清河完小自查报告_完小家长学校自查报告

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清河完小校本培训 自

查

报

告

按照教育部提出的建立校本研修制度，推进学习型学校建设的要求和山东省教育厅《关于开展校本培训工作的指导意见》，我校启动了教师校本培训工作。开展了学习《当代教育新理念》、《新课程与教学改革》、《新课程与教师素质发展》等校本课程的全员培训。推进教师的专业化发展，取得了明显成效。圆满完成了学期初所制定的各种计划要求。现将一年来的工作通过自查做如下报告：

一、指导思想

我校全面贯彻教育方针积极进行教育教学改革，制定了符合素质教育要求的教学评估标准和考核办法，基本上做到了对教师的教学和学生的学习进行全面、客观、公正、科学的评价。促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、领导机构

成立了以校长为组长、优秀教师和骨干教师为成员的校本培训领导小组，各负其责、责任到人，努力做好校本培训工作。

三、制度建设

我校制定了校本培训实施方案、各种制度，并能按计划认真落实。对上级有关部门组织的培训活动，积极组织教师参加，并要求参加培训教师写出学习心得，交流学习体会。

四、培训形式：集中组织培训与自学相结合。

聘请本校培训指导教师进行各类专题讲座。自学是教师根据自己的需要开展自我培训，每周写一篇学习心得，然后结合自身教学实际，开展反思，总结提高。

五、培训内容

1、师德培训：以邓小平理论为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。

2、教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

3、课堂教学能力的培训 ：按照中小学教师职业基本功和专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，尤其是现代教育技术培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

六、培训的考核与管理

（1）学校成立由校长担任组长的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保证作用。

（2）加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学 校的发展提供历史材料。

（3）认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案，作为考核依据之一。

（4）根据学校内部规定的各种培训的学时学分，从学校、部门和教师本人三个 层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后交由校长办公室核准确认。

（5）将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。

清河小学校本培训 自

查

报

清

河

完

小 2005、12、18告