明港镇二中目标质量管理评比自查报告_质量目标实施自查报告
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明港镇二中目标质量管理评比
自查报告
一、指导思想: 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导，继续发扬艰苦创业的优良传统，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法规，认真总结办学经验，深化学校内部管理体制改革，优化学校内部管理，积极推进新课改，努力实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，让每一个学生都能获得成功，在大力减轻学生课业负担的基础上，创造一流的教育教学质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。进一步提高办学质量，提升学校品位，实现“二次创业”的办学目标。
二、本学年获奖情况
1.2004年12月，省8部门联合表彰，被评为普法教育思想道德建设先进单位。
2.2004年10月，第十四届全国中学生计算机表演赛，徐秋瑾、陈庭耀获优秀奖。
3.2004年9月，全国五好小公民征文活动，周鹏获国家级二等奖。
4.2005年1月，区绘画巡展，赵霞获区级二等奖。
5.2005年2月，区综合目标管理，获2004年综合目标二等奖。
6.2005年4月，两争两创活动，高辛未获市级文明学生称号。
7.2005年5月，青年教师电教优质课竞赛，吴春华获区级一等奖。
三、教育工作
1.抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的落实工作。本学期我们要继续坚持“五育并举，德育为先”的原则，强化政教处等部门工作职能，强化对德育工作的领导，认真落实党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步明确德育工作的目标和内容，针对学校实际和学生身心发展规律，定期开展活动，充分发挥教育基地校外辅导员的教育作用。要认真组织好晨会、夕会、周会以及每周“国旗下讲话”等教育活动，对学生进行公民道德规范、国家安全常识、环境保护、卫生防病、交通安全、心理健康等方面教育，在教育教学的每一个方面、每一个环节，注重对学生进行思想政治观点、基础道德品质、文明行为习惯教育和良好心理品质的培养。培养学生热爱祖国、尊重他人、关心集体、团结协作、热爱劳动的良好思想品质和行为习惯，锤炼学生不怕吃苦的意志，增强自主管理
能力，以适应未来社会的竞争。
2.抓好校园管理和安全工作。采取24小时全程、全方位安全管理模式，学校各部门、各班主任和生活后勤部门全体工作人员不畏艰难，密切配合，认真履行岗位职责，开展了大量的服务管理工作。生活后勤人员，认真执行生活服务规范要求，严把卫生安全关，想方设法提高伙食供应等生活服务质量，关注学生身心健康。本学年，我们进一步强化了行政领导值班工作，每天有行政值人员参与常规管理，每月将检查结果与考评奖惩挂钩。班主任坚守岗位，寝室管理老师24小时岗不离人，指导学生饮食起居，培养学生生活技能，也为教育教学质量稳步提升提供了可靠的保证。学校全学年没有发生安全事故。
3.重视和加强初中《体育与健康》的教学，尤其是《心理健康》的教育，课任教师要把培养学生良好的心理素质和身体素质作为教学的根本任务，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，融合体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康，促进学生养成锻炼的习惯和良好的卫生习惯。
四、教学实况
大面积提高教学质量是实施素质教育的重要方面，也是学校生存发展的关键，也是我校全体同志的共识，同志们在工作中十分重视文化知识的教育，勤勤恳恳，努力奉献，千方百计提高教学质量。
1.2002级建学籍人数315人。2.2005年春季毕班分流人数48人。3.2005年春季参加体育考试人数302人。4.中招文化课考试人数279人。
5.进入示范性高中计划内录取分数以上人数36人。6.进入示范性高中录取分数线以上人数73人。7.进入一般高中录取分数线以上人数
人。8.特优生17人。9.体育特长生
人。
五、教育科研
狠抓课堂教学改革，深入开展“自主参与式”课堂教学实践研究，积极探索适合我校实际的先进教学模式，通过集体备课及每周教研活动等形式开展优化课堂教学目标、优化课堂教学结构、优化课堂作业的研究，努力实现课堂教学的最优化。全面深入开展了新课程改革工作，引导学生自主学习，合作探究，开展综合实践活动。课堂教学出现一系列喜人的效果。
1.高德明，校长，党支部书记，任初三政治，周课时6节，第一学期听课48节，第二学期听课52节。2.张建升，副校长，党支部副书记，分管后勤工作，任初二历史，周课时6节，第一学期听课45节，第二学期听课42节。
3.杨国友，副校长，任初三数学，周课时8节，分管教学工作，第一学期听课56节，第二学期听课54节。4.李桂华，副校长，任初一政治周课时6节，分管政教工作，第一学期听课44节，第二学期听课54节。5.刘玉龙，副校长，分管体育团队工作，任初三体育，周课时8节，第一学期听课46节，第二学期听课51节。
6.仝世新，工会主席、教务主任，任初二物理，周课时8节，第一学期听课55节，第二学期听课53节。
六、教学常规落实情况
备课、上课、布置和批改作业、辅导和考核是教学工作中最基本的五个环节。《教学常规》要求教师必须做到：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和组织课外活
动、认真检查和考核。
本学期除继续实施提前一周备课制度、教案送审制度、上课巡视制度、推门听课制度、作业检查制度外，本学年进行了备课改革实验。
1．备课
课堂教学成功的关键在于备课，教师在备课时不仅要做到把握《新课程标准》、吃透教材、钻研教法，重要的是心里要装着每一位学生，要充分、全面地了解本班学生基础状况，设计更优化的课时教学目标。各备课组每周集中备课，要统一教学思想、教学目标和教学进度，在充分发挥集智慧体的前提下提出更优化的课时教案。
教案书写要规范，要有教学目标，有教学重难点的处理，有清晰的教学思路，有教法的选用，有板书设计，有教后记，青年教师必须有详细的课时教案。
教师须提前一周备课，写好一周课时教案，每周五下午
将教案送备课组长审查，备课组长教案送年管会主任审查，年管会主任送教导处主任审查，教导各主任的教案送分管教学的副校长审查，对于一些不能提前一周备课，以及备课不认真的教师，视情节轻重予以处罚，并记录备案。教导处将不定期对全体教师的备课情况进行一两次集中检查，检查结果纳入期末教学考核。
2．上课
首先，教师要做到按时上下课，中途不得离开课堂，不得私下调课，巡视中，若发现旷课、迟到、早退、拖堂、中途离堂、私下调课的，视情节轻重予以处罚。课堂上教师衣着要整洁大方，一律用普通话讲课，板书要工整，要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围，积极引导学生充满情趣地学习，每节课后要有教后记。
第二，体现“新课程标准”的理念，努力形成我校“自主参与式”课堂教学模式，抓住课堂教学改革这个中心环节，认真处理好学、教、练三者的关系，有效地组织学生预习，教给学生自学的方法和技巧，培养学生良好的学习习惯，课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参入，大胆设疑，要让学生动脑、动手、动口。课堂上要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度。
第三，重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标。
第四，帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯。
3．作业布置与修改
教师每节课要及时了解学生学情，因此至少有10分钟时间给学生完成作业，课下要及时批阅。严格控制学生的课
外作业量，作业的布置要有梯度。作文间周一大一小，并且要在一周内批好。作业评价一律用优、良、及格、不及格等级标志。学生作业可改用星级制和图案奖励等多种方法，以激发学生学习兴趣。
教师批改作业要准确无误，严禁利用学生批改作业与试卷。
4．课外辅导
课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
5．检测与考核
认真做好学生学习质量检测工作，各学科检测命题要紧
扣大纲，教材统筹安排，统一范围，命题尺度为7：2：1，即基础题、一般性综合题、提高题分别分70%、20%、10%。
七、认真做好培优补差工作。
面向全体学生做好培尖、补差工作，不让一个学生掉队。要因材施教，认真组织辅导，注意辅导形式的多样化、辅导方法的科学化，以个别辅导和小组辅导为主，既培尖，又补差，使每一个学生都在原有水平上有所提高，创造出一流的教学质量，继续赢得学生家长的满意、社会的信任，为学校事业的繁荣发展创造更加优秀的社会环境。
八、学校教育科研
本学年总投入25000元，其中用于购买教学软硬件设施约16000元，用于请入专家请座，外出培训学习费用9000元。
九、按内部管理50条要求自评
得分93分。
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