黑山小学语言文字自检自查报告_小学语言文字自查报告

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小学语言文字工作督导评估自检自查报告

黑山小学

2013年10月11日小学语言文字工作督导评估自检自查报告

一、学校基本情况

龙新乡黑山小学位于龙陵县城东南部，距县城40公里，离省级自然保护区——小黑山2公里。学校创建于1927年，迄今为止，已有85年的历史，为龙新培养了大批的优秀人才。龙新乡黑山小学在各级党委政府、教育主管部门的关心支持下，在龙新乡黑山小学历代领导、教师的辛勤耕耘下逐渐发展壮大，拥有了今天的办学规模。学校占地面积2921m2，生均32M2；校舍建筑面积1240m2，生均13m2。现有教职工8人，专任教师6人，代课教师2人，中青年教师合理搭配，教师学历合格率100%。其中本科学历4人，大专学历1人，高中及以上2人，都持有资格证上岗。职称结构为：小教高级1人，小教一级2人，小教二级1人，未评职2人，教师职称比例合理。学校现有教学班5个，有学生130人，其中学前班2班，有学生46人。

长期以来，我校一直十分重视语言文字工作，按照省、市语委要求，积极贯彻国家语言文字工作方针、政策，认真执行语言文字法规和标准，将语言文字工作纳入学校工作的常规管理和业务工作之中。我校认真对照中小学语言文字工作督导评估指标准及其实施细则进行自查。

二、评估内容

（一）教育行政部门、中小学校语言文字工作机构、队伍建设情况

工作中，我校坚持把推广普通话、使用规范字当作一项重要工作常抓不懈。特别是《国家通用语言文字法》颁布以来，我校认真学习宣传贯彻落实《国家通用语言文字法》，以进一步提高师生语言文字水平为重点，从不断提高认识、建立健全各项规章制度、积极开展教育培训活动、加大督促检查力度等环节入手，不断推进全校语言文字工作的制度化、规范化和标准化进程。

为了加强语言文字工作的组织领导，按照省、市语委要求，我校成立了语言文字工作领导小组，校长亲自任组长，教导主任负责具体实施，确定一名推普员具体的组织协调工作，从组织上为此项工作的有效开展提供了保障。

（二）.教师语言文字应用能力提升情况（包括开展各项活动，教师口语及书写要求）

我校将国家通用语言文字作为教育教学的基本用语用字，列入教师教育教学质量评价体系。将国家通用语言文字列入教师在职培训内容，加大培训力度，不断提高教师语言文字应用能力，我校教师普通话水平均达到相应等级。

学生语言文字应用能力的情况

我校认真落实《义务教育语文课程标准》，全面加强学生听说读写能力培养，重视口语交际和书写训练，注重学生语言文字的综合运用和审美与探究能力培养，全面提高学生语文素养，促进学生均衡而有个性的发展。我校师生在课堂上或在交流过程中必须使用普通话。在校本培训和业务学习中，我校教导处将写规范字硬性规定到有关教案书写、批改作业、书写评语、板书、学生作业、试卷等常规教学制度中。这也使学生的普通话能力得以提高。

（四）写字（书法）课程开设情况，书法教师配备和队伍培训建设情况

结合我校实际情况我校一年级设置一节写字课和一节阅读课、三年级一节写字课和一节阅读课、五年级一节阅读课、书法课。

（五）校园用语用字情况（包括师生使用普通话情况，校报、校刊、板报、各类通知、电子屏幕等用字情况

校园公共活动以国家通用语言文字为基本用语用字，师生普通话普及率达到100%，课堂上学生98%能自觉说普通话。学校通过开展“作业展览”活动，在学生中树榜样，学榜样，推动写规范字向纵深发展。领导小组成员对校园文化所涉及的标语牌、宣传橱窗、光荣榜、走廊文化、班级阵地建设、教师的教案本、学生作业本、试卷、网络、档案材料等内容以及服务窗口进行全面细致地检查，对不符合规范要求的用语用字限期整改，直至达到规范要求。教学领导要加大听课力度，了解语言文字应用情况；还要经常召开师生座谈会，了解普通话应用情况；定期抽查师生普通话发音情况、汉字书写规范程度。努力营造我校良好的语言文字环境。

（六）开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动情况

上学年还在学生中开展“沿上学路线寻找路牌、标语牌、门牌等不规范汉字活动，学生自觉养成写规范字习惯。与此同时我校还让学生及教师参加读书活动，（读书明星的评比等）。

三、认定结果 按照要求，我校认真开展了语言文字工作的督促检查工作。力争使任课教师达到要求，平时注意督促教师改掉方言，努力说好普通话。在全校范围的常规教学大检查活动中杜绝使用汉字不规范的现象，牢固树立写规范字的意识。值班领导、值周教师要利用课间时间检查学生在校园内讲普通话的具体情况，并将违规学生记入值周评比中。力争学生在课堂上100%说普通话，写规范字。还要利用语文课纠正学生的汉字读音、字形、笔顺不规范等现象。总之，要利用一切机会努力提高全校师生讲普通话、写规范字的能力。自评结果认定为良好。

黑山小学

2013年10月11日