建宁小学素质教育督导自查报告_小学教学督导自查报告

建宁小学素质教育督导自查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教学督导自查报告”。

建宁小学规范办学行为 实施素质教育自查报告

学校概况及办学理念：

建宁小学始建于1994年，占地28亩。校舍功能齐全，分区明确，布局合理，有多功能厅、体育馆、塑胶操场及二十多个专用教室和器材室，学校各类体育设施、仪器设备、图书资料均能满足各年级课堂教学和学生各种活动的需要。学校现有57个教学班，在校生3300多名学生，教职工148人。我校秉承“一切为了学生健康、快乐、幸福地成长”的办学理念，积极构建“求真、乐学”的学校精神文化，全面对学生实施素质教育。现将我校在实施素质教育方面的做法汇报如下：

一、强化制度，加强管理，推进依法治校的进程。

依法管理是依法治校的主体工作，如何使规章制度落到实处，我校在操作上实行以人为本，把工作做细做实，努力做到“无情法律，有情操作”，最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。

1．修订学校章程，加强了制度建设。

依法治校就是对学校各项工作进行依法管理，以制度规范教育教学行为。为此学校对照章程，对以往的制度重新进行修订，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的制度配套，学校中层以上干部每年向教代会述职，进行民主测评。制定了教师的月考核、请假等制度，使教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面，把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度，充实到学校的管理制度中去，形成系列化的管理制度，完善了依法治校、规范管理的工作机制。

2．全面推进校务公开制度。

校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。学校根据上级文件精神，积极推行校务公开制度，坚持召开教职工代表大会，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。对学校重大事物和涉及教职工、学生利益的事项做到公开办事程序、公开办事结果、增强学校各项工作的透明度。把财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为公开的主要内容，特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题，作为公开的重点向群众公开。

二、加强队伍建设，提升教师素质 1.加强教师的师德理论学习，强化教师师德意识。

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规，组织教师学习最美女教师张丽莉先进事迹活动、“雷锋车”组的先进事迹和精神，根据区局文件精神，在全体教师中开展“为人师表 廉洁从教”征文活动，举行“做一个有时代责任感的人民教师”大讨论，提高了教师的政治素质，增强了教师的责任意识。

2．校本培训，提高教师的业务素养。（1）教研活动求“实”求“新”

教研活动在“求实”与“求新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。紧紧围绕“建构式生态课堂”，扎扎实实地开展教研活动，通过集体备课--上课--听课--沙龙式研讨--案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，提高了教师的课堂教学水平。

目前，我校专任教师学历达标率100%，其中大专及以上学历比例93.9%，班主任有57人，具有中级以上职称的48人，占全校人数的32.7%，骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中区级以上骨干占19.9%，骨干教师中市级以上占10.5%。

三、坚持德育为首，提升育人效果

我校十分重视德育工作，一把手亲自抓，分管领导具体抓，德育工作机构健全，制度完善，效果显著。

1.扎实开展“五育”活动。

我校充分利用重大节日、文化板、宣传窗、校报、板报、升旗仪式、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、德育基地„„对学生进行“五育”教育。如举行了“开心入学 快乐起跑 幸福成长”新生入学仪式，给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围。“教师节”感恩短信、“爱心义卖”、“十一”国庆德育特色作业、“让红领巾永远闪光”大队主题会等活动，对学生进行了感恩、诚信、爱祖国、爱家乡方面的宣传教育。还组织了三、四年级学生参观参观革命纪念馆，让学生们在回顾革命历史的过程中受到了深刻的教育。开展“雷锋精神永放光芒”主题活动，让雷锋精神在校园里得到大力弘扬；开展了“感恩护蛋体验”活动，孩子们明白了母亲十月怀胎的艰辛，懂得孝敬、体谅长辈的良苦用心，延续爱的行动，融入日常的生活中去；举行了 “珍爱生命，健康成长”主题教育，各班用丰富多彩的形式诠释了他们对生命的理解；开展“安全伴我行”短信活动，本次活动在班主任和三位微机教室的大力协助下，全校发送了安全短信七千余条，也强化了师生的安全意识；举行 “童声里的中国·我的祖国我爱您”庆六一文艺汇演，参加演出的17个节目异彩纷呈，形式新颖多样，同学们感受着快乐、体验着成功，积累着自信；在一至四年级中开展“我劳动 我光荣 我自理 我能干”行为规范集体教育活动，每一个学生都参加了系鞋带、系红领巾比赛，活动现场气氛热烈，锻炼了学生的自制和自理能力，效果较好。

2.培养学生良好习惯。

没有规矩不成方圆，全体教师牢牢树立教书育人的观念，把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位，扎扎实实在“严、细、实”上下功夫。以贯彻《小学生守则》和《中小学日常行为规范》为抓手，切实抓好“学生一日常规”的训练，并加强文明礼貌和卫生习惯的教育。通过“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”的评比，有力地促进了班风和校风建设。在“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”评比的基础上，学期末，我们评选出大家一致公认的模范中队，在班主任评选中评选优秀班主任，在教师和学生中树立榜样，举行优秀班主任经验交流会。

3.抓好校园安全工作。

学校成立安全工作领导小组，加大法制教育力度，增加安全基础设施的投资和建设，认真制定和落实“四防”措施，实行24小时值班制度，来访人员登记制度。建立校园突发事件预警机制，制定安全工作目标责任状，每月一次安全大检查，发现安全隐患及时整改。学校多渠道、多方面加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防溺水、防雷电、防地震等安全教育，增强学生自救、自护能力。建校以来，校园没有发生一起安全事故。

四、严格教学管理，促进学生发展

1.我校严格执行市局的“六严”规定，和每位教师签订责任书，确保“六严”规定落到实处。

教学管理中，加强常规管理，严格执行课程计划，开齐、开足各门课程，制定了一系列切实可行的教学管理制度，促进学生的全面发展。严格执行学籍管理规定。严把转出、转入、休学关，严格执行小学免试入学，不留级，不开除。实行阳关分班，不设重点班、兴趣班、特色班。考试次数符合规定。语文、数学，学校只进行平时抽测和期末考试，班级平时进行单元测试。成绩评定公正合理。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。二是认真加强学生在校学习时间的管理。学校和老师不得随意增加或减少学生在校的时间。学生在校6小时，要保证小学生每天9小时以上睡眠时间。三是学校、教师在法定节假日、星期日和寒暑假不得组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课，更不得收费上课、有偿补课以及搞有偿家教。凡违规者，一经查实，追究教学事故责任。

2.打造“绿色课堂”，促进教学质量的提高。

1.我校“绿色课堂”特点概括为：“2344”。“2”即两个关注:关注学生的生存状态，关注教师的课堂行走方式。“3”即三项权利：自由表达和展示的权利，独立思考和发表见解的权利，偶尔出错和课堂评价的权利。“4”即四个突出：突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。“4”即四个操作环节：导（引发生活经验，挖掘学习资源）、学（体验生活，发现问题，敢于质疑）、研（感悟生活，合作探究）、评（回顾课堂、反思学习）。

2.“绿色课堂”评价机制----“自主课堂百分百”绿色课堂教学中，我校创新了评价机制----“自主课堂百分百”，要求每节优质高效课堂的学生做到上课发言、课堂互动、当堂达标、展示自己四个“百分百”。

3.校本课程地方课程相得益彰。在校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，积极发展学生个性，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。我校根据学校实际，1.开发实用性高8本校本教材《跟我学写字》。教师上课认真指导，学生刻苦练习，书法水平不断提高。今年5月，已有500余名学生拿到了省级书法等级考试的证书。2.综合实践活动课程。学校以“饮食文化进校园”为综合实践主题，开发三年级的主题是“家乡的水果”，四年级的主题是“家乡的贝类海鲜”，五年级的主题是“家乡的地方小吃”，六年级的主题是“家乡的茶”课程。

4.教育评价科学、合理。

制定了教师《月考核方案》和《建宁小学学生评价制度》不以考试成绩或升学率为主要指标评价教师和学生。我校严格执行《省教育厅关于进一步规范中小学考试问题的通知》,认真实施学生综合素质评定工作。对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性。可以根据学科的特点及实际情况采用等第制评价方式，一般用优秀、良好、及格、不及格表示；而在兴趣爱好的评价中，采用评语式评价，教师可以用简短的语言肯定学生的进步，或指出存在问题及今后的努力方向。

5.阳光体育坚持不懈。我校切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次学生健康体检，按时举办1次学生运动会，1次校园艺术节，积极实施体艺“2+1”。每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上，优秀率达到10%以上，每个学生能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

五、坚持科研兴教，提高科研水平

王保国校长、文萍副校长主持的国家级重点课题《生态体验下师生关系优化的实践案例与理论问题研究》正在实施中，吕恒莱副校长主持的市重大教学问题研究课题《“三生课堂”理念下的有效教学策略的研究》，陈春副校长的《学生良好习惯的养成对数学学习影响的研究》正在研究中，陈莹琛副校长的市级中长期课题《“三重”“一条龙”小学师本培训方式的研究》即将结题。11月份又有6个市级规划课题立项。今年我校的论文在各级各类比赛中也取得了优异的成绩。市“五四杯”论文获奖7人，市教育小故事获奖2人，省“教海探航”获奖4人，省“师陶杯”获奖20人；主流期刊发表论文8篇，核心期刊发表论文1篇。

六、基于校情，多渠道实施艺术特色教育

我校一直将推进艺术教育作为实施“应试教育”向“素质教育”转变的突破口，尊重学生个性差异，凸显艺术（音乐、美术）学科魅力，着力打造艺术教育特色项目品牌，做足做深，使学生在丰富多彩的艺术活动中感受美、爱好美、欣赏美、表现美、创造美，逐步走出了一条多元化的艺术特色教育之路。近三年来，我校的艺术教育成果丰硕，校园剧《浪漫的Pk》获得省一等奖；大合唱《鼓乐》获得省二等奖，《天路》获得省三等奖，《故乡是北京》等获得市一等奖；舞蹈《我有一个彩色梦》获得市一等奖；器乐合奏《喜奔那达慕》获得市一等奖；古诗文朗诵《四季童趣》获得市特等奖；大型团体操《激情飞扬》、《幸福童年》均获得区素质展示第一名；师生书画作品更是百多人次在省、市、区比赛中获奖。这些具有较高显示度的艺术教育成果，得到了上级主管部门充分的认可，先后授予我校省“书法水平等级证书考试优秀学校”、市“书香校园合格校”、市“体卫艺教工作先进单位” 等荣誉称号，2011年12月，我校被评为连云港市“艺术教育特色学校”。

七、素质教育，硕果累累

我校师生在去年省二十二届“青少年科技大赛”16人次获奖成绩的鼓舞下，今年积极行动，上交了科幻绘画、科技制作、科技论文、科学发现等152件优秀作品。张会老师指导陈涨锟同学的科技论文已获省级大奖。在今年的省“金钥匙”大赛中，我校夏佳伟等9名学生荣获省一等奖，丁鹏程等8名学生获省二等奖，另有11名学生获区一等奖。王志茹等17教师被评为优秀青少年科技辅导员。

一年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，圆满完成了各项任务，取得了较好成绩。荣获了全国青少年营养与健康知识竞赛优秀组织奖、省“书写经典”规范汉字书写大赛优秀组织奖、省书法水平等级证书考试优秀学校、省“书香校园”、省“平安校园”、省“青少年科技教育先进学校”、省中小学“师陶杯”教科研论文评比“教师团队奖”、省智力竞赛一等奖、省“经典诵读二等奖”、市区“学籍管理先进单位”、市古诗文诵读特等奖、市“沐浴阳光”展演银奖、市优秀家长学校、市教海探航师陶杯优秀团队奖、市“绿色先进学校”、市“中小学优秀学生档案室”、市“优秀家长学校”、市“新年心语短信祝福活动先进集体”、市“青少年科技创新优秀组织奖”、市“十佳网站”、市“机器人社团优秀组织奖”、区“教育系统教育宣传工作先进集体”、区“五五普法先进集体”、区“体卫艺教工作先进单位”区“文明单位”、区“教育宣传先进集体”、区“教科研先进集体”等荣誉称号。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校将进一步更新教育观念，明确办学方向，强化学校管理，突出办学特色，增强办学活力，适应时代的发展，改革的需要，为港城教育做出更大的贡献！

连云港市建宁小学 2012年9月