牛寨中心校“四城同创”进校园自查报告_高校四风自查报告

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“四城同创”提升城乡人居环境行动“进学校”自查报告

牛寨乡中心学校

根据盐津县教育局关于转发《盐津县教育局关于开展“四城同创”提升城乡人居环境行动“进学校”活动方案》的通知（盐教通〔2016〕125号）文件精神，为了使学校成为“安全、文明、卫生”的场所，实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个社区、文明整个社会”，提升学校品位。现将学校开展的系列活动情况总结如下：

一、基本情况

全乡现有11所小学，70个教学班，小学在校学生1954人，小学教师在岗129人。

二、采取的措施及办法

（一）加强领导，狠抓落实

提升城乡人居环境行动“进学校”活动，实行一把手负责制，各校（园）要成立提升人居环境“进学校”综合治理“进学校”工作机构，明确职责、分解任务、各司其职、各负其责、加强督查、奖惩到位,做到一把手亲自抓，分管领导具体抓,全员参与共同抓，使提升城乡人居环境行动“进学校”整治活动抓细抓落实抓出成效。结合实际，制定操作性强的具体实施方案，排出时间进度表，确保创建工作和县

委、政府创建卫生县城、园林县城、平安县城、文明县城创建工作同步。

(二）加大宣传,营造氛围。

开展提升城乡人居环境行动进学校的根本在于人的文明意识和综合素养的提升，学校是教授知识的场所，是传播文明的阵地，是培育人才的摇篮，不仅要自觉地讲卫生、讲文明、爱环境，而且还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。学校要高度重视,精心组织，加强宣传,充分利用宣传栏、黑板报,标语、横幅、国旗下讲话、班（队）会等载体，大力宣传创建活动，让全体师生明确创建的目的、意义和要求，形成人人参与创建的浓厚创建氛围，引导全体师生把思想和行动统一到县委县政府的重大决策部署上来，积极参与，大力推动提升城乡人居环境建设，通过校园环境治理, 助推全县“四城同创”工作迈上新台阶。(三）专人管理，按时上报。

“进学校”活动实行周报制度，每所校（园）要安排专人负责各类材料的收集，并按时将材料上报县教育局，重点报告进展情况。各校加强校园环境综合治理信息沟通和经验交流，各校（园）定期或不定期地报送好做法、好经验等信息以备检查验收。

(四）加强督查，严格奖惩。

中心校将按照考核标准，根据创建工作进程,对各校

(园）采取集中检查、突击检查、专项检查等方式检查督办。四城同创工作纳入年度目标管理考评范畴，对四城同创工作成绩突出的学校,将给予表彰和奖励，对此项工作不得力，影响全乡整体效果和进度的学校将进行通报、批评。

总之，我们在人居环境行动“进学校”活动中，取得了较好的成绩，得到社会各界较高的评价，这些成绩主要靠上级领导对我校卫生工作的重视和领导，靠全体教师和学生的共同努力所取得的。但离上级对我们的要求在某些方面还存在一些问题。问题清单：

1、总有一些同学对卫生保洁工作认识不够，认为耽误学习，不能积极主动参与，有的班级清洁区一天只做到一次清扫，不能真正做到全天候保洁，甚至还有卫生死角存在。

2、保洁工作不平衡，有的班级做得好，有的班级做得差，有的班级教室做得好，有的班级清洁区做得差。

3、校园环境脏乱差的源头是乱扔乱丢，还有部分学生不能养成良好的习惯，随手乱扔纸屑、包装袋、果皮壳，特别是有些同学从学校回家的路上扔东西，严重影响了城镇环境卫生。

4、部分学生文明意识、爱环境意识不强。

5、严重缺乏校医。

6、课桌椅分配不均。