25720㎡。学校有3块篮球场3万多册图书，114台计算机。
金平中学在历程办学中，曾获“云南省教育工作先进集体”、“州级文明学校”、“县级文明学校”，“先进教研集体”等称号，学校教育教学成绩一直位居全县前列,于2012年由金平县政府督导室验收合格。
本年度，全校有教职工134人（含跟班学习），专任教师124人。教师学历合格率100%。学校共有教学班29个。
全校学年初在校学生数为1671人，现有人数为1665人，转出66人，辍学48人，辍学率2.87%；具体情况为：
1.初一11个班，小学入学699人，现有人数为678人。2.初二10个班，学年初在读数571人，现有人数为536人。
3.初三8个班，学年初在读数491人，现有人数为457人。
二、成立金平中学“控辍保学”领导
总负责人：陆文清校长
第一组
组长：马隼（副校长）
副组长：黄云炜（办公室主任）高银仓（教科室主任）
成员：方荷玲、罗京、夏绪英、杨永英、陶涛、陈利光、曹绍云、曹正林、李娟晖、李云春、陈艳梅。
承包年级：七年级 第二组
组长：康远明（副校长）
副组长：陶春（党总支副书记）邹文刚（党办主任）成员：黄丽、杜艳芳、普德丽、刘群英、宋沙、杨智娟、蔡大理、徐浩然、张金平、陈明兰。
承包年级：八年级 第三组
组长：黄勇（副校长）
副组长：伍国林（教务主任）李海龙（总务主任）
成员：柳林、杨昌慧、涂山凤、李艳波、盘永福、曾永雁、杨家平、梁芳。承包年级：九年级
“控辍保学”工作领导小组办公室暂设在教导处，由教导主任伍国林任办公室主任，处理日常事务。具体工作要求：
1、统一思想，提高认识。以高度负责的政治敏锐感，认真贯彻落实十八大精神，始终贯彻以人为本的理念，维护和保障未成年人的生命安全及合法权益不受侵害。
2、校长为学校专项工作组长，是第一责任人，班主任及其他教职工为成员，班主任为直接责任人。
3、制定专项工作方案，明确分工，细化职责，层层签订专项工作责任书。
三、控辍保学工作会议召开及目标责任落实情况
根据县教育局控辍保学工作会议精神，学校组织中层干部召开控辍保学工作会议，商议控辍保学实施办法，讨论如何完成控辍保学目标任务。成立了控辍保学领导小组，制定了切实可行的制度和方案，2013年8月21日召开全校教职工控辍保学会议，学习《金平县中小学学生控辍保学管理规定》、传达教育局控辍保学会议精神、学习学校制定的控辍保学制度和方案。教育局要求我校小学辍学率控制在0.3%以下，初中辍学率控制在1.2%以下。为了完成教育局交给学校的控辍保学目标任务。学校与各班主任签订控辍保学目标责任书。
四、有关教育工作的法律法规及《金平县中小学生控辍保学管理规定》（暂行）宣传情况
学校非常重视控辍保学工作，认真宣传有关教育工作的法律法规，1、组织教师学习控辍保学文件精神，广泛宣传《义务教育法》的精神实质和重大意义，宣传义务教育法的有关政策。依法治辍，提高思想认识，一切抓好防止学生流失工作。
2、充分利用周一国旗下的讲话、周会、班会等形式，组织全体师生学习《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，通过学习讨论，更新师生的法律概念，使全体师生充分了解控辍保学的重要性。
3、通过编辑和印刷《致家长一封信》及其它宣传形式，使家长和学生了解《教育法》、《义务教育法》等政策法规、了解县人民政府的有关文件、学校的规章制度，从而使家长和学生的思想得到改变和稳定，使家长支持鼓励孩子上学。
4、开办《义务教育法》宣传专栏、专题讲座、知识竞赛，利用校园广播、黑板报、图片展、标语等形式广泛宣传，对新《义务教育法》进行系统深入的宣传教育，确保新《义务教育法》得以真正的贯彻执行，有效推进区域内义务教育均衡发展。
五、控辍保学工作的有关制度、方案、措施建设情况
根据《金平县人民政教育督导室关于上报2013—2014学年上学期控辍保学工作开展情况的通知》，为了认真落实我校2013—2014学年控辍保学目标任务，学校成立控辍保学工作机构领导小组，制定了《金平中学2013-2014学年上学期控辍保学工作计划》、《金平中学控辍保学奖惩制度》、《金平中学2013-2014学年第一学期控辍保学方案》、《金平中学控辍保学措施》、《金平中学控缀保学工作细则》、《金平中学学生辍学报告制度》、《金平中学学生动员复学制度》、《金平中学义务教育入学零对接制度》，明确规定严禁教职工歧视差生、体罚或变相体罚学生，不准教师赶学生，违者严肃处理。
六、动员中小学生返校复学工作开展情况
为了达到县委书记提出的要让学生进得来、留得住、学得好的要求。我们采取了以下措施：
1、努力提高教师的业务素质，培养深厚的师生感情，不断增强教师和学生之间的亲和力和凝聚力，使学生进得来、留得住、愿学、乐学。
2、按时时足额发放困难生补助费，使学生生活基本得到保障，对于特困生，学校给予救助，学校无力解决的动员教职工伸出援助之手，献出爱心，帮助贫困学生，使他们接受完规定年限的义务教育。
3、坚持依法控辍，进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学的认识。
4、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。
5、坚持教改控辍。
6、坚持扶贫控辍。
7、强化政府行为，建立控辍保学长期有效机制，学校教导处建立规范的学生学籍档案管理工作，随时掌握学生动态，按《金平二中学生辍学报告制度》及时向教导处报告辍学学生，对辍学的学生，明确责任，落实到人。班主任和教师及时进行家访，做好学生动员返校工作，动员不回来的及时向镇政府报告。
七、控辍保学工作成效
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。把控辍保学工作纳入学校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。在控辍保学工作方面取得的成效如下：
1、控辍保学领导重视，制度完善，落实到位。（1）、建章立制、常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。（2）、加强学籍管理，实行日、周、月报制度和定期通报制度，做到学生流失情况清楚，心中有数。（3）、健全完善控辍工作档案 我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案。（4）、依法控辍，全校师生学习了新《义务教育法》，《未成年人保 护法》等法律法规，提高了师生的法律意识。
2、教改控辍，面向全体。教学是控辍保学的主要教育方式，学生由于厌学而失学是辍学的主流，针对这种情况，学校积极开展丰富多彩的各种活动，增加对学生的吸引力，给学生创造充分展示特长的天地，通过丰富多彩的校园生活，吸引和留住他们，逐步产生对校园的凝聚力。
3、在教师中开展教师控辍经验介绍和典型引路等措施，新学期对优秀控辍教师和班主任都要进行奖励，并召开会议，推广他们成型的有说服力的经验或论文，以点带面，推动控辍保学工作的健康发展。
4、措施得力，工作到位。通过学习控辍保学有关文件精神，提高了教师素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。
5、提高学校、家庭的密切联系及沟通。教师向家长宣传《义务教育法》，《未成年人保护法》，使家长明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，形成合力，辍学学生比往年减少了。
6、开展爱心助学活动，用师爱挽留学生。教导处、团委、班主任认真详细地调查了解学生家庭情况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解情况，进行走访，具体地帮助他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。通过一学期的努力，留住了20多个困难学生。
7、加强学生心理健康教育 学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的形成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，所以对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学情况就能够自然减少。
8.进行家访，与家长进行沟通交流。学生一辍学，班主任及时向教导处报告，学校及时组织教师进行家访工作，学校做不回来的，镇政府工作人员去做工作，我校本学期辍学48名学生，通过家访工作已经返校7人，还有41名辍学生没有返校，辍学率达2.45%，虽然没有完成教育局下达的的指标，但是，比上年同期降低了许多。
八、存在问题及下一步措施
1、有些由各乡镇来的学生由于离家远，环境不适应，会回到乡镇中学读，但是乡镇中学要观察到学业水平考试时，成绩纪律表现好才给予转学，如果成绩差或者违规违纪，就开除。给我们控辍保学带来很多困难。希望教育局教育科给予解决。
2、“普九以来，从小学一年级到初中，所学知识每个年级遗漏一些，有很多学生考试只能考个位数，对所传授知识不能接受，在教室只能玩，听不进去。久而久之，产生厌学情绪。出现辍学。
3、随着离婚家庭的增多，离婚后父母都不愿抚养子女，把子女放在外公、外婆家或者放在爷爷、奶奶家，从小缺乏教育。到学校有很多规矩，不想受约束而辍学。
4、随着社会的发展，外出打工人数的增多，留守儿童的增多，从小娇生惯养、任性，缺乏教育。到学校有很多规矩，不想受约束而辍学。
5、目前，控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。
6、应进一步减轻学生的课业负担。减少每天上课节数，多给学生锻炼和娱乐时间，多开设一些特长课，让学生进得来、留得住、学得好。
7、由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。
8、控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量的工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。
金平中学
2014年4月22日
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