金水学校秋课程开设情况自查报告_课程开设情况自查报告

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金水学校2016年秋课程计划执行情况

自查报告

根据《教育部关于印发〈义务教育课程设置实验方案〉的通知》（教基〔2001〕28号）、《湖北省教育厅关于印发〈湖北省义务教育课程实施计划（试行）〉、〈湖北省义务教育地方课程开发与管理的实施意见（试行）〉和〈湖北省义务教育学校课程开发与管理的指导意见（试行）〉的通知》（鄂教基〔2002〕17号），并结合我校的实际情况，现就执行课程计划的情况汇报如下：

一、课程开设情况

1、开齐开足学科课程

在市、区教育局的正确指导下，根据我区自身的特点，认真贯彻落实了国家课程设置标准，具体做法是，每学期严格按照上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。特别是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建设。比如：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动和地方课程等，各校在师资力量较困难的情况下，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的力所能及的调整。

2、强化课程整合的相关内容

根据《江夏区义务段有关课程整合实施意见（修订）》的相关内容进行课程融合。

（1）专题教育中廉洁教育、反邪教、中华民族精神、防艾滋病、禁毒、禁赌整合并融到品社课程。

（2）武汉精神教育整合并融到品社课程；

（3）环境教育、可持续发展、《工艺制作》、《科技制作活动》整合到科学课程。

（4）、法制教育融合到生命安全教育每周一课时。防灾防空、安全教育可采取集中作讲座、报告、开展实践演练等方式进行；法制教育可邀请法制专业人员（法制副校长）集中讲座、作报告、组织图片展等形式进行。

（5）心理健康教育0.5课时融合到课外活动中。（6）《综合阅读》融合到语文课中。

要求：整合到其他课程的地方课程教学，在教学设计等常规环节上要有明确标识；不能整合的，授课老师要制订专题教案。专题教育内容融合到学校、班级开展的各类活动中实施的，要有活动方案、班队活动教案、专题讲座讲义、影像、总结等相关资料。

3、开发隐形课程

我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作计划，逐步在隐形课程中强化育人环境。首先，我联区坚持每学期的主题教育月活动。本学期的月教育主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。同时，学校还开设图书阅览室、各种橱窗、固定标牌宣传等。各教室的室内宣传布置到位，特别是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。我联区将思想道德教育、心理健康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育氛围。

三、存在的问题

由于我校地处农村，在管理体系和学校资源等方面都与城区学校存在一定差距。在执行课程计划的过程中，如个别学科师资不配套，专职教师的配备不足，教学的质量等方面受到一定影响。还有硬件设施还不尽完善，特别是各学校的操场较小或有的没有硬化，影响了体育课与活动课正常进行。

四、努力的方向

以后，我们一定会在上级教育部门的领导下，严格执行课程计划，让学校的所有硬件与软件设施，都能为执行课程计划服务。争取达到与建设星级学校要求严格相符，为全面提高学生的素质做出不懈努力。

2016.9