朔城区二中课程标准自查报告 3_学校自查报告范文

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朔城区二中

课程标准实施水平自查报告

朔城区第二中学建于1978年，是一所高中八轨、初中十二轨制的市、区两级重点完全中学。学校位于朔城区马邑南路育新西街，学校现有52个教学班，学生3382人。现有教职工226人，有高级职称的35人，特级教师2人。2011年6月，区委区政府投资3000多万元对我校教学楼进行整体改造，建筑面积15823.6平方米，占地面积2060.61平方米，建筑高度31.90米。新教学楼配有六十二间教室，三个微机室，三个美术教室，一个书法室，两个通用技术室，一个档案室，一个阅览室,三个图书室，三个会议室。2012年装修学生宿舍165间, 装修三个化学实验室,三个物理实验室,三个生物实验室,四个音乐教室和一个舞蹈教室.学校教学设施先进，仪器、器材配备齐全。在上级的正确领导下，我校立足学校实际，以深入实施素质教育、全面提高教学质量为目标，以扎实实施新课程、深化课堂教学改革为重点，教育教学质量有了全面提高。我校先后被省教委、团省委等六家单位命名为“青少年科技试点校”；被市委、市政府评为“文明单位”和 “规范化建设先进校”；被市教育局命名为“特设学校”；被省教委评为“文明学校”；1998年开始，连续4年度被省精神文明建设指导委员会评为“文明单位”；2004年被省教育厅评为“现代教育技术实验校”；2005年被省教育厅评为“依法治校示范校”和“法制教育先进单位”。2006—2007、2008-2009年度，被省精神文明建设

学习课程实施方案，在对教师业务学习检查中，把对课程实施方案学习的检查放在重要的位置，对优秀者进行表扬，较差者进行督促。

2、理念体现科学先进。

针对课程标准实施方案的要求，学校坚持“为学生的终身发展奠基”的办学理念，学校课程理念的实施也是遵循了这一理念，通过课程理念的实施从而贯彻“办规范加特色的学校，育合格加特长的学生”的教育思想，为此，学校全面落实山西省课程方案，开全课程，开足课时，遵循教育规律和学生成长规律，以人为本，切实减轻学生过重的课业负担，办让家长和社会满意的学校。

二课程开设

1、国家课程

按照国家课程的实施方案，我校开齐、开足、开好国家课程，没有随意增减任何课程及课时数的现象。

2、地方课程

为进一步实施素质教育，深化课程改革，加强义务教育阶段地方课程的开设，确保地方课程实施的整体效果，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，认真开设地方课程，调配了任课教师，做到了地方课程教师、教材、课时三落实。本学期具体开设了以下地方课程：初一开设《朔州市地方教材》，初二开设《初中生心理健康教育》。

3、校本课程

展理论讲座，以提高全体教师的师德修养和专业技能水平。同时学校还形成“结对子”“师带徒”的帮扶机制，让部分青年教师尽快成长起来。3．办学条件

（1）教学设施设备的配置和利用

我校按照国家配备标准和教学需要，配齐了图书、实验器材、体育音乐美术器材，图书室、阅览室、实验室、微机室、语音室等功能用室齐全。现有微机教室2个，学生用计算机共有96台，服务器、交换机、网络配套设施齐备；学校宽带上网、局域网运行正常。

在图书利用方面。开展学生读书征文活动，读书心得交流和手抄报展示等丰富多彩的读书活动，丰富师生的精神文化生活，使学生养成爱读书，会读书的好习惯。

在实验室的利用方面，每学期理化生实验开出率达100%。分组实验和演示实验报告单纪录详实，为学生创新精神和实践能力的培养发挥了重要作用。

学校建立大课间管理制度，积极开展阳光体育活动。每个班除了每周3节体育课以外，还另外安排了2次大课间体育活动，组织健身体育活动比赛，体育器械和场所得到充分的利用，健身体育活动深受学生们的喜爱。

（2）家庭课程资源的开发与利用

学校每学期至少召开一次全体学生家长会，学校倡导班主任

能在质量竞争中取得最终和最大的优势。2010年，我校开始实行“学案教学”。摒弃满堂灌、填鸭式等低效教学方式，突出学生的主体地位，最大限度地激发学生的学习热情，积极思考，主动参与，大胆探究。努力实践启发式、探究式教学，引导学生进行合作学习。学校每学期的课堂教学调研活动以及推门听课制度，有效地推动了教师教学方式的转变。

学校在积极开展课堂教学研究的过程中，也非常重视第二课堂和特长生的培养，各学科都成立了课外兴趣小组，定期开展活动。每学期都有丰富多彩的课外活动，如各种演讲比赛和辩论赛、书法比赛、英语短剧表演、元旦文艺晚会、篮球比赛、拔河比赛、运动会、各种报告会、诗歌朗诵会等，这些活动丰富活跃了校园生活，培养了学生兴趣和能力，使学生身心得到了锻炼和熏陶。我校体育教学连续多年在全市竞赛中取得优异成绩，每个年级都成立了研究性学习组织，制定了完善的规章制度、实施方案和评价制度，定期安排学生参加社会实践活动，社会反映良好。

3、教育活动丰富多彩。

学校在积极开展课堂教学的研究的过程中，也非常重视常规教育活动的开展。从学生日常行为规范养成教育开始，政教处通过通报各班常规管理情况，团委通过升旗仪式、开展了感恩教育、惜时教育和自信心培养等一系列活动。各班每周召开一次班会，班会主题大多根据每个年级学生特点和本班实际情况制定，以正确的人才观和教育价值观为指导，班会效果显著。

4、课业负担轻，严格执行省规范要求

2．评价实施

为全面评价学生，学校指导每位学生建立了个人的成长档案，档案中有获奖的荣誉称号、成长过程积累的材料等。让学生在成长档案中看到自己成长的足迹。

六学校特色

我校树立起“为学生终身发展奠基”的教育理念，确立了培养学生“合格+特长”的培养目标，提出了“在打好学习基础的前提下，发展学生的兴趣爱好，培养学生的技能特长”的教学思路，积极构建符合教育规律，贴近教学实际，有利于学生全面发展的校本课程体系。学校重视艺体教学，2010年，我校高考达线人数25人，艺术类达线人数20人。其中美术专业合格人数35人，音乐专业合格人数26人，体育专业合格人数15人。2011年，我校美术、音乐类考生共87名参考，79人达线，合格率90.9%。其中，92班王晓叶以253.6分成绩名列全市音乐专业测试第二名。

学校存在的不足及努力方向

1、课程理念的学习需要进一步强化，部分教师教学方式转变还不十分到位，需要进一步加大教改力度，切实摆脱传统教育思想和传统教学模式的束缚，教学中充分体现新课程理念。

2、地方课程、校本课程的专业师资不足。因师资问题，地方课程与校本课程的老师还存在兼职现象。急需加大对地方课程和校本课程老师的培训,采取走出去、请进来的方法提高教师的业务

2013.8.8

朔城区二中