高青县赵店中小学教育技术装备自查报告_教育技术装备自查
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教育技术装备建设和应用自评报告
高青县赵店镇中心小学
高青县赵店镇中心小学现有教职工32人，在校学生452人，12个教学班，是市级规范化学校、县教学工作先进单位，2008年12月被评为改革开放三十年淄博市最具影响力学校，2009年4月被授予淄博市中小学信息化教育工作先进单位、淄博市农村中小学现代远程教育工程先进单位。一直以来，我校十分重视教育技术装备的建设工作，努力较大教育技术装备在教育教学中的应用。现将建设和应用情况报告如下：
一、功能用房
功能用房是是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的基本保障。我校在资金紧张、校舍落后的情况下，采取一室多用及对现有校舍进行改造等多项措施建齐建全了十几处相关功能用房，基本满足了教学的基本需要。
1、各功能用房的基本情况
装备齐全能独立使用的有：计算机室1个，56 m2；综合电教室1个，120 m2；综合实践活动室1个，56 m2；师生阅览室1个，70 m2；体育器材室1个，70 m2；卫生室1个，28 m2；根据一室多用的原则，科学实验室和科学探究室共用，现有1个，面积为56 m2；准备室与仪器室共用，现有1个，面积为56m2。音乐器材室、美术器材室与综合实践活动器材室共用，现有1个，面积56 m2；音乐教室与舞蹈室共用，现有1个，面积56 m2；美术室与书法室共用现有1个，面积56 m2；图书馆与电教器材室共用，现有1个，56 m2；
2、装备情况
除实验室与仪器室内的设施是在农村教育技术装备工程建设时统一按标准装备的以外，其它功能用房内的所有装备均是学校自筹资金按装备的。由于我校只有一二三年级，故开设科学课的三年级使用实验室的频率较高，因此我们将准备室建在仪器室内，采取实验提前准备、调试、组装，尽量减少仪器的移动频率来解决。或在实验室内进行组装、调试，并在实验桌上摆放多个实验来解决。关于机器人实验室我校正在积极筹措资金来解决。
二、实验室设备
实验桌凳按按2人一组进行平面布置，共计24组。桌台美观整洁，坚固耐用。所有仪器橱均由更新工程提供，能够满足实际需要。图书橱架及座位均达到山东省教育厅《中小学办学条件基本标准》，各室有消防措施以及相关设备，危险品要有专柜存放并加双锁，室内配备了沙箱。电到实验桌，室内有按标准安装触电保护装置室，内环氧树脂三联水嘴到桌。实验室设遮光窗帘，讲台上设教师电源总控台及多媒体中控系统。实验室均配备了视频展台、数码投影仪。
三、仪器设备
我校一直非常重视各种仪器设备的补充和更新，每学期都责成各功能用房的管理人员清查各类仪器的损耗情况，及时采购补充保证教学需要。
1、科学实验仪器均通过农村教育技术装备工程项目配备；计算机室内有26台计算机为农村远程教育工程配备。
2、音体美卫生器材，学校积极筹措资金，每年均按需补充，如今学期投入10000余元，购置艺术、体育器材；投入近2000元，购置体育器材；保证了这些功能用房的正常运行。
3、为了满足学校师生对于图书的需求，学校采取了购置、学生捐助、班级循环的方式来解决，近年来学校购置图书200余册，学生年捐助500余册，使图书的增新率达到了3%，保证了师生的需要。学校出资为教师征订了23余种报刊。
四、实验教师
教育技术装备无论建设的多好，仪器多先进，缺少了人的积极因素那就是一堆废品，因此学校在搞好装备的同时，还注重教师业务素质、职业修养的提高，将实验室工作人员的业务培训以及教研活动、调资、晋级、评奖与其他教师同等对待，提高了教师研究业务的积极性。
1、领导重视 学校成立了李纪成副校长为组长，赵建永、贾修林副组长，科学任课教师为成员的领导小组，定期召开会议研讨实验课中仪器的应用、师生互动等内容，并深入课堂进行实际指导，促进了实验课的有效开展。学校定期将教育装备的有关人员安排参加市、县组织的培训，以提高其业务素质。
2、师资力量 学校现有实验教师1名，专职教师的1名，1人为小学高级教师。
3、实验教研 为搞好实验教学学校成立了实验教研组，由组长具体负责实验室工作，在每学期初制定实验教研计划，学期末搞好总结。
为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。先后举办了常规技术装备使用培训，实验操作培训；学校选择责任心强、业务能力强的教师实验教师，提供尽可能的机会让他们外出培训学习，提升管理与业务素质。并选派教师参加省、市、区的培训。
4、实验经费 在每学期初由实验室管理员及实验教师，根据本学期的实验情况，列出所需材料，上报仪器、药品购置计划，由校长审批后交后勤购买。每学期末都要进行盘点，对清理出问题和低值易耗品按规定及时输相关手续并登帐。
五、实验教学
在实际教学中，每次上实验课或阅读课都要准备大量的仪器或书籍，有的教师往往怕麻烦，就上成演示实验或其它内容，造成设备闲置，学生操作能力低下，因此学校从管理使用上下功夫，除定期或不定期检查课的开出情况外，还利用抽测、比赛方式提高教师应用的积极性。
1、管理规范。学校制订了实验室使用管理规定，对学科教师及实验室管理人员提出了明确要求，并和期末综合量化挂勾。学期初，实验教师收集整理实验计划，根据计划进行实验教学。掌控实验进度，整理实验记录。任课教师提前填写实验通知单，并严格履行仪器借还手续，保证实验教学开出率达到100%。学校实验室还对学生开放，有专门的教师进行指导
2、重在检查。为将实验教学切实落到实处，保证学生实验操作正确、规范、熟练，学校在每学期期末组织教师成立实验抽测小组，从一学期中所有实验中随机抽取两个，考查学生的实验操作能力，其成绩记入教师个人年终量化。
3、创新应用。对图书室进行常规管理时，学校全面开放阅览室，发挥图书效益，提高书刊流通量。本学期结合我校创建书香校园这项工作，学校里除保证开放阅览室外，还把较有意义的书籍集中借阅到各个班级，建设有特色的“班级书角“。并为校长室配备了“校长书架”，在各办公室建立了“教师书库”。要求教师和学生将自己的图书拿到学校进行资源共享。
4、成果引导。课题研究既是提高教师业务水平的重要方式，也是促进设备充分应用的重要途径。赵佰波老师在“争当小实验家“活动中辅导的学生先后有3人次参加了市级比赛。
六、实验室管理制度 实验室仪器器材、设备设施按要求记入学校固定资产帐，各种帐目齐全。做到物物有帐，帐帐相符。各种仪器按类别做到科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。使用后能及时清洗、校验、整理、复位。仪器及仪器厨标签收发室规范，整齐划一。有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等“十防”措施。学期末集中维护维修保养，完好率达到95%以上。
七、存在的问题和努力方向
由于历史原因学校的功能用房面积小、数量少，不得不采取一室多用来提高使用效率，但也造成了挤占现象循环周期长的问题。同时，大部分功能用房老化，门窗损坏严重，导致卫生无法保持。另外学校年级少，缺少同学科教师的交流，无法很好的提高实验教师地热素质，给实验教学工作造成很大的困难。实验员有待参加省、市专业培训，持证上岗。个别任课教师的科技素养有待提高。
根据自查，学校实验室及实验教学管理工作得分903分
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