苏屯完小“三生教育”自查报告_三生教育自查报告
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苏屯完小“三生教育”自查报告
博南镇苏屯完小 2012年3月12日
苏屯完小2011/2012学年三生教育自查报告
苏屯完小“三生教育”工作在博南镇中心校的正确领导和关心帮助下，以办人民满意的教育为目标，以构建和谐教育为主题，以教育教学改革为动力，大力开展“三生教育”工作。在“三生教育”工作中，学校全体教师以科学发展观为统领，制定切实可行的方案，各班主任在实施过程中，不断反思和总结，不断修改实施方案，抓住典型案例，认真分析，不断把我校“三生教育”工作推上一个又一个新的台阶。经学校认真自查、自评学校“三生教育”目标发展态势较好。现将情况自查汇报如下：
一、基本情况
2008年9月以来，全校有教师19人，其中女教师13人，新调入青年教师5人。各学年初在校学生人数如下：2008学年在校学生244人，2009学年在校学生252人，2010学年在校学生254人，2011学年在校学生256人。几学年来农村留守儿童保持在22人－３０人之间，进城务工人员随迁子女13人－２０人之间。每学年均没有学生流失，学生巩固率100％。
在实施“三生教育”以来，学校紧紧抓住云南省实施普及九年义务教育及大力开展“三生教育”的契机，积极主动工作，通过方方面面共同努力，争取到云南省教育厅“危房改造”指令性项目两个，国家投资一百多万元。建盖教学楼一
幢投入58万元，学校附属工程投入34.8万元，绿化及教学设施投入近9万元。整所学校完全属于在原址新建，形成了教学区和文体活动区，实现了“教育发展谱新篇，百年老校换新颜”的历史性变化，为实施“三生教育”营造良好的校园环境。
二、工作实施情况及取得的成绩
学校紧紧围绕县教育局有关文件要求，于2008年10月开始，在全校师生中全面开展了生命教育、生存教育、生活教育的“三生教育”工作，全面推进素质教育，加大改进学校德育工作。实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道，拥有一批师德高尚、业务精湛、珍爱生命、懂得生存技能、热爱生活的教师,才能引导学生感悟生命的意义、主动去学习生存的本领、体会生活的价值，因此，学校充分利用业务学习时间对教师进行了“三生教育”理念和实践的培训。通过对教师的培养，建设起一支以思想政治理论高的专职教师为主，合理配备兼职骨干教师，专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍，以保证教育教学质量的提高。
学校已结合实际，将三生教育实施方案，归入学校工作计划中，找准学校的办学特色，“三生教育”纳入年底考评。
（一）通过升旗仪式，实施“三生教育”
坚持每周一早上的升旗仪式，通过国旗下的讲话，对学
生进行“三生教育”教育，如《助人为乐》、《地球小卫士》、《感恩父母》、《远离毒品》、《我爱我的祖国》等演讲，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。
（二）通过感恩活动，实施“三生教育”
由于苏屯完小地处城郊，生源大部分是农村孩子，与城区学校相比仍然有很大差距。学生大都来自农村家庭，家庭教育方式方法不科学，长期以来受社会不良因素的影响较大，因此，“知恩、感恩”教育成为学校的常规教育。为此，学校根据全县推行“三生教育”的整体要求，结合学校实际，提出了学校“三生教育”的侧重点——“感恩”教育。在开展“感恩”教育活动中，主要按照“宣传教育—发动学习—社会实践—反馈情况—成果展示”这几个步骤进行实施。学校每年都会开展一系列“知恩、感恩”活动。如召开一次感恩主题班队会，出一期感恩的板报、读一篇感恩的文章，做一张爱心卡、为孤寡老人捐献一元钱、为父母做一件好事、唱一首《感恩的心》、写一封感恩的信等，以此来 “感恩父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩亲人”、“感恩社会”、“感恩自然”、“感恩伟大的祖国”。从真正意义上让学生体会到感恩的重要性和必要性，同时也为学校“三生”教育的顺利开展奠定坚实的基础。
（三）通过书画、作文竞赛，实施“三生教育” 为丰富校园文化生活，将“三生教育”延伸到课外，根据《云南省教育厅关于举办“三生教育”优秀书画作品评选活动的通知》要求结合学校实际，组织开展以“三生教育”为主题的书画、作文竞赛活动。各项活动的开展，培养了学生积极向上的乐观精神，树立了正确的人生观、价值观和生活观。
（四）通过观看“感恩教育及演讲活动，实施“三生教育”
自“三生教育”实施以来，学校围绕“三生教育”主题，开展了观看“感恩教育”活动。活动的开展提高了学生文化素养，培养了好学精神，陶冶了高雅情操。以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱我的祖国”为主题的“三生教育”活动，如三、四年级的国旗下主题演讲活动、五、年级的“中华颂” “祖国的昨天、今天、明天”征文活动、六年级的“热爱祖国，珍爱生命，勤奋学习，快乐成长” 模范学生比赛。这些活动主题鲜明、特色突出、贴近生活、贴近实际，充分展示了学校教育改革与发展的成果。
(五)家校合力，实施“三生教育”
为了使“三生教育”深入到家庭、深入社会，学校每学期不忘对家长进行“三生教育”培训及开展各种丰富多彩的主题活动。2008年8月以来，学校先后多次召开各年级各班
级家长会对家长进行“三生教育”培训；使家长初步认识“三生教育”的重要意义以及实施“三生教育”的重要性。
（六）加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常“三生教育”的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、阅览室、少先队活动室等，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
（七）创设活动载体，寓教育于活动之中
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。九月份开展“老师我想对您说”书信比赛；十月份开展“我们在队旗下成长”； 十一月份开展“远离毒品、安全第一”； 十二月份开展“绿色在我心中---环保意识”； 一月份开展“发奋学习，争取进步”； 三月份开展“雷锋与我同行”； 四月份开展“革命先烈伴我成长”； 五月份开展“友爱残疾人、关爱残疾人”； 六月份开展庆祝“
六、一”文艺汇演； 七月份开展“勤奋学习，努力进步”。同时认真开展冬季田径运动会和少先队员入队仪式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。
3、本学期，全校师生继续开展环保教育活动，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报专题讲座等积极宣传环保的重要意义，同时上好环境教育课。开展各项环保竞赛活动，从身边做起，从小事做起，人人参与共倡环保。从根本上改变了学校的育人环境，真正提高了师生的环保意识。
（八）、注重养成教育，实施常规育人
1、落实规章，严格要求
学校一直坚持贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。每周确定常规训练要求。周一国旗下讲话围绕要求展开话题，具体形象。队会班会时，班主任、中队辅导员结合班级实际再作细致指导，要求学生时刻对照自己的言行。少先队通过每日的礼仪、安全、卫生、纪律、体育的五项检查。每月的“五项评比”及优秀班级，先进中队的评比，有力地促进了学生良好行为习惯的养成。
2、自我管理，自我教育
为充分调动学生“主人翁”意识，强化学生自我管理能力。学校要求各班积极实行“班干部轮换制”、“卫生值周日”等，引导学生主动体验服务他人、参与管理的快乐。形成宽松、自然的教育氛围。学校“红领巾督察岗”，班级值日与学校卫生监察员定时、定点、定任务的具体操作中，学校教导处、少先队大队部及时指导总结，现在，一支自我服务、自我管理的学生队伍已形成。
3、树立典型，学习榜样。
为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注重树典型、榜样。每周少先队大队，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生学有榜样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。
三、存在问题及下一步的打算
我校的三生教育教学工作取得了一定的成绩，但是仍然有许多不足之处，如三生教育工作考核制度的不够完善、三生教育活动方式单一，学校三生教育考评机制不完善等等。今后，我们要进一步结合小学三生教育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教师教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为了使学生更好地去认识自然生命、精神生命和社会的生存和发展，树立正确的生命观；提高生存能力的意义，把握生存规律，提高生存能力，树立正
确的生命观，认识人生的价值，热爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观而不懈努力。
苏屯完小教导处2012年3月12日
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