开展解放思想大讨论活动的自查汇报_大讨论活动自查报告

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开展解放思想大讨论活动自查报告

按照上级的安排部署，我校以科学发展观和科学人才观为统领，以党员干部为重点，以学习讨论和调查研究为主要形式，着力解决制约教育工作发展的思想障碍和体制机制障碍，努力在解放思想上有新认识，在工作措施创新上有新突破为目标，扎实开展了解放思想大讨论活动，现将自查工作汇报如下：

一、进一步提高认识。

为了使教师树立大局意识、长远意识、创新意识和责任意识，提高教学改革和人才开发工作的主动性和积极性，真正把教学改革和人才开发工作摆在优先发展的战略位置，学校召开了动员大会，成立了以校长为组长，其他班子成员为组员的领导小组。校长组织全体教师认真学习胡锦涛、温家宝在全国人才工作会议和教师工作大会上的讲话，以及党中央、国务院《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020）》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》基础上，紧紧围绕：如何深化教育改革，如何建设一支高素质教育人才队伍，如何提高教学教学质量等问题，结合实际，深入讨论制约学校教育发展的主要因素有哪些，如何发挥人才在推动教育发展中的重要作用。

二、立足实际，查找不足

学校通过学习先进、调查研究、征求意见等多种形式，从思想和工作两个角度，站在长远发展、科学发展的高度，深入总结近一个时期本校工作情况，分析制约教育发展的主客观因素，查找本校在人才

队伍建设和教学改革方面存在的问题和原因：

1、学校办学条件跟不上发展需要。

虽然近年来，政府不断地加大力度进行教育投资，大大地改善了农村小学的办学条件，但学校教育教学设备还是有限的。现代教学设施设备还很缺乏，这严重地制约了新课程改革的实施与发展。

2、学校师资力量薄弱。

师资力量是学校办学的主要力量，师资力量的强弱直接影响到教育教学质量的高低。教师教学任务重，时间精力有限，没有机会进行研讨，没有时间进行教育科研活动。大部分教师只凭借自己日积月累的教学经验开展工作，相当一部分教师教法陈旧、观念落后、知识结构老化、知识面窄。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。此外，部分教师受社会影响，不求进取工作作风散漫，得过且过，也是影响教学质量和素质教育实施的重要因素。

3、家庭教育严重缺失

如今不少家长的思想观念较为落后，视子女如宝贝，纵容子女犯错，而“留守儿童”的出现和家长的不配合更增加了学校教育的负担。多数家长对孩子的学习成绩不闻不问，任其发展；并且教育方式简单粗暴，或者根本不支持学校的教育，如家长因法律知识的缺乏为一点小事而到学校吵闹，家长过分宠爱孩子而滋生了学生的不良心理和行为习惯，这些都使学校管理难度与日俱增，增添了学校教育和管理的难度。以上的一些不确定因素导致了现在的教师出现了“不家访”和

“怕家访”情况。因此，很难形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，致使单方面的学校教育显得有些无能为力。

总之，通过查找以上存在的实际问题，我们将进一步理清思路，明确方向，增强信心，扎实整改，以实现学校管理工作进一步提高。