何小督导评估自查报告_界小督导评估自查报告
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何小督导评估自查报告
一年多来，我校在上级教育行政部门和镇政府的关心支持下，紧紧围绕这个指导思想开展各项工作，教育教学工作扎实推进，教师队伍建设不断加强，校园文化气息浓厚，校本课程开发成绩突现，学校各项工作上了新台阶，受到了学生的喜爱、家长的信任和社会的赞誉。现对照督导评估指标，将2012学年的工作汇报如下。
一、学校管理
（一）办学目标
学校办学指导思想和目标明确，制定了学校三年发展规划，并能把它细化在各学年、各学期的学校工作和各部门的工作计划中，有扎实的措施加以落实。（二）行政管理
1、我校制订了各类学校管理制度、安全制度、教学管理制度、岗位职责等，制度完善，职责明确，并汇编成册。坚持和完善校务公开制度。我校成立了以校长为组长的校务公开领导小组，并建立了以工会主席为组长的监督小组，为推行校务公开提供了可靠的组织保证，通过经常性的检查、指导、整改，使校务公开逐渐成为我校的一项常规工作。
2、学校有一支结构合理，工作能力和敬业精神强，群众基础好的领导班子，领导班子作风民主，工作踏实，团队合作精神强。
3、学校主要领导熟悉教育、教学和管理工作业务，能正常深入教学科研第一线，听课评课，参与教科研工作。校长兼三、四年级科学课。
（三）教学管理
1、学校教学管理制度齐全，建立了健全的教学业务考核细则，学生学籍管理规范。
2、规范办学行为，减负措施落实
（1）学校通过校务公开栏、学校将《作息时间表》、《教师任课任职表》、《课外文体活动安排表》对外公示，请社会各界和家长共同监督。
（2）我校严格按课程计划开齐规定课程，开足规定课时，另外，能合理地安排校本课程课，并有专人负责校本课程的管理，切实把地方课程、综合实践课程及学校特色课程重视起来，开展有效教学。没有挤课占课的现象，偶尔由于要外出听课、学习等情况，调课的时候也能够通过各段的段主任进行协调安排，外出三天以上的由教导处协调安排。（3）学校于早上8点10分开始组织集体教学，3点50分组织放学，学生一天在校学习活动时间控制在6小时。
我校切实重视课堂教学，建立集体备课组，优化教学设计和教学过程，努力提高每位教师每节课的教学效率和质量，加强探究小班化的课堂教学模式，尽量把作业纳入课堂，加强对学生的作业指导，促使学生养成良好的作业习惯，提高作业的有效性。坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，布置给学生的作业能够做到科学、合理。
（4）课外文体活动安排在上午和中午两次：每天上午二节课后安排40分钟左右的大课间活动，以班级为单位组织活动，这样确保每位学生每天都有1小时以上的集体体育活动时间。
（5）不断改进学生的综合素质评价工作，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生，也不用考试成绩作为唯一标准来评价、考核教师。严格控制考试次数，控制考试科目，成绩评定实行等级制。
3、落实教学常规，校本研训求实效
学校教导处非常重视落实《教师教学常规》，每学期重申具体要求，教导处加强过程管理，通过“随堂听课”、“学生作业批改检查”、“备课反思检查”、“期中期末学科调研”、“精品案例、反思、论文上传”、“课件资源共享”等等扎实有效的活动，对增长教师的责任心，规范教师的教学常规起到了积极的作用。在每学期期末时，学校还依据《教师教学业务考核细则》，通过自评和互评的方式对每位教师的教学业务水平进行评价，促进教师群体素质的整体提高。
充分发挥教研组的作用，不断加强教研组研究、管理职能，教研组长、教研组长责任意识强，能科学合理地安排学科计划进度、学科活动、学科考试分析总结，并能凝聚带动本组教师潜心研究、精心教学，共同创造有实力、有活力、有显著特色与高质量的教研组。
4、重视课堂教学研究
认真落实校本教研制度，做到“三定”（定时间、定主题、定主讲）、“四有”（有计划、有研讨、有记录、有效果）。每位教师都要上研讨课，35周岁以下的教师每学期上两堂，35周岁以上的教师每学期上一堂。注重评课交流，每次评课有一位主评教师，围绕一定的主题开展评课，其他教师共同探讨并作适当的补充，确保课堂教学的有效性，真正促进教师教学能力的提高。学生的学习兴趣也日益浓厚。
5、科学评价，促进发展
对于教师的评价，我校主要依据《教师教学业务考核细则》，每学期期末通过教师自评和互评的方法，客观公正地从教学五认真、参与教研活动情况、完成各级各类教学工作情况、教学水平质量以及教科研成果五个部分进行评价，促进教师增强责任心、上进心，努力提高自身的素质和教学水平。
6、根据学校实际，切实抓好教科研工作
（1）强化了教科队伍建设。学校以各课题研究为主抓工作，教研组长、备课组长，共同加入到各课题的研究工作中来，做到每组有课题，人人参与课题。
每位教师能结合自身的教育教学实践，有计划、有步骤地开展了专题研究，并积极撰写教学教学及课题研究论文。
（2）加强师资培训，重视理论学习，作到了学习内容的专题化。
教科研理论学习培训主要围绕四个方面：（1）组织课题组教师学习了相关的教育科研理论知识和课程理论知识；（2）围绕新课程实施中的一些具体课题进行了专题讲座（如何撰写教学反思，案例分析等）；（3）组织教师看光碟、观课件、析个案与同行交流，多形式、多途径、多层次的培训，从而确保了教学工作落到实处；（4）教科室为各课题收集相关的理论资料，并分发课题组学习参考，从而促进提高了课题研究的理论水平。
（四）德育管理
1、学校德育地位凸现，经费保障，全员、全程、全方位育人有措施。
（1）我校的德育工作在校长室的统一领导下，建立了德育管理：由校长任组长、教导主任、大队辅导员、班主任为成员的德育领导小组，教导处和大队部负责学校德育工作的实施；
（2）学校每年暑期安排教师师德培训，通过听讲座、写反思及参观学习、教师论坛等形式，提高教师的职业道德修养。同时，学校还强调德育与学科的整合，人人要参与德育管理，如安排全体教师进行国旗下讲话和教师值周，对学生的思想品德及日常行为习惯进行引导与教育，努力营造“人人参与德育管理，人人都是德育导师”的育人氛围，几年来，从未发生过学生违法犯罪行为
（3）扎实推进“平安校园“的建设。学校领导高度重视安全工作，领导班子认真学习相关文件和区教育局关于创建“平安校园”工作的精神，成立了“平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了《创建“平安校园”活动方案》，制定和完善了相关安全制度。几年来，在开展综合治理、创建平安校园中，我校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，使创建工作真正落到实处，发挥作用。在全校师生的共同努力下，我校师生员工遵纪守法、秩序井然，平安校园深化工作顺利进行，没有发生一起安全责任事故，更没有重大伤亡事故的发生，深受社会各界的认可和全体家长的信赖。
2、建设校园文化，落实中小学生日常行为规范，学生实践体验活动有计划开展。
（1）抓好校园文化建设，营造和谐育人环境。
充分利用宣传窗、黑板报宣传阵地。一学年来，大队部先后展出了如趣味普通话、平安伴你成长、优秀书画、优秀习作展、体育节、科技节、读书节等专题，效果显著。
（2）落实小学生日常行为规范，培养良好行为礼仪习惯。
①我们注重狠抓行为习惯养成教育，每双周确定一个行为规范教育重点，及时纠正队员不规范言行。要求班主任严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》。②大队部组织开展了“争五星班级，做文明学生”活动，通过三—六年级值周班轮流工作制度，对于各班的检查情况，每天在专用黑板上公布，每周评选一批周五星班级，每月评出月五星班级，每学期评出学期五星班级和文明学生，通过评比、竞争、表扬等机制，使学生养成良好的日常行为规范。
（3）学生实践体验活动有计划开展。
打造书香校园。师生共同集书，建立了以班级为单位的图书角，并设立了图书管理员，学生可以在空闲时间开展阅读活动，各班的读书活动开展的有声有色。
3、学校大力开展了对行为有偏差、学习生活有困难学生的帮扶活动：（1）对于生活有困难的学生，积极联系社会各界，开展爱心助学活动，（2）对于行为有偏差的学生，则采取个别谈话、心理辅导等手段，使他们逐步养成良好的日常行为习惯；（3）对于学习有困难的学生，各科任老师总能耐心指导，帮助他们体验学习的乐趣，确保“不让每一个孩子掉队”„„经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，这些学生或多或少地取得了进步。
4、学校教育，家庭教育、社区教育融合，家长学校定期开班，教师家访率高。
（1）以班级为单位组建新一届的家长委员会，并聘请校外辅导员和班内辅导员。（2）聘请校外资深专家为家长进行专题讲座，（3）每学期召开家长会，教师与家长一起探讨家庭教育的重要意义，将科学的教育理念传达给每个家长，提高家庭教育的质量。（4）以校通讯、告家长书形式，积极向家长发送学生在校的学习、生活情况，使家长对孩子有全面的了解。（5）开展家长开放日活动，邀请家长到校参与孩子的学习，感受孩子的成长，转变家庭教育观念。（6）积极开展家访，每学期期末做到全面家访，平时及时进行个别家访。
5、重视队校建设，加强班集体和班主任队伍建设，措施实，有成效。
6、学校有切合实际的师资培训计划。
（1）重视师德师风建设，不断提升教师的职业道德水准，抓好每双周一次的教师政治学习，相继组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《今天我们怎样做教师》、《新课程背景下的教师教学行为和班主任工作》、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、党的十七大精神、全国两会精神、《义务教育法》《未成年人保护法》《劳动合同法》等政策法规，等等内容，提升教师的师德师风和执行政策、法规的水平和自觉性。杜绝违反师德的行为出现。
（2）学校非常重视教师的专业发展，通过各种形式提升教师的专业水平。
7、实行教师全员年度考核和教师师德师风考核。为激励先进，树立榜样，每年末，学校都会评选“十佳教师”。
二、教育质量
1、学生具有爱国主义情感和良好心理品德素养，具有初步科学态度和创新精神。
（1）每周一的升旗仪式过程认真庄严。国旗下讲话内容，合理安排，多以传统节日和人生观、价值观、学习观等为主题，培养学生的爱国主义情感和民族精神。
（2）九月份的民族精神教育月。结合教师节，对学生开展尊敬师长的传统美德教育；九一八纪念日，通过国旗下讲话及电视台，对学生进行了爱国主义教育；在国庆节中，也不失时机地进行了爱祖国、爱家乡及我以北京奥运为荣等教育活动，收到了良好地效果。
2、我校十分重视《学生体质健康标准》的实施工作：从学期初开始，除了体育课，还利用升旗仪式、大课间、宣传窗等媒介对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。
学校把卫生工作和教学工作有机的结合起来，通过宣传栏、板报、国旗下讲话、电视、晨会课等形式，对师生们宣传各项常见病、多发病、传染病的防病知识，正确的用眼卫生、饮食卫生习惯及爱国卫生重要性的认识，教育学生养成良好的卫生习惯，提高个人的自我保健意识和能力。年近视发病率低于5%。坚持每天的晨检制度，并定期做好计划内预防接种工作，对各类传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，保证了学生身体的健康发展。
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