校园文化建设自查自评报告_自评报告

校园文化建设自查自评报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自评报告”。

供参考，联系汇报材料修改

新城镇观路小学校园文化建设

自查报告

近年来，我校坚持“快乐学习 健康成长”的办学理念，全体师生齐心协力，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据市教育局《关于组织开展全市中小学校园文化建设示范学校评估的通知》要求，我校对校园文化建设进行了认真的自查自评，现汇报如下：

一、学校基本情况

观路小学位于大余县新城镇观路村内，处于323国道南侧100米处，是一所农村完全小学。现有教学班7个，在校学生333人，适龄儿童入学率达100%。教职工15人，教职工与学生比例为1：23.7。其中小学高级职称教师4人，拥有大专以上学历的教师13人，教师学历达标率100%。

学校占地6649平方米，校舍建筑面积2108平方米，生均用地面积为20.004平方米。学校东为篮球场、南为教学区、北为生活区、中为活动区，布局科学合理。有教师办公室、校长办公室、接待室和采光通风良好的8间教室，教室内讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。学校运动场面积为2376平方米，生均达7.52平方米,建有篮球场地一个，排球场地一个，体育教学活动设施齐备。学校功能室齐全，教学设备、实施达省定标准。有20平方米计算机室一个，计算机12台，生机比例为28.83：1，有54平方米科学实验室一个，26平方米仪器室一个，54平方米多媒体教室7个，54平方米音乐教室一个，54平方米美术室一个，26平方米综合器材室一个，20平方米图书室一个，54平方米学生阅览室一个，20平方米教师阅览室一个。各功能室管理规范，使用率高，学校建设规划已基本实现，办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

二、校园文化建设工作开展情况

（一）制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（二）统一思想，强化管理

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，并制订实施方案，常抓不懈。学校成立了以戴世平校长担任组长，刘春香副校长为副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。学校大力做好宣传教育工作，全校师生形成了“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办 2 好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

（三）合理规划，精心打造绿色校园

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金完成了花坛、围墙、校门、车棚、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，学校对教学楼、操场、校门口墙面等进行了大修理，绿化、美化了校园，使学校面貌焕然一新，得到了本村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。

（四）营造氛围，让文化育人于无形

我校位于大余县新城镇观路村内，处于323国道南侧100米处，是一所农村完全小学。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。一是功能室标志清晰美观。多媒体教室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，功能室齐全，雅致、美观。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。三是突出校园净化、绿化、美化。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，上级领导对学校开学初工作检查中，我校校园环境得到检查组的高度评价。

（五）精心设计，丰富校园文化活动校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

1．重点开展读书活动 由于校安工程原因，我校图书室、阅览室二合一，我们克服种种困难，图书室于每天中午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。各班都装有书橱，图书种类丰富，学生的阅读兴趣浓厚。

2．推进校园系列文化活动 我们认真开展好每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等活动，每次活动均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性；我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动，如九月份重阳节活动，组织学生到敬老院慰问，十月份的国庆节庆祝活动；为做好绿化宣传，我校推出一系列活动，即出一期黑板报，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的指导下，学生们想出了许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然。在十二月份中，我校还举行了隆重的校园第三届体育节。

3．开展教学与研究，构建教研文化 紧跟课改步伐，教导处采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能； 4 用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

4．开展师德师风系列活动，提升了教师的师德水平。

三、需要改进的方面

1．校本课程开发滞后，综合实践活动效果不太明显。学校内涵发展离不开学校本土的文化建设，校本课程开发是个很好的载体。虽然我们已经开设了地方课程和校本课程，但校本课程还很不完善，我们将植根学校自身的发展历史和本片区的人文地理，开发学校特色的校本课程，让学生觉得亲近、自然，进一步丰富学校的文化底蕴。

2、文化特色不明显，还没有充分发挥出农村学校、薄弱学校的潜力与优势。

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要上级各部门和社会各界的关心和支持。今后，我们将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。