蒙古族学校自查报告_xx学校督导自查报告

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察右后旗蒙古族学校

实施民族教育发展工程自查报告

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱校爱生，培养学生优良品德”为德育目标、以“打造优雅的育人环境”为办学特色。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。现将察右后旗蒙古族学校督导自评报告如下：

一、民族幼儿园

我校是察右后旗唯一一所蒙汉语授课的寄宿制学校，幼儿园建设有了长足的发展。我校幼儿园现有两个班，设中班和学前班，在校生56人，专任教师6人，开设幼儿算术，语文，汉语文，英语，社会，音乐，舞蹈，体育，美术，科学，蒙语文。每学期都要进行期中、期末考试。每个教室配置了电视机，VCD和教学光盘，购置了大量的幼儿教学图书资料和智力开发玩具，活动场地摆设了大型的游乐设施，教室宽敞，使用配套的座椅，设置幼儿活动室。

加强幼儿教育教学管理，是我校教育教学重中之中，为了更好地加强幼儿园的建设和发展，选聘园长负责全园工作，教导处负责日常教学工作，由一名学校副校长负责全园工作。

二、中小学设置情况

我校现有教学班13个，其中小学汉语授课班6个，238人，小学蒙语授课班6个，132人，初中蒙语授课班2个，12人，学生数总计382人。幼儿班设幼儿中班和学前班。全校教学工作分设成三个教学体系，分别是小学蒙文部，小学汉文部和初中部。各部开足课程，教师匹配。小学部承担自治区级蒙语授课学生看图说话的课题研究，学校承担市级三语教学课题研究。2009年初三升学考试单科成绩居同类学校之首，荣获教师及学生个人奖。小学升学考试数学单科居全旗第一，语文单科成绩居全旗第二。

近几年来，我校加大力度加强教育教学改革，坚持正确的办学方针，全面贯彻党的民族教育方针，大力改善办学条件，强化学校管理，优化育人环境，创办特色学校，使学校的校风校貌明显改观，教育教学质量显著提高。

三、初中升学率

我校初中班两个，分别是初三班和初一班，初三年级学生参加中考，各科成绩优良，分别考入乌兰察布蒙古族中学，升学率达百分之百。

四、优质化、标准化建设

我校校舍布局合理，调配得当。拥有物理实验室一个，生化实验室一个，小学自然科学实验室一个，有相应的仪器库。实验器具基本完好，各科试验达到百分之百。拥有四个

多媒体教室，设置两个机房。语音室一个，舞蹈教室一个。分别设置小学图书室和初中图书室，藏书达两万多册。每个宿舍设置了图书角。师资力量雄厚，教学设备齐全，拥有两套远程教育接收设备，分别接收小学和初中远程教育资源。拥有四套多媒体教学设备，部分教室安装了多媒体设备，还有教学专有的多媒体教室，配置了话筒，音像设备和实物展示台。为母语教学需要，安装了蒙文软件。要求每位任课教师每学期利用多媒体上课必须达到四节，每节一分，作为教师年终考核的一项重要内容。为小学教师配备“电子黑板”软件，为广大教师设置了电子备课室，给各年级教师分配了上网电脑。构建了校园对等网，资源共享。远程教育与课堂教学整合，突出了现代教育的发展。为提高教育教学质量迈出了新的步伐。

五、专任教师学历合格率

我校现有教职工105人，专任教师67人，其中副高职称的有30人，中级职称的有37人，小学蒙授专人教师23人，大专以上学历的有66人，中师学历的1人。初中本科学历的10人，专科学历3人，教师学历合格率达百分之百。

六、领导班子及教职工队伍建设

优化领导班子结构，充分发挥校务会成员的组织领导能力和模范带头作用。现领导班子成员6名，均大专或本科学历，其中女3名，35岁以下1名，35－40岁1名，40－50岁4

名，少数民族5人，中共党员4名。

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行家长制，教师承包住校生，为他们的学习、生活提供更多的指导关心，进一步提高我校教师的职业道德素质。提高教师的慈爱之心。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，征求家长的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，尊重教师的创造精神。加强教师队伍建设是学校发展的奠基工程，是从根本上提升办学水平，实现学校可持续发展的重要保障。我校在师资队伍建设方面做到“制度明确，措施完备，重点突出”。一是制订了教师培养培训计划，目标切实，实施有力；二是建立了详实的教师业务档案，点滴记录教师的岗位成长；三是突出对骨干教师和青年教师培养。针对我校骨干教师所具备的潜质和实力，学校采取分层、分类进行锻造和培养的策略，形成市、旗、校三级骨干教师管理网络，学校开展结队帮扶工作，加大青年教师培养力度，加快青年教师更快成长，促进新老教师的交流、合作，提高我校教师的整体水平。我们从师德规范、专业素质、执教能力以及教研科研水平等方面，制订了详细的培养目标，全面落实各项措施，收到了良好效果。以提高教师课堂教学水平为重点，全面抓好教学的各个环节，确保教学过程的规范、有序和高效。备好课是上好课的前提，尤其落实好集体备课制度是促进教师平衡发展和共同提高的必要措施。为此，我校制订了严格的集体备课制度，规定了各学科备课组每周进行集体备课的时间、地点，教导处和分管领导进行督查和参与，为突出备案的实用性和实效性，学校对教案形式不作统一规定，但对教案质量的检评仍有严格要求，除了常规性检查和指导，学校还采取集体备课个人备课相结合的措施，进行了多媒体教学比赛，以激励和促进广大教师的业务能力和教学水平。目前我校集体备课已进入制度化轨道，教案设计的实用性和实效性有了创造性突破。

提高教学质量，首先要提高教师自身的素质，对此，学校开展了“校本培训”，每学期进行教师简笔画培训，英语日常会话培训，教学反思培训，远程教育资源课堂利用培训。2009－2010学年度，参加察右中旗网络培训教师有7人，参加全市新课标培训教师有30人，参加全市中小学音体美学科培训有5人，参加全市中小学示范课培训有20人，参加内蒙古中小学远程教育培训有15人。参加自治区骨干教师培训有7人。参加普通话培训19人，共计参加培训教师113

人次，培训率达100％。

七、差距和不足

1.学校大门口靠近马路，过往车辆较多，学生上学或放学时存在一定的安全隐患，门卫执勤和代班人员要尽职尽责，确保师生人生安全。

2、使用的电教仪器保养不到位，仪器用完后未能及时切断电源，拔掉插头，存在安全隐患。

3、学生喜欢购买校外路边、小店摊点上的零食，带来卫生上的隐患。

4、教师缺乏竞争意识，满足于现状，工作积极性时冷时热，全局观念薄弱。

5、任课教师时有迟到早退现象，极少教师有旷工旷课现象。

6、极少数教师上课怠慢，仍在采用传统模式教学，师生互动甚少。

七、改进措施

建立健全各项规章制度和管理措施，形成科学、合理的运行机制，进一步完善实施细则和考核制度。积极调动广大教职工的工作积极性和创造性。转变教师的思想观念，更新知识，更新教育观念，学习和掌握现代多媒体教学手段，探索新颖的教学模式和成功的教学经验，不断提高教学质量。

察右后旗蒙古族学校

2010年10月