杨善洲自查报告_法官自查报告
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学习杨善洲同志先进事迹自查报告
2011年6月
学习杨善洲同志先进事迹自查报告
通过认真学习杨善洲先进事迹后，我以杨善洲精神为标准，认真进行了自我检查，结合个人工作实际，我主要从以下几个方面自检自查，现总结如下：
一是思想认识不到位
杨善洲同志活到老学到老，拼搏到老，把一生献给了党和人民，这种高尚的品德值得我一辈子学习。与之相比我把当教师当做谋生的手段，没有全心全意放在工作上，很多东西都只停留在表面上，没有真正落到实际工作中。理论学习不系统、不广泛，深度广度把握不够。不注重全面性、系统性，满足于需要什么就学什么，理论联系实际不够，没有自觉地、有意识地将所学的理论知识融汇贯通于具体教学之中。
二是与家长联系的次数减少，与家长交流缺乏耐心 杨善洲同志经常深入群众之中，与群众打成一片，时刻把群众疾苦挂在心上。争取家长的支持和配合是教育工作的重要组成部分。与家长交流沟通可以获得教育孩子的最佳方法，可是一段时间来与家长联系的时间减少。在十多年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，刚开始做的比较好，后来就有所松懈。有时对待家长缺乏耐心，会因为他们的孩子在学校调皮，违纪，给我带来麻烦，而把气撒在家长身上，甚至和他们红过脸，有时见到家长故意避开他们，总是用像教育学生的语气与他们交谈。由于自己不注意工作的方法，使得自己的班级管理有所下滑。
三是工作责任心有待加强
杨善洲同志脚踏实地，爱岗敬业，在平凡的工作岗位上创造了非同寻常的业绩。与之相比我在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求，尤其是工作作风上，总认为凭工作经验教学，也会出成绩。在工作中时有倦怠，遇到困难不能迎难而上。日常工作按部就班的时候多，主动性差。做学生的思想教育工作不够深入，不够耐心，有时只是几句简单的批评就了事，事后没有做好跟踪调查和反汇。与学生在一起交流沟通的时间有所减少。工作有时比较散漫、松懈、不够严谨，工作责任心有所淡化。有时过高地估计自己，过大地估计成绩，安于现状，不求有功，但求无过，思想上产生了自满情绪和歇气情绪。学生邀请和他们一起开展文体活动时，总是用有事“忙”为理由来拒接。
四是业务水平有待提高
杨善洲的一生勤劳朴实，平凡伟大，光辉灿烂。与之相比我缺乏创新精神，总是用一种传统的教学模式去上课，不太动脑筋去探索尝试新教法。在课堂教学中认为自己已经连续上了好多年的初三物理，对知识已经非常熟练，没有按照以前的方法精心备课，准备试验，面对初三学生，好多时候以为自己吃老本就够用了，对说课、听课、评课的常规教学工作，只是敷衍了事，应付检查。另外，自己多年来习以为常的教育教学行为方式也不容易改变，因此懈怠了学习。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
五是对待学生的关心爱护还不够
杨善洲的一生都是为民服务的一生，他心里想的念是群众，做的还是为人民群众。工作以来，我一直担任班主任工作，因为我所在的是少数民族乡镇，每年所带班级都有14个左右的少数民族学生，这部分学生中个别是相当的优秀，大部分连与他们的交流都比较费力，这部分学生性格都很内向，沉默寡言，自卑心理很强，我应该给他们更多的关心和爱护，但我在工作中对他们的关心爱护少了一点。前几年我能坚持天天上早操，每天巡视教室、宿舍几次，只要天气变化时提醒他们加减衣服，深夜查夜时帮学生盖被子，学生生病领他们上医院，可是后来慢慢的对学生的关心减少了，变得粗枝大叶了。没有爱的教育，是不成功的教育，在今后的教育教学中，在班级管理中，我对待他们，会像对待自己的孩子一般。
六是学习方面有待加强
作为教师的我们就要像杨善洲一样活到老，学到老，拼搏到老的革命精神。可是我平时却忽略了专业知识方面的学习和思想教育方面的学习，即使学习也只是停留在表面，不够深入，不能把所学的与实际联系起来，不能融会贯通到教学中。由于学习不够深入，知识单一，教学方法老化，还沿用着传统的教学模式，导致教学成绩得不到提升，还有下滑的趋势。在今后的教学中，特别对于我们年轻教师来说，要经常上网学习，积极参加各种政治理论学习，不断充实自己完善自己。
通过认真的反思总结，我将终生以杨善洲同志为榜样，以杨善洲精神为标注，把毕生献给教育事业，用自己的力量，服务于教育，让更多的学生走出去。
个人简历1927年1月出生，云南省施甸县姚关镇陡坡行政村大柳水自然村人。 1934年至1949年，在家务农。1950年，参加乡农会和武装队，任小队长。1951年，在施甸区摆马乡政府工作；在施甸区......
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