生活垃圾分类自查报告（精选6篇）_垃圾分类自查报告
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第1篇：生活垃圾分类自查报告
生活垃圾分类自查报告
尊敬的卫健委领导好：
我院领导对生活垃圾分类非常重视，每月由主管领导牵头组织定期或不定期的督导检查，成绩显著，但也存在不足。现总结汇报如下： 一、通报上月督导检查情况 1、2、3、4、5、6、7、8、9、领导重视，分管领导亲自组织督导检查工作。不断完善制度建设，责任到人，各司其职。垃圾分类基本正确，投放准确。
定期组织培训，新入职人员随时培训考核。垃圾桶摆放位置固定、标识清晰。餐厨垃圾处置规范。有害垃圾回收及时并有记录。
个别人对生活垃圾分类的意义及重要性认识欠佳。偶有垃圾桶周围清洁欠佳情况。
10、创新措施欠缺。二、整改措施 1、2、巩固现有成绩，改进不足。
利用晨会时间进行生活垃圾分类的意义及重要性的宣教及培训。3、加强督导检查频次，确保垃圾桶周围的清洁及摆放整齐。
三、持续性整改措施 1、2、3、4、集思广益，开展创新工作。
对提出的整改措施跟踪检查、督导，确保落实到位。严防垃圾分类工作出现下滑现象。
第2篇：垃圾分类自查报告
XX垃圾分类自查报告
近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。
组长：
全面负责学校垃圾分类工作。副组长：
负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。
成员：
负责班级垃圾分类的检查评比工作；负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；负责分类垃圾桶的保障、维修工作。
我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃。
1。
圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。
二、保障投入夯实设施建设
学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。
目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。
室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。
三、开展形式多样的宣传教育活动
我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠。
2。
道,是环保教育的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类知识。更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教育中突出垃圾分类知识教学，让学生系统学习垃圾分类知识和技能，固化垃圾分类教育教学工作所取得的成效。
四、开展垃圾分类工作以来的成效
通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分类处理工作，有以下几个成效显现出来：
一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类知识宣传都具有了一定的垃圾分类处理的意识，掌握了相关的垃圾分类实施的技能。师生垃圾分类知晓全覆盖，在校内和社区都能够有意识的将手中的垃圾按照垃圾分类处理的要求投入到相应的垃圾收集容器中，垃圾分类的正确率在不断提升。
二是通过一个阶段的垃圾分类处置，让学校在垃圾分类处理上有了长足进步。由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理直接拉到转运站，再到垃圾按要求分类相应处理。这个过程是学校在生活垃圾分类处理工作上的一个飞跃，是今后我校垃圾分类处理工作走向成熟的基础。
三是对校园及周边环境的改善做出贡献。校园垃圾分类处理工作的实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源，要抢着收集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境的污染也造成了资源的浪费。现在的分类垃圾处理，减轻了部分环境污染负担更是产生了财富和再生资源。
五、自评成绩和努力方向。
3。
在体制机制建设上我校自评21分。在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案，科学规划考评模式，最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。
在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。
在设施建设方面我校自评11分。今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入，不断提高垃圾分类工作的效率。在再生资源的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。
在分类作业方面我校自评29分。由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主，而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。今后探索好的方法来完善学校垃圾台帐的记录，使之更科学、更精细、更直观。
在宣传培训方面我校自评14分。垃圾分类宣传培训工作需要长期开展，营造一个持久的宣传教育氛围。要定期开展垃圾分类专题宣传，突出宣传的主题，深化宣传效果。
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第3篇：垃圾分类自查报告
XX垃圾分类自查报告
近年来我校始终在学校开展环境教育，持续进行“学园、花园”的校园环境及文化建设。借助新区教育系统生活垃圾分类工作的实施开展，我校开展了系统的学校生活垃圾分类处理教育教学工作，借助垃圾分类知识的宣传提高师生对于垃圾分类工作的知晓率，通过实际操作来提升垃圾分类的正确率。经过一段时间的工作，取得了一定成效。
一、完善管理做好制度保障
我校成立了学校生活垃圾分类工作领导小组，由校长牵头组织实施学校垃圾分类各项工作的开展。
组长：
全面负责学校垃圾分类工作。副组长：
负责对班主任垃圾分类工作进行指导，开展相关社会实践活动的沟通与协调；负责对垃圾分类具体实施相关工作，具体布置垃圾分类的具体工作。
成员：
负责班级垃圾分类的检查评比工作；负责学校物业人员的垃圾分类监督检查工作及相关物品的采购；负责分类垃圾桶的保障、维修工作。
我校建立了《垃圾分类处理实施方案》、《垃圾分类兼职指导员队伍管理制度》、《垃圾分类考核制度》、《垃圾分类管理制度》、《有害垃圾管理规定》，以上制度作为我校分类垃圾深入开展的有力保障在垃圾分类工作开展的过程中不断的加以完善，在今后的工作中相信也会有新的制度应需求而建立。
二、保障投入夯实设施建设
学校责成总务后勤部门确保学校年度工作安排中涉及校园垃圾分类工作有相应的预算并保障落实执行，对校园垃圾分类收集容器、宣传投入、开展活动有必要的资金和设备设施保障，确保垃圾分类宣传教育活动和日常分类处理工作的顺利开展。
目前我校室内配备生活分类垃圾收集容器为：主校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室25个，教室24个，楼道8个。分校区容积为10L的可回收与其他垃圾两种功能收集桶办公室16个，教室20个，楼道5个。
室外配备120L垃圾桶主校区厨余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。分校区余垃圾桶1个，有害垃圾桶2个，可回收垃圾桶2个，其他垃圾桶3个。
三、开展形式多样的宣传教育活动
我校以学校德育处为宣教主力，借助多种媒介以广泛宣传垃圾分类知识提高知晓率、切实提升全体师生参与垃圾分类活动的热情为目的。通过校会、主题班会、校园广播、宣传栏、致家长的一封信、校园网站等多种方式向师生宣传垃圾分类的做法、重要意义,营造良好的舆论氛围。以学校教务处掌控的课堂教育主阵地为基础，开展了垃圾分类知识教育与课堂教学的有机融合。课堂是实施素质教育的主渠道,是环保教育的好场所尤其是道德与法治、语文、科学等学科的教学中有机地渗透垃圾分类知识。更是尝试在校本教材的研发中以及课堂教学的环境主题教育中突出垃圾分类知识教学，让学生系统学习垃圾分类知识和技能，固化垃圾分类教育教学工作所取得的成效。
四、开展垃圾分类工作以来的成效
通过我校一个阶段以来开展的垃圾分类宣传教育及实际的垃圾分类处理工作，有以下几个成效显现出来：
一是师生乃至家长通过学校的垃圾分类知识宣传都具有了一定的垃圾分类处理的意识，掌握了相关的垃圾分类实施的技能。师生垃圾分类知晓全覆盖，在校内和社区都能够有意识的将手中的垃圾按照垃圾分类处理的要求投入到相应的垃圾收集容器中，垃圾分类的正确率在不断提升。
二是通过一个阶段的垃圾分类处置，让学校在垃圾分类处理上有了长足进步。由最早的垃圾焚烧到垃圾未经处理直接拉到转运站，再到垃圾按要求分类相应处理。这个过程是学校在生活垃圾分类处理工作上的一个飞跃，是今后我校垃圾分类处理工作走向成熟的基础。
三是对校园及周边环境的改善做出贡献。校园垃圾分类处理工作的实施和及时清运，使得校内环境更上一层楼。以前随风飘的纸张现在变成了大家眼中的可回收资源，要抢着收集起来。以往混装的垃圾被简单的处理，增大了环境的污染也造成了资源的浪费。现在的分类垃圾处理，减轻了部分环境污染负担更是产生了财富和再生资源。
五、自评成绩和努力方向 在体制机制建设上我校自评21分。在学校垃圾分类检查考评制度完善和有效执行上要不断细化考评方案，科学规划考评模式，最终考评要覆盖学校的各个部门、各个班级和每个人员。在年度专项经费预算上还有进一步依据学校的实际需求制定预算方案，要做到专款专用。
在教育教学方面我校自评15分。在今后的教育教学活动中还需要不断的研究和创新垃圾分类知识教育与实践的方法，同时还要加大垃圾分类主题实践活动的频次。要能够借助校内外形式多样的教育活动让学生增强垃圾分类的参与意识，提高垃圾分类的正确率。更要让孩子们带动家庭来参与到垃圾分类活动中，促进社区垃圾分类工作的提升。
在设施建设方面我校自评11分。今后我校将持续加大垃圾分类基础设施的投入，不断提高垃圾分类工作的效率。在再生资源的回收上多下功夫，争取改变单一的处置方式，让可循环物资回收运转的更快、损坏更小。
在分类作业方面我校自评29分。由于学校的垃圾主要以可回收和其它垃圾为主，而这些垃圾的处理数量目前以估算为主。今后探索好的方法来完善学校垃圾台帐的记录，使之更科学、更精细、更直观。
在宣传培训方面我校自评14分。垃圾分类宣传培训工作需要长期开展，营造一个持久的宣传教育氛围。要定期开展垃圾分类专题宣传，突出宣传的主题，深化宣传效果。
第4篇：生活垃圾分类
生活垃圾的分类
四年级上册辽海出版社 大沟九年一贯制学校：闫静霞
教学目的：
1.学会对常见的生活垃圾进行分类，知道如何分类放置生活垃圾。
2.了解垃圾分类的好处，有害垃圾需要特殊处理；了解填埋、焚烧等各种垃圾的吃力方法。
3.引导学生对可回收垃圾进行再利用，培养学生的环境保护意识。
教学重、难点 1.2.重点：对常见的生活垃圾进行分类。
难点：了解垃圾分类的好处，引导学生爱护环境，从自身做起。
教具准备：课件、贴图、垃圾实物、等。教学过程：
一.新课带入，揭示课题
1.教师提问：同学们，我们生活中每天都要产生生活垃圾（出示课件图片：垃圾堆积如山的场面）你知道它们都到那里去了吗？
2.教师总结：同学们说到了一些但都不完整，其实不同的垃圾是有不同的去处，垃圾处理也是有学问的，而且还独立成为了一门学科叫做“垃圾学”。不同的垃圾有不同的处理方法，而且很多垃圾还可以变废为宝，重新利用，你们想了解吗？
3.老师出示几种垃圾，说它们的家应该在哪里，认真学习完这节课我们就知道了。引导学生学习垃圾的分类。
二.学习新知
（一）生活垃圾的分类 1.自主学习：要求
（1）我国一般把生活垃圾分成几类？（2）说一说为什么这样分？
（3）你能为每一种类型的垃圾举几个例子吗？ 2.学生边看边勾画，教师巡回指导交流。
3.师生共同探讨上述三个问题揭示生活垃圾的划分同时板书。
4.出示图片请学生说说各自属于那种生活垃圾。5.做一做：
（1）.为相应的垃圾找去处。
（2）.为垃圾找家，把教师手中 的垃圾（图片和文字表示）贴到相应的生活垃圾类型下方。
（3）.垃圾分类小游戏，教师先解释图片内容，征求学生意见把他们放进对应的垃圾桶里。
（二）.垃圾分类好处多 1.自主学习 2.说一说，垃圾分类都有哪些好处？同时板书要点。3.介绍一些垃圾变费为宝的实例和学生感兴趣的利用废物做成的各种玩具，道具，体育用品等生活常见的物品。引导学生课余时间动手制作将垃圾变费为宝，下节课进行展示。
（三）.生活垃圾都有哪些去处
1.学生自学后师生共同总结生活垃圾的去处。2.请学生举例说明有害垃圾特殊处理的必要性。三.总结延伸：保护环境从我做起
1.教师出示一些垃圾污染环境的图片，师生产生共鸣——我们赖以生存的环境正受到垃圾的威胁，地球的资源正在日益耗尽。
2.教师提问：学习了本课，你能为保护我们赖以生存的环境提出几点建议吗？
学习儿歌，回顾本课教学内容。出示儿歌：学生试读；诵读，试试熟记。儿歌：
小朋友，要注意，垃圾分类有意义 回收资源再利用，减少污染省资源，垃圾处理有方法，堆肥焚烧和填埋，垃圾分类好处多，乱扔垃圾最可此，爱护环境人人夸。板书设计：
可回收垃圾分类放置再利用 厨房垃圾减少占地 填埋 有害垃圾减少环境污染 其他垃圾变废为宝特殊处理
焚烧，堆肥
第5篇：生活垃圾分类调查报告
关于生活垃圾分类调查报告
本次暑期实践活动是由 ##与%%以小组为单位而进行的。在我们发现居民对于 垃圾分类的意识较为模糊和淡薄之后，决定以生活垃圾分类作为我们暑期实践活 动的主题。在 2012 年 7 月初至 8 月中旬期间，我们分别在各自附近的居民区密 集处以调查问卷的形式开展了我们的活动，在此也非常感谢大家的配合与对我们 工作的认可，同时他们也对我们提出了宝贵的意见与建议，对我们的活动进行帮 助非常之大。
一、调查的开始与发现的问题
随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断的提高，此时诸多问题也会随 着不断发生变化，在享受的同时，是否注意享受之后的剩余的垃圾。出门逛街，常会看到生活垃圾随便扔在马路、人行道边，而且生活垃圾并没有进行分类，一 袋袋的垃圾或堆或散在路边，十分影响市容同时也未做到资源的回收与再利用。由此，我们在 2012 年 7 月初至 8 月中旬共发出了 100 份有关生活垃圾分类的调 查问卷，回收 100 份。
据统计，调查的中青年人占 87%，老年人 13%，有 80%的人对垃圾分类回收 的收益基本清楚，85%的人对目前投入使用的分类垃圾箱不满意或认为有待改 进，80%的人是通过电视、广播及报纸书籍了解城市生活垃圾分类的相关知识的，90%的人在社区见过垃圾分类的垃圾桶，但表示只有极少数人是按照分类来扔垃 圾的，并有 75%的人平常是整袋垃圾一起处理的，有 65%的人表示若政府出台 生活垃圾分类相应政策会遵守垃圾分类处理的。
我们还调查了环卫工人，家庭父母，一位妇女坦言：垃圾都是一扔了之，没 想到垃圾还有分类，也不知道什么是分类。她所理解的垃圾分类，就是把能够卖 钱的废品挑出来，比如废旧报纸、杂志、易拉罐等。不知道为何要分类，哪些垃 圾可回收，哪些不可回收。经过我们调查发现： 大多数的被调查人都不知道生活 垃圾分类，如何分类，为什么要分类，他们只是按照习惯把生活垃圾装进袋子里，放到附近的定点，或者直接放在自己的楼下，由保洁人员来收集，然后集中运去 填埋，其中没经过什么的处理程序，垃圾桶数量少之又少且没有分类的垃圾桶。
在我们的调查活动中，有相当一部分人是与我们同龄的大学生，他们对于生 活垃圾分类有着明确的认识，但是苦于周围设置的垃圾桶而无法实施垃圾分类。有一位大学生表示：“垃圾分类我很赞成，但日常生活中对家庭垃圾分类并不现 实，一是我不知道分类标准，再说武汉市也没那么多垃圾桶盛装，还很占地方！再加上平常环卫工人来收集垃圾是也是一起装入车中，即使我分类了也是无用之 功。”
调查结果表明： 垃圾分类系统建设和运行尚未形成，缺乏促进垃圾减量化和 资源化的政策和手段。本市的居民普遍对生活垃圾分类处理不了解，特别是老一 辈，也基本没听说过生活垃圾进行分类，对生活垃圾分类不感兴趣---还是直接 扔掉最方便。生活垃圾未经过分类处理而就简单的填埋和焚烧式处理垃圾，浪费 了资源。用环卫工人简单收集，浪费人力物力，并容易造成二次污染。二、造成这种现象的原因
我市生活垃圾的处理，基础设施单一，无分类收集，填埋后无害化效果也不 理想，先进的垃圾堆肥技术未被启用，生活垃圾尚未形成有利于垃圾从源头资源 化、减量化的有效治理体制和机制。这些问题的出现，在于政府相关部门责任不 清，政府投入不足，公众对垃圾处理缺乏应有的熟悉，对垃圾无害化处理和回收 利用的研究力量薄弱。同时由于前端减量的资金投入不足，法治手段薄弱，仅仅 依靠行政手段推进，工作落实难度很大。垃圾分类日常运行管理缺乏资金支持，长效管理机制尚未形成，也难以调动垃圾产生单位主动减量和企业参与新技术开 发和投入的积极性。
法律不健全且执行不力也是一方面，目前我国关于垃圾分类技术管理的研究 较为充分，但法律方面的规定和研究却很少。与发达国家相比，我国城市生活垃 圾分类起步较晚，相应的立法体系也不够健全，存在立法过于原则性、法律责任 不够明确、缺乏综合性法律和配套法律法规等不足。配套法律、法规不足，目前 关于垃圾分类的配套法律、法规只有一部《废弃电器电子产品回收处理管理条 例》，其颁布于 2009 年，目前还没有正式实施；地方性法规不到位，缺乏政府和 政策扶持。管理部门重视程度不够； 缺少有力的政策扶持和配套的执行措施； 市 民对垃圾分类具体办法不了解，无法具体实施等。在法律方面，则存在地方性法 规不到位或立法有空白、各地立法内容过于笼统、缺乏法律责任的规定、地区发 展不均衡等问题。究其原因，一方面是国家前些年对垃圾分类的关注程度不够； 一方面是有关垃圾分类的法律研究没有形成独立的研究领域。对城市生活垃圾分 类，我们也并不是束手无策、无法可依的。法律是存在的，但还不够健全，有待 进一步完善。此外，就是这些要求不高、尚待完善的法律，在现实中也得不到很 好的遵守和执行，本市政府也没有认真执行。
本市的生活垃圾之所以没有进行分类，简单的说一方面是因为市民环保意识 薄弱，缺乏垃圾分类意识；一方面是因为有关部门执行、监管、宣传力度不够，从垃圾桶数量少之又少且没有分类的垃圾桶等； 而这些在很大程度上是由于经济 不允许造成的，近几年武汉正在把资金主要投注于城市建设，修建各种道路、大 桥、高架桥、隧道及地铁，资金有限。
三、针对这些问题提出的建议
（一）提高熟悉，加强领导
各级领导应从长远和全局出发，熟悉城市垃圾收集与处理的重要性和紧迫性。建议强化领导意识，齐抓共管，落实项目，落实资金，促进垃圾无害化设施建设，出台配套政策，精心制定工作方案，为垃圾的收集与处理提供保障。
（二）全面发动，大力宣传
1.树立垃圾分类的观念垃圾的收集与处理需要全社会的动员与参与，应加强宣传教育，提高保护环 境意识，认清垃圾带来的危害，让全市人民都来关心和支持垃圾的收集与处理工 作。建议成立领导小组，印发公开信，召开动员大会，争取社会支持，为垃圾的 分类收集与集中处理奠定基础。
2.改造或增设垃圾分类回收的设施
可将一个垃圾桶分割成几个隔段或建立几个独立的分类垃圾桶。垃圾分 类应逐步细化。垃圾分类搞得越细越精，越有利于回收利用。可以用不同颜 色的垃圾桶分别回收玻璃、纸、塑料和金属类包装垃圾、植物垃圾、生活垃 圾、电池灯泡等特殊的垃圾。垃圾桶上必须注明回收的类别和简要使用说明，指导消费者使用。垃圾桶也可以成为企业广告的载体，企业可以承担制作费 用。
3.封闭旧的垃圾道，在社区建立规范的回收站
社区回收站可由社区物业或居委会负责管理，建立现代社区的垃圾经营 和回收服务功能，使垃圾回收成为其创收的途径，贴补消费者卫生保洁费用 的不足。政府可实行减免经营税的倾斜政策，来调动社区的管理积极性。新 建小区更是要合理规化垃圾回收站，逐渐成为审批和验收的必备条件，强化 新型社区的综合功能。
4.改善目前的垃圾储运形式
对一些体积大的垃圾，应该压缩后进行储运。尤应注意的是，要对环卫局 的垃圾回收车进行分隔式的改造，分类装载垃圾。充分发挥原有垃圾回收渠 道的作用，将可再生利用的垃圾转卖到企业。另外，建立垃圾下游产业的专 门回收队伍，由厂家直接回收，实现多渠道回收，引入价格和服务的竞争机 制，以此提高他们的服务质量和垃圾的回收率。
5.大力开发垃圾回收利用的科学研究
如电池、塑料等的无害化处理技术的研究。积极扶植垃圾回收利用的下 游产业，消化和充分利用垃圾资源，为社会造福，减少二次污染。
（三）合理分类，定期收集
建议学习国内外分类收集垃圾的先进经验，多设分类垃圾箱，或设定期定时 收集的垃圾摆放点，引进奖励机制 , 按期按时投放者奖励，否则罚款，资源垃圾 投放达到一定数量者给予奖励。定期定时分类收集垃圾的摆放点可先在规范的小 区内试行，然后再向全市推广。收集时可派监督指导员指导分类或由监督员大体 分拣，这样把可回收、可利用的垃圾作为资源收集起来，把不可回收利用的送到 垃圾场或焚烧或填埋或堆肥（危险品另外处理），既增加了社会财富，又减少了 垃圾的生成，化害为利，造福人类。
1.投放和处理垃圾投放
市民在家中或单位等地产生垃圾时，应将垃圾按本地区的要求做到分类 贮存或投放，并注意做到以下几点 ：
投放前
纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；
瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放； 厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。
投放时
应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物 品应小心轻放，以免破损。
投放后
应注意盖好容器上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。
垃圾收集
收集垃圾时，应做到密闭收集，分类收集，防止二次污染环境，收集后应及 时清理作业现场，清洁收集容器。
非垃圾压缩车直接收集的方式，应在垃圾收集容器中内置垃圾袋，通过 保洁员密闭收集。
垃圾处理
厨余垃圾：根据实际需要进行分散或集中处理，通常采取堆肥、厌氧消 化等生化处理方式。
其它垃圾：卫生填埋或焚烧处理。
2.部分国家的垃圾分类
从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分 构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一 般分为纸、玻璃、金属、塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃 圾，不可回收垃圾；日本一般分为可燃垃圾，不可燃垃圾等等。日本垃圾分类
初到日本的外国人，都会对其叹为观止的垃圾分类所折服。日本的垃圾箱
日本垃圾分类有以下几大特点
一是分类精细，回收及时。
最大分类有可燃物、不可燃物、资源类、粗大类，有害类，这几类再细 分为若干子项目，每个子项目又可分为孙项目，以此类推。
可燃类：简单讲就是可以燃烧的--但不包括塑料，橡胶制片，一般剩菜 剩饭，和一些可燃的生活垃圾都属于可燃垃圾。
资源类：报纸，书籍，塑料饮料瓶，玻璃饮料瓶
不可燃类：废旧小家电（电水壶，收录音机）衣物，玩具，陶瓷制品，铁质容器。
粗大类：大的家具，大型电器（电视机，空调），自行车。
前几年横滨市把垃圾类别由原来的五类更细分为十类，并给每个市民发 了长达 27 页的手册，其条款有 518 项之多。试看几例：口红属可燃物，但 用完的口红管属小金属物；水壶属金属物，但 12 英寸以下属小金属物，12 英寸以上则属大废弃物；袜子，若为一只属可燃物，若为两只并且“没被穿 破、左右脚搭配”则属旧衣料；领带也属旧衣料，但前提是“洗过、晾干”。不过，这与德岛县上胜町相比，那就是小巫见大巫了。该町已把垃圾细分到 44 类，并计划到 2020 年实现“零垃圾”的目标。
在回收方面，有的社区摆放着一排分类垃圾箱，有的没有垃圾箱而是规 定在每周特定时间把特定垃圾袋放在特定地点，由专人及时拉走。如在东京 都港区，每周三、六上午收可燃垃圾，周一上午收不可燃垃圾，周二上午收 资源垃圾。很多社区规定早 8 点之前扔垃圾，有的则放宽到中午，但都是当 天就拉走，不致污染环境或引来害虫和乌鸦。
二是管理到位，措施得当。
外国人到日本后，要到居住地政府进行登记，这时往往就会领到当地有 关扔垃圾的规定。当你入住出租房时，房东也许在交付钥匙的同时就一并交 予扔垃圾规定。有的行政区年底会给居民送上来年的日历，上面一些日期上 标有黄、绿、蓝等颜色，下方说明每一颜色代表哪天可以扔何种垃圾。在一 些公共场所，也往往会看到一排垃圾箱，分别写着：纸杯、可燃物、塑料类，每个垃圾箱上还写有日文、英文、中文和韩文。三是人人自觉，认真细致。
养成良好习惯，非一日之功。日本的儿童打小就从家长和学校那里受到 正确处理垃圾的教育。如果不按规定扔垃圾，就可能受到政府人员的说服和 周围舆论的压力。日本居民扔垃圾真可谓一丝不苟，非常严格：废旧报纸和 书本要捆得非常整齐，有水分的垃圾要控干水分，锋利的物品要用纸包好，用过的喷雾罐要扎一个孔以防出现爆炸。
四是废物利用，节能环保。
分类垃圾被专人回收后，报纸被送到造纸厂，用以生产再生纸，很多日 本人以名片上印有“使用再生纸”为荣；饮料容器被分别送到相关工厂，成 为再生资源；废弃电器被送到专门公司分解处理；可燃垃圾燃烧后可作为肥 料；不可燃垃圾经过压缩无毒化处理后可作为填海造田的原料。日本商品的 包装盒上就已注明了其属于哪类垃圾，牛奶盒上甚至还有这样的提示：要洗 净、拆开、晾干、折叠以后再扔。
在垃圾分类方面，日本又走在了世界最前列。上世纪 60 年代的严重环 境污染“逼”出了一流的环保技术，70 年代的深刻石油危机又促成了最好的 节能技术。就在认真克服一个个危机的过程中，日本把其他先进国家一一超 过。
日本的上述事例给我们很多启示。仅就垃圾分类而言，我国大部分地区的 硬件还远不能与日本相比，但更大的差距恐怕还是在软件上，即在于政府和 民众对垃圾分类的认识上，在于政府关于垃圾分类的制度建设上，也在于每 个市民对垃圾分类的认真细致精神和环保节能意识上。由此引申开来，只有 大家都摒弃嫌麻烦的想法、大概其的思维习惯和安于中流的低标准，才有可 能做到垃圾分类赶上世界先进水平，消灭城市管理中 “三不管 ”的死角，有专 人来治理脏、乱、差的现象。
美国垃圾分类
垃圾回收作为一种产业得到了迅速发展，在许多发达国家，回收产业正 在全国产业结构中占有越来越重要的位置。
美国垃圾分类
以美国 3 个城市巴尔的摩、华盛顿和里奇蒙为例，过去回收垃圾每处理 1 吨需要花 40 美元，分类处理以后，这些回收的垃圾在 1995 年就创造了 5100个就业机会。在美国这 3 个城市只是很小的一个地区，其垃圾回收不仅节约 了处理垃圾的费用，而且创造了 5 亿美元的财富。
被称为垃圾生产大国的美国，垃圾分类逐渐深入公民的生活，走在大街 上，各式各样色彩缤纷的分类垃圾桶随处可见。
政府为垃圾分类提供了各种便利的条件，除了在街道两旁设立分类垃圾 桶以外，每个社区都定期派专人负责清运各户分类出的垃圾。
居民对政府的垃圾分类工作也表示了极大的支持。这不仅表现在他们每 个人对垃圾分类的知识耳熟能详；而且，在这里为垃圾分类处理出钱，就像 为能饮用到洁净的自来水付费一样天经地义。
巴西垃圾分类箱
3.中国的垃圾分类
如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃 圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚 烧发电、堆肥、资源返还。
可回收垃圾
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
垃圾分类标志
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙 刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收 1 吨废纸可造 好纸 850 公斤，节省木材 300 公斤，比等量生产减少污染 74%；每回收 1 吨 塑料饮料瓶可获得 0.7 吨二级原料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 0.9 吨，比 用矿石冶炼节约成本 47%，减少空气污染 75%，减少 97%的水污染和固体废物。
厨余垃圾
包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地 处理堆肥，每吨可生产 0.3 吨有机肥料。
有害垃圾
包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要 特殊安全处理。
其它垃圾
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以 回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。
3.分类处理的优点
目前我国的垃圾处理多采用卫生填埋甚至简易填埋的方式，占用上万亩 土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃 圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源 的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下：减少占地
生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能 回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达 60%以上。
减少环境污染
废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害； 土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死 亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。
变废为宝
中国每年使用塑料快餐盒达 40 亿个，方便面碗 5—7 亿个，一次性筷子 数十亿个，这些占生活垃圾的 8—15%。1 吨废塑料可回炼 600 公斤的柴油。回收 1500 吨废纸，可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。一吨易拉罐熔化 后能结成一吨很好的铝块，可少采 20 吨铝矿。生活垃圾中有 30%—40%可以 回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
（四）全程治理，推进减量化
城市生活垃圾的“三化”处理指的是“无害化”、“资源化”和“减量
化”。其中“减量化”要求控制好垃圾的源头，减少垃圾的产生量，减少一次性 豪华包装，尽量不用外包装。垃圾减量化后再进行集中填埋处理所带来的效益是 巨大的。建一个填埋场需要大面积的空旷地带，且一个耗资几千万元的填埋场的 使用寿命是有限的，并且产品在包装、运输及垃圾在收集、运输、建场、治理的成本方面数目巨大，假如减量化再进行填埋处理，能延长填埋场的使用时间，间 接地降低了垃圾的处理成本，提高了经济效益。建议逐步调整垃圾治理战略，积 极引导垃圾减量化，实行以垃圾减量化为核心的治理方针，做到从源头减量，从 源头控制，对社会生产、流通及消费全过程制定严格的垃圾减量措施，使垃圾中 的部分资源返回经济循环，变废为宝，削减初级资源的消耗量和废弃物的排放量。
（五）积极探索，变废为宝
填埋法、堆肥法和焚烧法是集中处理生活垃圾的三种方法，填埋法因费用低、方法简单而被普遍使用，填埋后的垃圾有机物，在厌氧微生物的作用下，会产生 大量沼气，建议把沼气收集起来作为燃料，不仅可以有效地减少大气污染，还会 节省很多能源。另外把垃圾堆肥作为绿色肥料，把蔬菜在净菜销售前的下脚料、骨壳类垃圾、食品产业废弃物等加以利用，还可产生大量的再生资源。
（六）走产业化道路，良性发展建议各级政府要制定政策，引导社会来利用垃圾资源，发展垃圾产业，提高 垃圾收集与处理水平。适当征收居民排污费，动态监测羊耳峪垃圾场的堆积量和 污染情况。制定优惠政策，积极鼓励和吸引各方面资金来进行生活垃圾的收集和 处理设施建设，逐步建立多元化、多渠道的投资体制，切实保障城市生活垃圾收 集和处理设施建设投入。同时，从各个方面对从事垃圾回收利用的生产、流通企 业给予支持，实施企业治理，使城市垃圾收集与处理产业逐步走上良性发展轨道。
（七）经济发展
这些的措施良好执行的前提是经济发展，以经济做后盾。教育投资少致教育 水平低，人们的素质低。因此，政府要加强领导，统筹帷幄，把经济拉上去，经 济好了，教育投入高，人们的素质上去了，还有人们收入也高了，生活水平提高 了，更会关注生活环境了，也就会注意到生活垃圾的处理，问题就会比较容易解 决了。多宣传，多听话，多关注，我相信，生活垃圾分类处理终会成功！
中国国家环境保护总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案，《国家行动方案》 主要内容包括： 中国城市垃圾填埋气体资源估算，中国城市垃 圾处理管理体制、政策、技术、融资障碍分析，以及减少以至消除这些措施和促 进中国城市垃圾管理体制市场化、资源化的建议等。中国处理城市垃圾 《国家行 动方案》 的实施，对促进中国处理城市垃圾科学化、资源化方面有很大的实用价 值，将为中国履行国际公约、减少温室气体排放、改善地方环境和全球环境发挥 积极作用。也就对武汉市生活垃圾处理有很大作用。
这次的有关城市生活垃圾分类处理情况的调查过程中，重新认识了我的家乡 —武汉市。在这里，曾经是“脏、乱、差”的代名词。武汉市政府一直不断加大 财政投入，试图改变这种不良印象，终于收到了很大成效。但我们不能就此满足，我们仍有很多要做的。政府在社区的展板及各类杂志报刊上刊登了许多有关生活 垃圾分类的文章或有关知识，但市民所作出的反应并不是太理想。所以，想要真 正解决生活垃圾不仅仅是政府需要下很大功夫，更重要的是市民。加强教育，提 高人们的素质，让人们真正接受并做到垃圾分类，才能从根本上解决这一问题！
在这次暑期实践活动中，我们学到了很多。首先是有关生活垃圾的分类，我 们阅读了大量的相关的知识，可以说我们的调查问卷从设计再到与市民之间的交 流，最后到书写调查报告，无不是花费了巨大的时间与心血，但我们也收获良多。其次，也非常感谢学校为我们提供了这个平台，使我们学到了很多书本上学不到 的知识，丰富了我们的社会经历，这将为我们以后走向社会的一笔宝贵的财富！
第6篇：生活垃圾分类方案
生活垃圾分类方案
《xx市城市生活垃圾分类工作方案》(以下简称《方案》)已经出台并进入全面提速阶段，我市将正式步入生活垃圾强制分类的时代，从垃圾产生源头到末端处理实行全流程分类管理。按照工作目标，今年12月底前将完成市区3万户以上生活垃圾分类任务，其中xx区、xx区、xx区分别达到7000户以上，市城乡一体化示范区、xx区要分别达到5000户、4000户以上;到2020年12月底，完成市内五区居民区生活垃圾分类全覆盖，各县(市)和xx区要完成50%以上的城市生活垃圾分类工作目标任务。
三类实施主体各负其责
《方案》指出，实施生活垃圾分类将以实现城市生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，采取政府主导、系统推进、全民参与、市场运作、循序渐进的方式，建立生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的全程处理体系，积极推进生活垃圾源头减量和资源循环利用，健全生活垃圾分类处理管理体制和运行机制，不断完善城市管理和服务功能，提升城市生态文明建设水平，建设美丽宜居鹰城。
《方案》中将实施主体分为三类，分别是公共机构，包括党政机关，学校、科研、文化、出版、广播电视等事业单位，协会、学会、联合会等社团组织，车站、码头、体育场馆、演出场馆等公共场所管理单位，负责做好本区域生活垃圾分类工作;企业单位，包括宾馆、饭店、购物中心、超市、专业市场、农贸市场、农产品批发市场、商铺、商用写字楼等企业单位，负责做好本经营场所的生活垃圾分类工作;居民区，由乡、镇政府(街道办事处)负责组织社区居民委员会、物业服务企业、社区服务志愿者做好居民区生活垃圾分类工作。
生活垃圾细化分为四类
我市的城市生活垃圾按照以下标准分为四类：(一)可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物;(二)有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康、自然环境造成直接或潜在危害的生活废弃物;(三)湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物;(四)干垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物。可回收物的标志一般采用蓝色、有害垃圾采用红色，湿垃圾采用棕色、干垃圾采用黑色。
按照要求，居民区在楼栋、单元等生活垃圾收集点成组设置湿垃圾、干垃圾收集容器，指定两处以上的有害垃圾和可回收物收集点，并设置相应的收集容器，在生活垃圾收集点显著位置设置宣传栏或指示牌，引导居民分类投放生活垃圾。非居民区，按标准成组设置四类收集容器，张贴生活垃圾分类投放宣传标语。
高标准推进硬件设施建设
今明两年，我市各地将高标准推进硬件设施建设，补齐设施能力短板，实现不同种类垃圾的分类处理。
在运输环节上，市区现有的生活垃圾中转站按照垃圾分类需要进行改造升级，每季度改造完成15%以上。今年年底前，所有生活垃圾转运车辆全部更换为新能源车辆。在末端的处理环节上，我市加快生活垃圾处理设施建设进度，今年10月底前新建生活垃圾焚烧发电厂投入使用，2020年底前新建餐厨垃圾处理厂、新建生活垃圾填埋场投入使用。
