两基自查报告_两基的自查报告
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日龙乡中心校“两基”工作自查报告
“两基”的巩固和提高是我国实行科教兴国的重要战略之一。对青壮年文盲的扫除，高标准、高质量地实现普及九年义务教育目标，是“两基”工作的首要目标和重要任务。为全面实现这一任务，推进素质教育，学校始终坚持“两基”工作重中之重的地位不动摇的工作原则，调整工作思路，将工作重点放在巩固、提高上，强化政府行为，做到加强领导思想不放松、工作不停、投入不减、指标不降、狠抓落实，使学校“两基”成果得到了进一步巩固提高。现本着严肃、认真、实事求是的态度，对2009年至2011年“两基”工作进行认真细致的自查与复查。
一、自然、经济、教育状况
县城关小学小学位于得荣县河东下街，占地面积4575 m2；学校共有教学班12个，在校学生数依次为474人、469人、461人、460人；平均班容量依次为39.5人、39人、38人、38人。
二、自查达标情况
（一）普及程度
1、入学率
小学学段适龄儿童全部入学，入学率4年均为100%，学龄女童全部入学，入学率4年均为100%。在校生总人数分别为474人、469人、461人、460人；其中借读生分别为19人、19人、13人、12人；流动学生总人数为12人、12人、19人、7人，全部入学，入学率4年均为100%。
2、残疾儿童入学率
残疾儿童自2009年分别为1人、2人、2人，全部入学，入学率每年均为100%。
3、辍学率
学生学年初在校生总数分别为474人、469人、461人、460人，无辍学学生，辍学率为0。
（二）师资水平
小学专任教师分别为32人、33人、36人、36人；学历合格者分别为31人、32人、36人、36人；学历合格率分别为98%、98%、100%、100%；大专及大专以上学历者分别为14人、15人、20人、21人，占专任教师总数比例为43.8%、45.5%、55.6%、58.3%；已取得专业合格证书人数为19人、19人、36人、36人，占专任教师总数比例为59.4%、57.3%、100%、100%；校长分别为2人、2人、3人、2人，均已经过校长岗位培训,持证上岗率4年均为100%。
（三）教育质量
1、毕业率
毕业年级实有人数分别为108人、91人、100人、106人，所有毕业生全部毕业，毕业率、升学率4年均为100%，所有学生全部就近入学。
2、毕业年级体育合格率
毕业年级学生体育合格人数分别为108人、91人、100人、106人合格率4年均为100%。
3、行为规范合格率
各年学生行为规范合格人数分别为474人、469人、461人、460人，合格率分别为99%、99%、99%、99%。
4、其他
学校配备了数学、自然教育箱，三至六年级开设了微机课，学校被定为县级生物特色学校、县级标准化学校、县级绿色学校、县级文明学校。
（四）办学条件
学校校舍总面积为4575m2，危房无，危房率为0，课桌配齐率4年均为100%，教学仪器配齐率为100%；图书总册数分别为5289册、5495册、5766册、5922册，生均图书占有量为8.9册、9.1册、9.5册、9.5册。
三、“两基”巩固提高的主要做法
（一）强化组织领导，确保“两基”工作的高效实施
学校将“两基”工作始终放在重中之重地位并列入议事日程，成立了“两基”工作领导小组，由学校校长负责“两基”工作，每年年初、年末均定期召开“两基”工作会议，做到工作年初有计划、有安排，年末有检查、有总结。将“两基”工作责任到人、落实到位。组织全体教职员工认真学习，明确“两基”工作的历史意义和具体操作程序，使“两基”工作成为全校性活动，步入规范化、制度化、法制化轨道。
（二）改善办学条件、努力优化育人环境
我校占地面积4575m2，生均面积9.4校园布局合理，教学区与运动区分区明确，校园绿化面积344 m2,生均面积为0.71 m2。校园内有各种宣传橱窗，校内道路平直，干道、甬道均为水泥地坪或彩砖路面；操场平整，分别设有篮球场沙坑各一个，跑道全长150米，直道60米，另外设有体育器材单、双杠、爬梯等。学校有9个办公室，教学办公设备达到了县级标准化水平。档案室、微机室、音乐室、实验室、器材室等都已设置且做到了专室专用。
学校教学学具共31个种类115件；自然教具76个种类536件；药品重量5.8kg，音乐教具12个种类22件；美术教具3个种类共17件；电教设备11个种类54件；劳动教具15个种类37件；体育器材32个种类411件；卫生器材25个种类23件；学校共有图书5922册，人均藏书量达9.5册。工具书、教学参考书576册，共计投资10万余元。图书室有专人进行管理。
为办出一流的现代化学校，学校着力抓好二化：
1、抓基础建设的标准化
学校采用上级拨款和自筹资金相结合的办法，于2009年8月竣工完成了造价2万元的校门保安室建设和教学楼维修，及造价0.5万元的学校后门建设；2010年5月投资2万元对学校做饭锅炉进行改造；2010年11月投资1万元购置档案柜、学生桌椅和教师办公桌椅。以上举措有效改善了学校办学条件，为学校教育教学工作铺路架桥。
2、抓校园氛围的教育化
学校是精神文明建设的重要阵地和窗口，好的校容校貌能陶冶学生的情操，净化、美化学生的心灵。
（1）绿化、美化校园，以优美的环境感染学生。学校每年都投入资金用于校园绿化，并指定专人负责管理，狠抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角。为学生提供了生活、学习、发展的良好条件，创设了优美的学习环境。
（2）重视校园文化氛围的创设，以良好的文化氛围熏陶学生。
校园中设置了五个形式不同的学习橱窗、宣传栏，并充分发挥美术室、大队部、团支部、工会作用，每月定期更换形式不同的学习内容，及时宣传学校优秀辅导员、优秀中队、少先队员和学校在社会上参加的大型活动。
爱国主义教育是德育教育的重要内容，学校开设了校园广播站，团员教师每天中午指导各中队播音员代表，播放反映少年儿童欣欣向荣、蓬勃向上的儿童散文、诗歌、科学小品文、歌曲、音乐，丰富了全校学生的午间活动。
（三）加强师资队伍建设，形成良好师德、教风，提高教师整体素质。
思想教育的主体是教师。教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生。因此，学校要求广大教师认真学习，贯彻落实党中央总书记《谈话》精神：“教师肩负着光 2 荣而神圣的使命，教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”这也是党和国家对教师的基本要求。学校要求教师一定要有崇高的师德和渊博的知识，严谨的教风，在各方面成为学生表率。
为提高我校教师师德水平，学校以“三德”（社会公德、职业道德、家庭美德）、“三个主义”（爱国主义、集体主义、社会主义）、“三观”（教育观、人才观、价值观）教育为内容，大力加强师德师风建设。开展“树师德、铸师魂、育新人”活动，要求教师做到“三禁三热爱”。三禁：一禁不讲文明、二禁歧视后进生、三禁体罚或变相体罚学生；三热爱：热爱教育、热爱学生、热爱学校。组织全体教师学习教育理论、时事政治，了解国家大事，评选“师德标兵”，省、县优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任等活动，使全体教师提高了认识，自觉投入到学生思想教育的实践中，用自己的言行感染学生，用榜样的力量教育学生。“敬业爱岗、教书育人、无私奉献”已成为县城关小学人人自觉的行为。
2、抓业务能力提高
业务能力是搞好教育教学工作的基础。学校非常重视教师业务能力的提高，把这一工作列入学校重要议事日程，做到有计划、有步骤地开展。学校制定了《县城关小学教师培训五年规划》、《县城关小学教师业务素质实施意见》等，所采取的提高教师业务素质的途径是：首先积极鼓励中青年教师提高学历层次和文化水平，学校现有34名教师具备大专学历，有10多名教师正在报考或是自修本科，至2012年7月，大专、本科学历教师可达60%；其次鼓励中青年教师在岗业余自修专业知识和技能，学校领导以身作则，积极参加学习。学校全体教育参加了全国公务员办公自动化微机培训、教师继续教育培训、课程改革工作通识培训等，并都获得了证书；其三，要求学校教师开展“一帮一”结对子帮扶活动，由教师个人提出申请，学校统一安排进行高级教师对一、二级教师，学科代头人和教育骨干对教学新秀的帮扶活动；第四，要求每位教师每学期做到“三个一”即看一本现代教育专著，发表一篇高质量教育教学、教研论文；第五，要求每位教师积极进行教育教学研究，捕捉教育新信息，及时积累并总结经验，撰写科研性成果报告，向科研型教师发展；第六，走出校门开阔教师眼界。教师由于长期工作在教学第一线，加上外出机会少，各方面信息相对闭塞，所以学校结合实际情况，有计划地组织教师去教育比较发达的地区或兄弟学校考察、学习，提高教师素质。通过以上途径，我校现已培训出县级学科代头人2名、骨干教师7名、全国巾帼模范2名、十佳优秀辅导员2名；省、县级优秀教师十三名；三位教师参加甘孜州南路片区课堂教学比赛获一、二等奖。
（四）以科研为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作
全面推进素质教育，是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键，学校坚持“德育为首、全面发展、整体优化、全面育人”的教学宗旨，借素质教育东风，以科研为契机，抓住机遇，积极实施基础教育课程改革实验工作。
领导重视、率先理解教育教学新理念、新举措，建立相应课程管理体系，建立健全组织机构，成立以正、副校长为首、教导主任、骨干教师为成员的科研、课改领导、跟踪小组，目标到人、责任到人，既分工明确、又相互协调统一加强管理，促使全面提高学校教育教学工作。
在新课程评价体系方面学校进行了大胆的探索与尝试。制定了《县城关小学基础教育改革实验评价方案》，在评价主体上倡导多元化；在评价形式上倡导多元化，充分发挥评价的教育、激励功能，取得了新的进展。将教师评价制度改革作为学校评价制度改革的突破口，改革了以往单一评价主体的状况，逐步建立了以教师自评、互评，家长、学生评价和学校评价相结合的教师评价制度。从政治思想、职业道德教育思想、教学基本功、一专多能等诸方面对教师基本素质进行全面的评价。
（五）加大“普九”工作宣传力度、努力控制辍学率
面向全社会全面宣传“普九”的重大意义，使人人清楚完成九年义务教育是社会、家长和少年儿童应尽的义务。对全部入学儿童实行学籍管理，组织有关人员定期对学校在校学生数和转出、转入学生情况进行调查，保证义务教育的实效性。
全面贯彻党的教育方针，合理配置教育资源，整体推进素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。注重培养学生广泛参加社会实践、公益活动，杜绝乱收费现象发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育，并使残疾儿童、流动人口儿童同等享受全面的义务教育。
（六）送温暖、献爱心，帮助贫困家庭学生
为确保每位适龄儿童能享受义务教育，学校动员教师深入班级了解学生家庭情况，并对贫困家庭学生进行登记，要求全体师生献爱心，帮助每一位需要帮助的学生，将温暖送给每位学生。我校学生中寄居在亲戚家的孩子比较多，针对这一情况，学校要求老师多关心这些孩子，多给他们温暖，除了在学习上的关心帮助外，还要在生活中多给予关心，让他们感受到家庭的温暖。比如班主任给他们买比书包进行辅导„„诸如此类事情在学校已形成了一种良好的风气，只要有一个孩子、一个家庭有困难，学校所有师生都会伸出援助之手，“一方有难、八方支援”已从书本中走入了学生的生活实际。
（七）其他
为确保“两基”实效，加强“两基”管理，学校组织专人参加各级各类培训，建立健全“两基”档案材料，抓紧抓细“两基”工作的自查补建工作，每年写出详实的计划与自查，使“两基”工作规范化。
走进社区巩固“两基”工作成果，学校加强了与社区的联系，及时了解学区内适龄儿童入学情况，流动人口子女入学情况，洞悉每位在校生家庭情况，保证了学校服务区内适龄儿童入学率。
1、采用“控流机制，改革评价”的办法，巩固入学率
① 签定控流目标责任书，为了将控流工作责任落到实处，避免辍学任务落到班主任一人肩上，我们把每班学生分成两大组，由班主任和任课教师分别承包与学校签订目标责任书，每学期兑现一次，学校设立学生巩固率奖，对达标和未达标的教师进行奖惩，② 成立动员小分队，建立辍学报告制度：
班主任和任课教师担任动员任务，一旦发现辍学儿童及时走访家庭，了解家庭情况，能解决的当时解决，解决不了的报告学校，由学校出面妥善安排。建立较完善的学生辍学全方位监控系统。
③ 建立贫困生档案，每学期学生报到时，教导处及时落实贫困生情况，建立贫困档案。学校实行杂费减免，争取社会各界人士的“希望工程”援助，动员家境好的学生开展捐资助学“的义举，多方面多渠道的使贫困生完成义务教育。
④ 改革教学方法和评价制度。有些学生由于厌学导致辍学。因此，学校在教师的教育教学工作上提出了较高要求，学校制定了相应的规章制度，奖惩制度，建立了较完善的教师、学生评价制度，为教师、学生提供良好的氛围变完成义务教育提供有力的保障。
⑤ 宣传动员做到家喻户晓，根据我校学生多来自农牧民这一特点。学校要求教师做到既动员、又宣传，宣传义务教育的法律法规，宣传民族教育的重要性，做到以情感人、以理服人，促使家长转变观念，重视教育。
⑥ 学校每学期初组织一次全校性的动员，利用黑板报、标语进行宣传，使家长的法律意识和责任意识逐步提高，增强送子女入学的自觉性，使被监护人完成义务教育。
2、加强民族教育、树立民族大团结思想
①对农牧民学生入学采取优先、照顾等做法。无论是学区内的农牧民学生，还是借读的农牧民学生，在入学报名时，我校对家庭困难的匀减免其本子费、生活费等费用，使他们不 4 必为本子费、生活费担扰，使他们充分感受到学校这个大家庭的温暖。
②不歧视少数民族学生，少数民族学生与汉族学生平等相处。
学校规定任何教师，不得歧视少数民族学生，少数民族学生与汉族学生享有平等受教育的权利，并且，少数民族学生在入学、分班、排座位、参与学校组织的各项活动中与汉族学生平等对待。
③尊重少数民族学生的生活习惯，他们有宗教信仰自由。
全校师生不得歧视、讽刺、挖苦少数民族学生，必须尊重少数民族学生的生活习惯，他们有宗教信仰自由，任何人不得阻碍其宗教信仰自由。在不同少数民族的节日到来时，学校分别给予适当的节假日，使他们能充分欢度本民族的节日。
④通过“民族团结花儿红”、“五十六个民族是一家”等中队活动对少数民族学生进行民族大团结的教育。
⑤将民族教育渗透在各科教学中。
教师们把民族教育分别渗透在语文、思品、社会等学科之中，结合教材使学生们了解了少数民族生活习俗，宗教信仰等；了解了我国是一个多民族的大家庭，各民族应友好往来，应和睦相处，民族大团结才使中华民族立于不败之地，我们的国家才会安定团结、兴旺发达。
四、存在的问题与不足
学校建设亟待加强
学校的教学设施、办公条件、活动场所、仪器设备等方面存在的诸多问题，要适应现代化教育的需要；必须进行更新和换代及购买先进的教学仪器。
五、今后工作的思路
1、继续加强“两基”的工作力度
按照教育部《关于认真做好“两基”验收后巩固提高工作的若干意见》精神，认真做好“两基”巩固提高工作，提高认识，制定规划，不断提高我校“两基”工作的整体水平。
2、继续加强师资队伍建设
在上级部门指导下，大胆创新、深化改革，加强对教师的培训和管理，建立教师能进能出、职务能上能下、待遇能高能低的用人机制，使大批人才可脱颖而出，为“两基”工作高效实施奠定坚实基础。
3、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育
继续深化以科研为契机，积极实施基础教育课程改革实验工作，全面提高学校教育教学工作质量，抓住机遇、创出特色，深化人事制度改革，创建文明校园和高质量的标准化学校。
县城关小学
二O一一年五月
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